《整理书包》大班综合活动教案

网上有关“《整理书包》大班综合活动教案”话题很是火热，小编也是针对《整理书包》大班综合活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的《整理书包》大班综合活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《整理书包》大班综合活动教案 篇1

　活动目标：

　1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

　2、培养幼儿自主整理的良好习惯。

　活动准备：

　1、幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具；

　2、录象短片（零乱的书包；孩子整理后的书包；小学生整理书包的全过程）

　活动过程：

　一、谈话引发幼儿的探究兴趣。

　“这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放了些什么？”

　（幼儿相互介绍与个别介绍相结合）

　二、引出问题。

　1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的？

　（幼儿个别介绍）

　2、周老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。（幼儿观看录象――零乱的书包）

　3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？

　（幼儿个别讲述理由）

　三、讨论整理书包的方法。

　1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？请你们5个人一组一起来商量一下？（幼儿分成三组，每组5人）

　2、交流分享活动。

　哪组先来说说你们想出的好办法？（分组介绍）

　四、实践验证活动。

　幼儿整理书包（分3组），教师及时给整理好的书包拍录象。

　五、集中。

　1、看幼儿整理好后的书包录象。

　（观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理）

　2、看小学生整理书包的录象。

　3、小结：

　整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起

《整理书包》大班综合活动教案 篇2

　活动目标 ：

　1.了解书包的构造及各部分功能，知道物品应分类摆放在书包中。（重点）

　2.会按书包的不同构造合理放置书本、文具盒、跳绳、纸巾、水彩笔、图画本等学习用品。（难点）

　3.丰富上小学的经验，懂得整理书包是自己的事情，养成独立做事的好习惯。

　活动重难点 ：

　了解书包的构造及各部分功能，知道物品应分类摆放在书包中为活动重点。会按书包的不同构造合理放置书本、文具盒、跳绳、纸巾、水彩笔、图画本等学习用品为活动难点。

　活动准备 ：

　1.经验准备：幼小衔接对小学生活有简单的了解。

　2.物质准备：小筐、书包人手一个，文具盒、水彩笔、书本、作业本、图画本等学习用品，纸巾、跳绳人手一份，课件，视频，音乐。

　活动过程 ：

　一、书包展览会，激发幼儿了解书包构造的兴趣。

　1.教师引导：我们大班的小朋友马上要上小学了，上小学会用到什么呢？

　2.幼儿分组观察书包，发现书包的构造。

　关键提问：我们来分组整理书包，仔细看看书包上有什么？

　谁来说一说你们组的发现？

　教师小结：书包上还有大小不一样的口袋，瞧，这个大大的口袋叫主袋，两侧的小口袋叫侧袋，前面的口袋叫前袋，后面的两条是肩带，最上面的可以提起书包的叫提带，大部分书包是由主袋、前袋、侧袋、肩带和提带五部分组成的。

　二、结合课件，引导幼儿了解书包各部分功能，并知道按书包不同结构合理放置物品。

　1.教师设问，引导幼儿尝试整理书包关键提问：书包上有这么多口袋，猜猜这些口袋分别可以放什么呢？

　2.请个别幼儿展示交流，教师提问：你们是怎样整理的呢？

　教师小结：书包有这么多口袋，大小不一样的口袋可以装不同的物品，将这些东西放到合适的袋子里会更方便我们取放。

　三、结合视频，进一步巩固学习分类放置、体验成功的乐趣。

　1.出示视频对比，丰富幼儿已有经验。

　教师引导：刚才我们整理了在幼儿园常用物品，小朋友马上要上小学了，还会有更多学习用品，该怎样整理呢？

　关键提问：是谁先找到的语文书？为什么两个人找书速度有快有慢不一样呢？

　教师小结：原来这和整理书包的方法有很大关系。

　2.教师引导幼儿学习分类放置整理书包。

　关键提问：你觉得谁整理书包的方法最好？为什么？

　教师小结：姐姐是用分类的方法来整理的。主袋可以放大一点的物品，如书本、作业本、图画本、文具盒，前袋可以放小一点的物品，比如学具盒、纸巾、水彩笔等。侧袋可以放水壶、跳绳。这样打开书包，就能一眼看到你要找的学习用品。

　3.玩游戏“看谁找得快”体验合理分类整理书包，查找物品的方便和愉悦。

　教师小结：像这样分类整理书包，会让我们在取放物品时更加方便。

　延伸活动：养成独立做事的习惯。

　1.教师引导：希望小朋友上小学之后都能用这种方法自己整理书包，自己的事情自己做，都能够独立完成。相信你们都能成为一名很棒的小学生！

　2.在区域活动继续学习整理书包，培养幼儿自理能力。

《整理书包》大班综合活动教案 篇3

　一、活动目标

　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　二、活动准备

　1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用。

　2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理。

　3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称。

　4、教具、学具准备

　5、小学生课本若干，ppt课件。

　6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

　三、活动过程

　（一）活动导入

　1、小学生的书包里有什么(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

　2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

　3、小学生每天要带什么书怎么才能知道

　（二）学看课程表

　1、播放课程表多媒体课件。

　2、讨论。

　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗课程表上有什么

　(2)小学生一天有几节课上午几节，下午几节都有什么课

　(3)能看懂课程表吗有什么问题

　(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

　（三）学习按课程表整理书包

　1、幼儿第一次整理书包。

　(1)这里都有些什么课本

　(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

　(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的

　(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　2、幼儿第二次整理书包。

　(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢(教师再次关注幼儿整理的过程。)

　(2)书包里一共放了几本书哪一天也需要带这几本书有没有不同意见

　四、学习整理其他用品

　(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理为什么

　延伸活动：

　在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。

《整理书包》大班综合活动教案 篇4

　活动准备：

　1．事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。

　2．每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。

　活动过程：

　一、哑剧表演“做功课”

　通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。

　表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。

　芳芳：我叫芳芳。

　明明：我叫明明。

　他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻找……字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。

　二、讨论

　师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？

　幼儿自由讨论，老师仔细倾听幼儿的`交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳：你为什么作业做得快？问明明：你为什么做得慢？根据他俩的回答，教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因，从而使幼儿知道整理书包的重要性。

　三、怎么整理书包

　1．请小朋友拿出准备好的物品，集体整理书包，教师巡回观察、指导。

　2．提问：你是怎样整理书包的？

　3．请几个幼儿整理书包给大家看，其余幼儿仔细观察。

　4．请幼儿评论：谁整理书包的方法好？为什么？

　5．教师小结整理书包的方法：写字所需的用具（铅笔、橡皮、卷笔刀等）放在一起；练习簿、垫板整齐叠放，平整地放进书包。

　四、整理书包

　明明：你们真能干，会自己整理书包，现在我也会了，请你们看看，我做得对不对？

　明明整理书包。

　全体幼儿练习。教师鼓励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。

　整理好书包后，请幼儿将书包背好后，成两路纵队，学小学生的样子，排队走出活动室。

　活动延伸：

　1．在生活中增添可学习整理书包的材料。

　2．与自理能力较差的幼儿的家长联系，请家长配合进行自理能力的培养。

《整理书包》大班综合活动教案 篇5

　活动前言：转眼之前我已经幼儿毕业了，妈妈告诉我说再开学的时候，我就是一名小学生了，上幼儿园的时候都是妈妈为我整理书包，收拾东西。妈妈说，上了小学我就要学会自己整理东西，现在在妈妈的指导下，我能够独立完成好多自己的事情，很期待小学生活的开始，我相信在那里我又能够交到新朋友了！

　活动目标：

　1、学看课程表，尝试按课程表整理书包。

　2、养成自我服务的意识，进一步萌发做小学生的愿望。

　活动准备：

　（1）展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。

　（2）在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。

　（3）在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。

　教具、学具准备

　小学生课本若干，课程表多媒体课件。

　活动过程：

　一、观察讨论：

　（播PPT1）提问：（1）你看到了什么？喜欢谁？为什么？

　讨论：书包里要放些什么呢？

　（2）今天我们先来放课本？你们知道小学里有哪些课吗？书都要带吗？

　二、学看课程表

　1、(播PPT2)：这是小学一年级的课程表，你能看懂吗？

　分组讨论：

　（1）课程表上有什么？

　（2）小学生一天有几节课？上午几节，下午几节？都有什么课？

　（3）还有什么问题？

　（4）小结：原来整理书包是有学问的，看懂了就知道准备几本书了。

　三、学习按课程表整理书包

　1、做游戏：整理书包

　（1）这里都有些什么课本？

　（2）假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。（教师关注幼儿整理的过程。）

　（3）书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的？

　小结：晚上整理书包时，说明这一天已经过去了，必须按第二天的课程表来进行整理。

　（4）念念课程表，数数有几节课？你们准备了几本书？为什么7节课只有5本书？

　（5）互相检查。

　小结：有几节课不一定要带几本书，有的课是没有书的，相同的课只要带一套书，所以整理书包要看清楚课程表，不用多带也不能少带。

　2、幼儿第二次整理书包。

　这次不是做游戏了，真的要请你们整理书包了。

　（1）假如现在是星期六的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢？（教师再次关注幼儿整理的过程。）

　（2）星期一的书包什么时候要整理？

　（3）书包里一共放了几本书？哪一天也需要带这几本书？有没有不同意见？

　小结：星期日晚上一定要整理书包了，而且要仔细检查一遍要带的书本，还要记得把星期一要交的作业本放进去。

　总结：为小朋友们开展整理小书包活动，可以增强小孩子们的自我服务意识，激发孩子当一名小学生的愿望，从而为孩子快乐入小学奠定的基础，同时也可锻炼小孩子们的独立性！

《整理书包》大班综合活动教案 篇6

　一、策划人

　林水花

　二、活动地点

　星星一班教室

　三、活动时间

　xxx年5月5日（星期四）上午3：00点

　四、活动主题

　“我的小手真能干”

　五、活动目标

　1、通过本次活动，增强幼儿的生活自理意识。

　2、通过本次活动，教给幼儿生活自理的技巧。

　3、通过本次活动，增强幼儿的自我管理意识，提高幼儿的自理能力。

　4、通过本次活动，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。

　六、比赛活动项目

　摆放书包

　七、活动准备

　1、利用一节课时间训练孩子，如何收拾自己的书包（老师先示范）、

　2、提前通知幼儿班上开展自理能力（整理书包）比赛活动。

　3、主题黑板装饰

　4、提前准备好椅子，幼儿书包。

　5、准备相机拍照。

　6、活动奖状、礼品准备。

　7、比赛规则：分为3组，每组（10人）随后，每组最先整理完的前二名幼儿，每组派出的幼儿在比赛一次，最后分为：

　第一名：1位（整理小能手）

　第二名：2位（）

　第三名：3位（）

　奖状：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；

　7、活动小结，图文结合。

　八、活动过程

　1、教师板书活动主题“我的小手真能干！”，请小朋友一起读活动主题。

　2、活动要求：

　按照老师的指令，将椅子、书包摆放在规定的位置，按照先后顺序及整齐程度评出一二三等奖。

　九、比赛延续活动

　1、坚持每天能够自己的事情自己做，相信自己，我能行。

　2、幼儿在家里能够主动帮家里做点小家务。

　3、周末可以与好朋友一起分享“我的小手真能干”中得到的快乐。

　十、活动结束

　给表现棒的小朋友颁发奖状，给予鼓励及表扬。

《整理书包》大班综合活动教案 篇7

　活动主题:

　整理书包

　活动目标:

　1、培养学生自己的事情自己做的良好习惯。

　2、学习整理书包的方法，养成爱整洁的良好习惯。

　3、学习收拾、整理的技能。

　活动重点:

　学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。

　活动难点:

　通过整理书包活动感悟到要自己的事情自己做，并养成良好的习惯。

　活动准备:

　学生准备好自己的书包，做为课堂实践的工具。

　学情分析:

　现在的家庭大多都是“四、二、一”型，家中六人宠惯着一个孩子，导致今天儿童的动手能力减弱，自理能力下降。针对这种现象教育学生要自己的事情自己做显得尤为重要。

　学生踏入学校已有一段时间，熟悉校园生活，学生每天上学也有整理书包的经历，培养学生整理书包的能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。

　设计理念:

　品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。从课程的基本特征生活性看，应以儿童生活作为课程内容的主要内容源泉，要密切联系儿童生活的主题活动为载体；从开放性看，课程内容的开放，提倡从生活中捕捉；从活动性看，课程形态为主体参与性活动，课程目标通过教学活动来实现，儿童本身实地参与活动。

　一、谈话、了解

　1、谈话了解学生在家的情况。

　a、说说自己每天的书包是谁整理的？

　b、怎样整理的？

　2、通过学生之间交流，让他们明白要自己的事情自己做。

　二、讨论、实践

　1、讨论整理书包的重要性。

　2、分组讨论如何整理书包。

　3、动手实践用自己喜欢的方式整理书包。。

　4、教师帮助总结整理书包的方法。

　三、活动扩展与延伸

　通过观察书中的图，了解有哪些事情是可以自己完成的，然后再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。使学生进一步明白并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。

　四、家庭实践与养成

　每天回家自己动手整理书包，逐步养成良好的习惯，并尽力做自己可以做的事情。

《整理书包》大班综合活动教案 篇8

　活动目标：

　1、尝试使用小书包，学会分类整理物品的技能。

　2、明确小书包的使用与管理是自己的事情，增强自我服务意识。

　3、萌发做小学生的愿望。

　活动准备：

　1、人手一只书包。

　2、人手一份学习用品：八本书本，油画棒、水彩笔、卷笔刀、文具盒、铅笔、橡皮、直尺等。

　活动过程：

　1、观察书包，幼儿了解书包的用途。

　师：小朋友快要幼儿园毕业了，升入小学后，你们知道每天都要带着什么去上课吗？（书包）书包是什么样子的？为什么要带书包？

　2、幼儿探索把许多学习用品放进书包，幼儿学习分类整理物品的技能，明确合理摆放物品的重要性。

　（1）请幼儿认识学习用品，尝试把学习物品放进书包。

　师：请你把这些学习物品放进小书包里，看谁放得又快又好？

　同桌相互交流自己摆放的方法。

　小结：我们的小书包要放许多学习用品，小朋友要把这些学习用品放整齐，这样才会把书包收拾得很好。

　（2）模拟小学课堂，进行"找东西"比赛游戏，幼儿学习分类摆放学习用品的技能。

　①请幼儿找出三本《幼儿画册》。

　②请幼儿找出两本作业本。

　③请幼儿找出铅笔、尺和橡皮。

　④请幼儿找出卷笔刀。

　引导幼儿讨论：像铅笔、橡皮、尺这些文具用品放在哪里比较好？这么多书本可以怎么放？卷笔刀放在哪比较好？

　教师小结：小朋友要上小学了，每天都要带很多的学习用品，有书，作业本，还有文具用品，为了方便小朋友使用和保管，可以先将这些学习用品分类，然后再摆放整齐，这样你就知道自己的东西放在哪里，用起来就很方便，也不容易丢失。

　3、幼儿体验归类摆放物品所带来的方便，明确小书包的使用和管理是自己的事。

　（1）幼儿再次整理自己的书包。

　（2）模拟小学生课堂读书，幼儿体验合理摆放学习用品所带来的方便。

　教师小结：再过几个月你们就要上小学了，老师希望你们养成自己整理书包的好习惯，不能依赖别人来帮你整理，这样你才是一个优秀的小学生。

幼儿园大班教案

　 一、活动目标：

　1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

　2、学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。

　3、懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识。

　 二、听课内容记录如下：

　（一）游戏导入。

　师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。

　（1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）

　（2）身体有哪些地方不能碰？

　游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节。

　（二）认识隐私部位。

　1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的.地方遮挡起来。

　2、教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果。

　认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。

　（三）拓展经验。

　如果有人要看，我们怎么保护隐私部位？

　1、播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。

　2、观察，讨论什么行为是对的，什么是错的。

　开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验。建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节。

　（四）抢答游戏，巩固知识点。

　环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》

实用幼儿园大班教案模板集合六篇

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　分成两组，进行开火车的游戏，从中表扬和鼓励他们。从团队合作中，感受在学习中的快乐，懂得整体协调性的重要。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　孩子配合不好容易摔倒，节奏不容易掌握。

　 活动准备

　1、宽广的活动场地。2、要有防止摔伤的地毯。3、小哨子。4、给孩子设置的路障---小凳子。

　 活动过程

　首先，带领孩子们来到铺好地毯的活动场地，分好两队，每一对都有一个队长，告诉大家排好队，我们要做游戏，这样大家还是很积极的，把每一队都表扬一番，讲清楚活动的要求，是每一对小朋友拉好前面的每一个人的衣服，不准松手，一起听老师的口令，一步一步的通过每一个障碍，到达指定的地方，看那一队开的快又稳。

　游戏开始了，每个孩子都很高兴，而我们就在旁边不时的鼓励和表扬，就这样在不断的跌倒，不断的散开，又从新聚齐的队伍中，达到了终点，经过几次的练习，大家的热情高涨，就这样在感受自己的成功的快乐的同时，让大家体会到了团队的协调统一，才能够做到更好。

　 教学反思

　从这节课中，我们发现一些平时爱动，不太听话的小朋友，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现，所以也许是我们平时对他们了解的太少，没有正确的引导。

　通过这个游戏，大家都获得了成功，而老师也同时获得了孩子们的信任，从不断的说教，变成了一种正确的引导，相信给予孩子足够的尊重和信任，还有多多的表扬和引导，每一个孩子都会听话的。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

　2.懂得"垃圾分类"的意义，以及如何低碳生活。

　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 重点难点：

　重点是了解环境污染的主要原因。

　难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。

　 活动准备：

　1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。

　2.周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的，哪些是可以再利用的。

　3.关于"地球生病"的视频。

　4.两个大纸箱，分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。

　5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。

　6.ppt：废旧物品再利用

　 活动过程：

　1.视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。

　请幼儿观看视频：地球生病了。

　提问：

　(1)地球爷爷怎么了?

　(2)地球爷爷为什么会生病?

　(3)我们平时有没有污染环境?

　2.交流经验：周末在家中发现了哪些垃圾?

　(1)请幼儿拿出记录纸向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。

　(2)这些垃圾是怎样处理的?

　3.了解垃圾分类的意义。

　(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?

　(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?

　(3)回收的垃圾可以用来做什么?

　(4)欣赏ppt：废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。

　(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。

　4.讨论：我们如何做到低碳生活?

　提问：我们在生活中如何做到低碳生活?

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样的商品。

　2、充分感受绘画的乐趣。

　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、小白兔、各种各样商店的照片

　2、幼儿活动材料《美术》第8页《各种各样的商店》，勾线笔，水彩笔。

　 活动过程：

　1、情节导入

　师：今天我们班来了一位小客人，小朋友们看看它是谁？（多媒体出示小兔子，教师扮演小兔子与小朋友打招呼）

　师：小兔子今天来我们班上是有一件事情想请小朋友帮忙。小兔子准备开一家卖东西的商店，可是它不知道该开一家什么样的商店，想请小朋友们帮忙想想，设计一家商店。你们愿意帮小兔子这个忙吧？

　2、我想开这样的商店

　师：小朋友们，你们平时和爸爸妈妈逛过哪些商店？先想想，想好了告诉陈老师。

　（引导幼儿完整说出这些店名，如水果店、花店、玩具店等等）

　师：你们看到的商店有些什么东西呀？这些商店里的东西又是怎么样的？是不是只有一种呀？

　（出示商店整体）各种各样商店的都有各种各样的屋檐。

　师：我们在进入各种电力看看各种物品怎么样摆放

　（出示各种各样的商店，引导幼儿说出一排一排、一层一层、一个一个）

　3、怎么样设计商店

　师：很好，小朋友现在都知道了，我们商店不只卖一件东西，而是卖许多的东西，它们都是整齐的、不只一个东西放在一排柜台上，而是重复的把一件商品摆放在一排柜台上，货架上摆满了商品。商店有许多商品了，商店就可以开张咯。

　4、我们的商店真棒

　师：下面请我们小朋友们为小兔子设计一家商店吧！

　幼儿在幼儿活动材料《美术》第8页画出自己喜欢的商店及商品。

　（引导幼儿耐心细致地作画，尽量画得丰富，画得完整）

　展示幼儿的作品，看看谁的商店最丰富、最漂亮。（请5名幼儿介绍自己的作品）

　5、结束部分

　小朋友们为小兔子设计出这么多别出心裁的商店，小兔子很开心。我们将自己今天为小兔子设计了一家商店介绍给爸爸妈妈听吧！

　 课后反思：

　成功之处：

　1、为了激发幼儿绘画的兴趣，我设计了以小兔子来找小朋友，请他们帮忙设计卖东西的商店的情节导入，果然，孩子们的兴趣都出来了，连忙回答到：我愿意帮小兔子的这个忙。

　2、为丰富幼儿的绘画经验，我为活动准备了：各种各样商店的若干。我以谈话导入，让孩子回忆生活中所看到的商店名字以及里面物品的摆设。再出示各种各样商店让幼儿观察，讲述，然后我又做了详细的总结。我没有示范画画，而是直接鼓励幼儿：发挥想象帮助小兔子设计一家卖东西的商店。鼓励幼儿可以设计的和其他人不一样。这次我大胆放手，不作示范画，而是让幼儿大胆想象，发挥自己的想象力。

　3、幼儿作画时我在巡回指导时，指导幼儿布局要美观，物品要多种多样。创设展示平台：作品展示介绍。幼儿展示自己的作品，请幼儿介绍自己设计的商店的独特之处。我很仔细地观察了幼儿的作品，以方便引导幼儿说出自己设计的`独特之处。

　4、幼儿不仅丰富了绘画知识面，也了解了各种商店布局的特点和用处。尝试用绘画的形式，开发幼儿的思维能力。更培养了幼儿乐于助人的品质。

　不足之处：

　引导幼儿时，语速过快了。在幼儿操作时，忘记了放点轻音乐。

　小百科：商店，一般是指商品开架陈列，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。

幼儿园大班教案 篇4

　 ●活动目标：

　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

　 ●活动准备：

　1、各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺；

　2、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械；

　3、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称；

　4、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋；

　5、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干；

　6、中国银行：提款机、纸币、银行卡；

　7、急救中心：电话、急救车；

　8、公用电话亭：电话

　 ●活动过程：

　1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。

　“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？”时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！”

　2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

　3、不错的设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

　4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。

幼儿园大班教案 篇5

　 目标：

　1、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

　2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。

　设计思路：

　近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。

　内容：男孩女孩

　 目的：

　1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

　2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。

　准备：照片、、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

　 设计：

　1、引出：

　出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？（幼儿说说）

　再出示他们现在的照片，他们长大了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

　原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就容易分辨出了。

　2、经验交流（游戏形式）

　l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同？

　（教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西）

　l看录象：浏岛营地骑马的情景

　他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢骑马，那女孩子行吗？（幼儿说说）

　l继续看录象：原来男孩女孩都是一样勇敢的。

　3、情感延伸：

　陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了，我写了一首诗歌送给你们，想听吗？

　（边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌）

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标

　1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。

　活动过程1、活动导入：出示课件。

　教师出示课件，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

　以红眼病为 例，演示"传染" 。

　请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒） ，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。

　小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。 （请幼儿A和 B去洗手间洗手） 。

　引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传播途径。

　水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。

　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

　手足口病：经皮肤、物品用具传播。

　（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。

　讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？

　小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

　传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

　幼儿讨论、讲述。

　教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。

　活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。

　2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》1

　1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

　2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

　(二)说说同伴“独一无二”的地方

　1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

　2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

　3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

　(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

　每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

　三、交流各自最喜欢做的事情

　1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

　2、看看说说大家的独一无二:

　(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

　(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

　(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》2

　 环境创设

　1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。

　2.收集警察、解放军、消防员等大幅，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。

　 生活活动

　1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。

　2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。

　3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。

　 家园共育

　1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。

　2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。

　3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长提供教育方法。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》3

　活动目标：

　1、 学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

　2、 在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。

　活动准备：

　1、 每周有一定的时间。

　2、

　幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

　活动过程：

　1、 出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。小朋友想一想，那天你的心情如何？为什么？

　一份高兴与别人分享，就会使 别人高兴，可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

　2、 幼儿自己找朋友说 。

　高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？

　3、 在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

　4、 让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》4

　目标

　1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

　2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

　准备

　1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的准备。

　2.每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

　3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。

　过程

　1.露一手。

　――去弟弟妹妹班级做客，注意使用礼貌用语。

　――才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。

　――教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。

　2.看我的。

　――热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

　――让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。

　――将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。

　3.夸夸我自己。

　――请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。

　――一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

　建议

　1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。

　2.可利用日常活动排练自己准备表演的节目。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》5

　 活动时间：

　世界环境日——6月5日

　 活动要求：

　1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。

　2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。

　 活动准备：

　塑料袋，一次性纸杯、纸盘，

　 活动过程：

　1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。

　2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

　3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。

　1)小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。

　2)中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

　3)大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

　4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》6

　 活动目标

　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

　2、培养幼儿的自我服务意识。

　3、锻炼幼儿的语言表达能力。

　 活动重难点

　1、培养幼儿的自我服务意识。

　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　 活动准备：

　故事、衣服、音乐

　 活动进程

　1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

　故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

　2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

　（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

　（2）为什没说某某长大了？

　（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

　 教师小结

　 活动反思：

　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》7

　 活动目标

　认知目标 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标 激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标 幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪

　 活动重点

　通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　物质准备各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

　 活动过程导入：

　1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

　2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

　小草、小树们一起来跳舞。

　3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

　教师与幼儿一起栽树。

　4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》8

　 活动目标

　使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

　初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　月饼、各种水果。

　关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

　家长将一个关于月亮的.故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　 活动过程

　讲述一个中秋节的传说。

　今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。

　八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

　团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　(1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

　(2)讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。

　(3)教师讲述嫦娥奔月的故事。

　(4)大家品尝月饼、水果等食物。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》9

　 设计思路：

　本活动源自于主题“我爱松江”中的“松江的民俗风情”。在寻找有关松江民俗风情的过程中，发现了许多松江传统的小吃，点心和人民的生活习惯，正随着社会的前进，发生了很大的改变。而经历这些变化的人，正是我们的爷爷奶奶们。

　恰巧，重阳节又将临近，如何让孩子们真正了解爷爷奶奶的过去，从而发自内心地去关心、敬爱爷爷奶奶，是本次活动重要目的之一。

　现在的孩子生活在优越的环境中，无法体会和感受祖辈的艰难。同时，他们也缺少关爱周围人的意识，多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动，孩子们能主动地去采访爷爷奶奶，聆听他们小时候的生活，真正感受到现在生活的幸福和快乐。

　本次活动是幼儿采访后的一次交流活动，目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会，提高他们对两个时代不同的生活条件的认识，从而发现松江的变化，感受我们的生活正越过越好。

　 活动目标：

　1、分享各自采访获得的感受，阅读相关的，进一步理解爷爷（奶奶）童年的故事，体验其中的艰难。

　2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同（吃、穿），初步体验今天生活的幸福。

　 环境和材料创设：

　1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳子、ppt等。

　2、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记录

　活动流程：

　分享交流――阅读体验――比较感知

　一、分享交流

　1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲了童年的故事，一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题，这个标记是什么意思？

　为什么是这个样子的？

　2、听故事本来是一件快乐的事，为什么现在选择伤心（泪流满面）？谁来讲讲自己当初选择的理由。

　3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪？

　A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服？

　什么叫补丁？

　订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁？谁来穿穿看？（请一个幼儿上来穿）

　当时有件衣服穿已经很好了，穿这样的破衣服一定会别人笑，爷爷为什么还要穿呢？

　B、说了穿就说一些吃的？

　我也带来了一样东西，你们猜猜是什么？

　我拿了两份东西比较一下，爷爷吃的和我们吃的有什么不同？谁来尝一下是什么滋味？

　二、阅读体验

　1、我也采访了一位非常值得尊敬的人，你们猜是谁？他也跟我讲了一些小时候的事情。（出示ppt观察）

　2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年，你们谁能看懂？（引导幼儿说出画面上的内容，同时感知个别情景）

　我这里有绳子来试一试（请幼儿上来）为什么把肚子这样？

　3、你感觉老伯伯的童年是怎样的？

　三、比较感知

　1、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的？（快乐的、幸福的、温暖的）（寒冷的、饥饿的、残酷的）

　2、请你用一个颜色来表示你的童年，爷爷的童年。

　3、今天是重阳节，是爷爷奶奶的节日，你准备用什么样的方式来关爱他们呢？

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》10

　 活动目标：

　1、初步了解动物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。

　2、享受听故事的乐趣。

　 活动准备：

　《借尾巴》的课件。

　 活动过程：

　一、以讯问的口气引出课题，激发小朋友的兴趣

　师：小朋友有没有见过小兔子的短尾巴啊？今天老师就给小朋友将一个关于小兔子的短尾巴的故事，小朋友想听吗？

　二、师有感情的讲述故事进行提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用。

　1、小兔子为什么想要借尾巴啊？

　2、它都想谁借尾巴了啊？

　3、他们有没有把尾巴借给它？

　4、后来小兔子在回家的路上遇上了谁，发生了什么事？

　5、最后回到家，妈妈是怎么对小兔子说的？

　三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节

　四、课题引深

　小朋友想想：如果小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢？

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》11

　 活动目标

　1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。

　2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。

　3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。

　 活动准备

　PPT、电话机

　 活动过程

　1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。

　2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。

　3.幼儿模拟拨打报警电话。

　4.用儿歌总结整节活动。

　 活动反思 ：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

　2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

　4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》12

　名称： 我爱妈妈

　目标： 了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。

　爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

　准备：

　经验准备：1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

　2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。

　材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡

　过程提示：

　1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：

　“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”

　2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）

　3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

　观察重点：

　1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

　2、不同表达方式、技能与情感体现。

　延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》13

　 活动目标：

　1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

　2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。

　 活动准备：

　1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。

　2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》

　 活动过程：

　1、导入：

　欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。

　2、活动开始：

　引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。

　讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。

　3、制作名片：

　启发幼儿思考：你想设计怎样的名片?

　幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。

　幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。

　统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?

　4、活动结束：

　与好朋友交换名片。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》14

　活动目标：

　1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。

　2.说出邮票的基本特征。

　3.认识邮票上的数字。

　4.认读“邮票”。

　活动准备：

　?/FONT>1.搜索有关邮票的图书、、集邮册。

　2.每人一个放大镜，一张邮票。

　活动过程：

　1.请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。

　2.让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？

　如：写有“中国邮政”“ china”是中国“100分”表示金额费用。

　3.鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1900”代表发行年代--------

　4.认读“邮票”。

　5.让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别。

　活动建议：

　在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。

　延伸活动

　让幼儿自己设计邮票。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》15

　 活动目标

　学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。

　发展幼儿思维和口语表达能力。

　能在集体面前大胆发言，积极想象。

　 重点难点

　重点：掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪

　难点：如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物

　 活动过程

　1.由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯；

　2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人；

　3.客人来了，敲门，小朋友开门询问来者（注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。（老师在旁边进行引导）

　 教学反思

　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

　2.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的

　⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁

　⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

　3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

　4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

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