小班社会教案暑假里的一天

网上有关“小班社会教案暑假里的一天”话题很是火热，小编也是针对小班社会教案暑假里的一天寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

活动目标：

1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

《暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全每人一套；蜡笔每人一盒；

活动过程：

一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、 教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

4、 出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

（1） 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

（2） 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

（3） 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

（4） 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

（5） 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

（6） 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

（7） 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

四、请幼儿看安全操作。每个幼儿一套安全，请幼儿在正确的上打上对号，错的打上错号。

五、延伸活动：

发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

活动评价：

1、 幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。

2、 幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

3、 小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

　为确保活动高质量高水平开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我为大家整理的关于小班开学第一天活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　小班开学第一天活动方案1

　晨间活动：

　提供桌面玩具串珠、拼图、图形找家、彩棋占格等，让幼儿分组自选玩具。

　点名游戏：

　出示花园宝宝木偶，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆动：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—，依次请宝宝介绍自己的名字。

　盥洗活动：

　学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。

　亲子活动：

　一、音乐游戏——泡泡糖

　过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长和孩子学着泡泡糖贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。

　二、手工——快乐变脸

　材料：铅笔、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、彩纸、抹布等。

　过程：先请家长把两张长方形纸按自己和孩子的脸型剪好，然后找到合适位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子选择喜欢的材料装饰。等全部装饰好，玩“化妆舞会”的游戏，在音乐中跳跳、动动，音乐结束找爸爸妈妈，找对的孩子给予奖励。

　三、体育游戏——大肚子爸爸（妈妈）

　材料：大袋子、球、篮子

　过程：我们的大肚子爸爸（妈妈）就把筐当作自己的大肚子，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸爸（妈妈）的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准！

　四、智力游戏——层层垒高

　材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。

　玩法：每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。

　五、体育游戏——噼里啪啦

　材料：气球、绳子

　过程：爸爸（妈妈）吹好气球（不大不小），绑在自己的小腿上，然后背起孩子踩别人的气球，谁的气球保留到最后就算赢。

　结束活动：

　与幼儿互道再见，和家长做简短交流，鼓励幼儿明天一定要高高兴兴上幼儿园。

　小班开学第一天活动方案2

　设计意图：

　《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的发展是一切的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

　又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿息息相关的安全知识进行教育，把一些简单的安全防护知识交给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

　活动形式：

　看视频、看、认标志、讲故事、说儿歌等形式对幼儿进行安全教育。

　活动内容：

　活动一：

　小小安全员

　活动目标：

　观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

　活动准备：

　故事视频、安全标志。

　活动过程：

　一、故事视频导入《马路上的大黑球》。

　二、出示挂图，认识常见安全标志。

　1、（禁止吸烟）在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，（防止发生火灾）你还在哪里见过禁止吸烟的标志？（在超市，幼儿园门口）

　2、（人行横道）在哪里有人行横道呢？（马路上，十字路口）行人在穿过马路的.时候，走人行横道才安全。

　3、（安全通道）什么地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。）

　4、（禁止进入、禁止通行）它放在了哪里？（盖房子的地方）对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢？（因为危险，有砖，吊车）还有一个这样的安全标志，注意安全。

　5、（当心触电）这个标志会用在哪里呢？（有电的地方）

　师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，（是）所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

　活动二：防火安全

　活动目标：

　1、进一步巩固防火安全的教育。

　2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

　活动准备：相关、视频。

　活动过程：

　一、谈话活动。

　你们喜欢过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？

　二、看视频《小豆豆放烟花》。

　师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

　师：小结这些视频告诉了我们什么？原来啊，我们的`生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。

　三、组织幼儿讨论。

　师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　四、防火的安全教育。

　1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　2、蚊香不能靠近容易着火的物品。

　3、不能随便燃放烟花爆竹。

　4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　五、说防火儿歌。

　小班开学第一天活动方案3

　设计意图：

　小班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。

　针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。

　活动目标：

　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

　3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

　活动重点：

　幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

　活动难点：

　幼儿能完整条理的续编故事。

　活动准备：

　幻灯片

　活动过程：

　一、谈话导入课题。

　“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

　二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

　1、讲述第一段故事，提问：

　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

　（2）小猴子在家里是怎么做的？

　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

　2、讲述第二段故事，提问：

　（1）小猴子为什么会坐立不安？

　（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

　（3）课间十分钟还可以干什么？

　小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

　3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

　4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

　三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

　（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

　（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

　四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

　1、同伴之间相互讨论。

　2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）

　五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

　“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”

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