幼儿园《水果宝宝》优秀教案

网上有关“幼儿园《水果宝宝》优秀教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园《水果宝宝》优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　设计思路：

抓手玩具是小宝宝们喜欢的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；结合主题活动“好吃的东西”，孩子们已经过一系列的活动，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小宝宝特别敏感，特别有兴致，特别有说不完的话题。老师根据孩子的喜好，提供“水果宝宝”，利用横向、纵向的两块剖面，尝试完形“水果”的样子，以激发孩子更多参与的兴趣，模拟生活、再现生活。

　材料：

钙塑板、塑封纸、水果卡片（两套）

　玩法：

1、看看说说，指认自己熟悉的水果名称。

2、游戏“切水果”：“切切切，切切切，我把苹果一切二”（香蕉、梨）

“剥剥剥，剥剥剥，我把桔子一剥二”（桔子）

3、找找拼拼，根据水果的一半形象找到另一半的样子，以求完形。

4、自由随意地拼搭“水果”。（提供底版）

　记录：

看见墙面上的水果，有的孩子总喜欢摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果的下面，说要找“梨”做朋友。真真假假的水果实物摆放在区域活动中，“这是香蕉，我的！”“苹果，绿苹果！”“桔子，好吃！有点甜，有点酸！”“我要吃，耀耀要吃苹果！”孩子自言自语。以后的几天里，小宝宝又对“切”的动作产生兴趣，玩泥材料成为他们发泄的工具。老师马上提供横向、纵向剖面的水果，借用语言游戏“切水果”，将孩子引入情景之中，小手成为“小刀”，“切切切，切切切！”小宝宝发出由衷的赞叹。

虽然老师提供拼板的底版，但小宝宝有自己摆弄的方式，一会儿就将“苹果、桔子、梨、香蕉”一一拼成对，孩子用自己的理解尝试自我的乐趣。

　分析：

其实孩子有一种“望梅止渴”的效应，看见自己喜欢的食物，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴动动，犹如真的在品尝。所以说，关注孩子的兴趣点是支持性环境创设材料研发的关键。托班孩子情感丰富却不善于表达，这就需要老师要读懂他们，读懂就是看、懂、帮。看就是会观察孩子；懂就是会分析，针对观察到的情况分析原因；帮就是要采取一定的策略帮助孩子。老师在创设场景，提供材料的时候，多考虑一下孩子的反应，不妨先让孩子摆弄，从孩子玩法中引出新的过程，往往老师百思不得其解的东西，小朋友的一个举动就让老师茅塞顿开；老师的作用是顺水推舟，既满足孩子自我摆弄的乐趣，又带动老师进行新的创新。

幼儿托班教案

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的快乐宝宝幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

快乐宝宝幼儿园教案1

　 活动目标：

　1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。

　2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

　3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备：布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。

　 活动过程：

　1、热身运动。师：小朋友们，让我们来活动活动！

　2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　3、集体找春天。边念儿歌边做动作。

　4、学习蚕爬。

　（1）教师讲解动作要领：

　师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”

　（2）幼儿集体练习。

　（3）个别示范。

　师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！

　（4）幼儿再次练习。

　5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？

　（幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）

　师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？

　想好了吗？出发吧！

　6、吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！

　7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

　8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。

快乐宝宝幼儿园教案2

　 一、活动名称：

　快乐的蛋宝宝。

　 二、活动目标：

　1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。

　2、能用一种颜色建构椭圆形。

　 三、活动准备：

　1、经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

　2、物质准备：各色雪花片、范例。

　 四、活动过程：

　1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。（出示空心圆形和空心椭圆形的范例）

　提问：这是什么图形？他们有什么不同？

　2、讨论建构方法。（愿意用语言表示。）

　提问：怎样把圆形变成椭圆形？

　请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。

　3、幼儿建构，教师指导。

　提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

　4、评价。

　自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

快乐宝宝幼儿园教案3

　托班幼儿初入园，由于对陌生环境的恐惧，常常表现出焦虑不安，有的宝宝还哭闹，帮助幼儿早日适应幼儿园生活成了幼师们的工作重点。开展幼儿园亲子活动，把家长请进来，让幼儿和家长一同感受幼儿园的快乐，对缓解幼儿入园不适是有很大帮助的。为此特意设计了“快乐宝宝”的幼儿园亲子 教案，旨在通过亲子活动让幼儿获得快乐体验，从而激发其喜欢上幼儿园的愿望。

　 一、您好：宝宝(5-10分钟)

　1、问候

　指向：感受友好的集体氛围，愿意大方地介绍自己。

　准备：毛绒小鸡

　宝宝坐在家长身边勇敢的向大家介绍自己。“大家好，我叫XXX”。

　2、走线活动。

　指向：稳定情绪，培养平衡感、专注力、正确的走姿和优美的姿态。

　准备：轻音乐《想象》

　过程：

　师：现在是走线时间，请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上，互相要有一些距离，双脚并拢，身体站直，双手轻轻放两边，两眼平视。(边走边提醒)一步一步慢慢走，保持身体的平衡，眼睛向前看，仔细听音乐，不能说话!

　第一圈：自然走

　第二圈：右手托物走

　第三圈：左手托物走

　音乐完毕：请大家回到原地休息。

　 二、聪明宝宝(30-40分钟)

　(一)夹夹看

　目标：

　1、练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。

　2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。

　准备：托盘置物：人手一份没有脚的毛毛虫，碗里放夹子若干。

　过程：

　1、铺好工作毯，取回工作托盘，放在工作毯左边。

　T：师：现在是老师的工作时间。先取工作毯、捏一捏、慢慢走，铺平， 整理工作毯。取工作盘：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。(回到原位)

　2、教师演示玩法

　师：(出示操作材料)宝宝看，这是什么?毛毛虫，毛毛虫，这只毛毛虫没有脚，哪里都不能去，它觉得没劲，我们用夹子来给它当脚好吗?从小碗里取出一个夹子，(请宝宝说说夹子的颜色，)拇指，食指，中指夹夹(边说边示范)，把夹子全部夹完，“瞧，毛毛虫站起来了，可以东走走，西看看，可开心了。”

　3、教师示范收拾材料。

　请宝宝把一一取下，放回小碗。把托盘送回家。

　4、提示家长：

　这个活动是锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。课根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导她学会打开夹子，要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。

　家长可以协作宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，进行适时地帮助。

　5、操作结束收归玩具。放音乐《小星星》

　(二)儿歌：手指谣

　目标：

　1、学习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。

　2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。

　过程：

　1、教师伸出双手，引起宝宝的兴趣。

　师：宝宝看，这是小手。宝宝也把你们的小手伸出来吧!我们的小手很能干，会变!(边说边做动作，速度慢，让宝宝也来学动作)。游戏：请你跟我这样做。

　变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、摸鼻。

快乐宝宝幼儿园教案4

　 活动目标：

　1.通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的.物之间的对应关系。

　2.在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

　3.结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。

　4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 教学重点、难点：

　教学重点、难点：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。

　 活动准备：

　录音机、磁带、每名幼儿两个洗净饮料瓶、相对应的瓶盖、数字服装、胸卡、石子各一套、1---5的数字泡沫板一套。

　 活动过程：

　开始部分：小朋友们，你们发现手中的瓶宝宝少了什么？（让幼儿自由说出少了小瓶盖）原来小瓶盖要和你们做游戏，偷偷的藏起来了，让我们一起去找一找吧！律动入室（孩子们做着欢快的瓶子操进入教室）

　 基本部分：

　一：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

　1.让幼儿按照自己身上的数字给瓶子宝宝拧上相对应小瓶盖。（教师巡回指导，帮助幼儿了解数的对应关系）

　2.通过拧瓶盖发现瓶盖上的小圆点，请幼儿自由说出圆点的颜色并进行点数。

　3.利旧利废用各种包装纸制成瓶宝宝服装，按瓶盖的圆点数贴上相应的数字衣服。

　二：结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。

　1.“我的瓶子会唱歌”由教师引出瓶宝宝为什么会唱歌，发展幼儿口语表达能力，说出瓶子会唱歌的原因。（是因为瓶子里面装入了石子）

　2.请幼儿按瓶子上的数字，装入相应的石子。（对幼儿提出要求：瓶子和石子要轻拿轻放，不要掉到地上。）培养幼儿良好的卫生习惯，不要将瓶子或石子放入口中。

　3.请幼儿找到相对应的数字泡沫板位置站好，组成小乐队准备演奏。

　4.教师引导幼儿按照音乐的节拍进行强弱快慢的演奏，培养幼儿对韵律的感知。

　结束部分：小朋友们还知道我们的瓶宝宝有什么本领？让我们一起去找一找吧！（音乐离开活动室）

　 教学反思

　《纲要》中指出科学领域的活动目标是让幼儿有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 通过这几点目标我认真设计本节活动的活动目标。

　通过开展本节活动孩子们的小肌肉和那功能得到了发展。我也通过本节活动真正的起到了支持者、合作者和引导者的作用。虽然是小班幼儿，但他们仍可以通过游戏和自己的动手操作等一系列的玩中达到了活动目标。由于小班幼儿年龄较小在操作石子和点数过程中还需注意和加强。

　如果让我重新开展本节教学活动我会让孩子们和小瓶宝宝做些自己日常中的游戏，让幼儿自由发挥。

快乐宝宝幼儿园教案5

　 活动目标：

　1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。

　2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

　3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。

活动准备： 布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、

　安排活动场地。活动过程：

师：小朋友们，让我们来活动活动！

2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

3、集体找春天。

边念儿歌边做动作。

4、学习蚕爬。

（1）教师讲解动作要领：

师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”

（2）幼儿集体练习。

（3）个别示范。师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！（4）

幼儿再次练习。

5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）

师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？

（幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？想好了吗？出发吧！6、吃桑叶。

师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！

7、蚕吐丝。

师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

8、蚕结茧、羽化成飞蛾。

师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。

快乐宝宝幼儿园教案6

小班教案：快乐宝宝

(一)活动名称：

快乐宝宝

(二)活动目标：

1、教育幼儿能在生活中做一个快乐的宝宝。

2、学习演唱歌曲，理解歌词内容。

(三)活动准备：

1、歌曲宝宝的笑

2、太阳、花朵、宝宝、苹果各一张。

“暖暖、香香、甜甜、红红字卡”。

3、羽毛一根。

(四)活动过程：

1、教师与幼儿玩“表情魔术”的游戏。

提问：在玩魔术的时候，她脸上表情有什么变化?(笑了)

2、引出主题：

3、请幼儿说一说还有什么时候会笑?你笑的动作、表情、做出来。

4、教师用捉迷藏的方式引出歌曲。

(1)教师演唱一遍，请幼儿听歌里都有谁?(幼儿说，摆放卡片图画)

(2)教师演唱第二遍，请幼儿手指卡片，注意听他们是怎么笑的?

(摆出字卡，并一一对应)

(3)教师手指卡片图画，请幼儿说卡片图画并说字卡

(帮助幼儿整理记忆歌词)

(4)教师演唱，幼儿可以作不同的动作，随教师同唱。

(5)在熟悉歌词后，用不同的声音演唱。

5、小结：

太阳、花朵、宝宝、苹果今天和小朋友们玩得开心，那我们小朋友在生活中应该怎么样?

快乐宝宝幼儿园教案7

教学目标：

1、初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

2、激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐。

3、积极参与活动，尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。

教学重难点：

重点：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

难点：用较完整的语言表达自己的意思。

教学准备：

背景图、动物、动物指偶（幼儿操作）、音乐

活动过程：

一、质疑导入

出示一个兔宝宝，说：“今天开心，和中班的小朋友在一起。老师还带来了一位朋友，你们欢迎吗？你们看，兔宝宝怎么了？（引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情）不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。”

“有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝现在的表情（换上一张快乐的脸）。小猫咪出了一个什么好主意呢？他的好主意就在接下来的故事里呢”

二、欣赏故事，理解内容。

1、操作，理解重点片断段。提问：

（1）故事讲了小兔子和哪些小动物的故事？（幼儿回答，指导幼儿把话说完整。）

（2）兔宝宝是怎么帮助他们的呢？我们一起来看看吧。

（引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。）兔宝宝先遇见了谁？发生了什么事？兔宝宝会怎么说？谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢？谁来学小狗说一说。（小猴、小山羊）

（3）操作指偶，表演情节。

这个故事有趣吗？你们想说一说他们的故事吗？

师：请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真有趣！再给兔宝宝找一个朋友，套在另一只手的手指上。想一想、说一说，兔宝宝是怎么帮助别人的，比一比，谁的故事最有趣。

谁愿意为我们说一说他的有趣的故事？（请一位幼儿上前讲述。）

（4）幼儿讨论：兔宝宝现在快乐吗？它的快乐是什么呢？

教师讲述故事最后部分。

三、小记者采访活动（轻缓的背景音乐）

兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人，小朋友，你的快乐是什么呢？

（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解）

小朋友都有属于自己的快乐，那你们想不想知道陈老师的快乐是什么？后面听课老师的快乐是什么？其他小朋友的快乐是什么呢？做一个小记者，去采访一下吧。

四、放松活动：

今天我们和兔宝宝一样，找到了属于自己的快乐，你们快乐吗？让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧！

附故事：

兔宝宝找快乐

不知为什么，兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见他开心地笑过。兔宝宝见小猫咪钓鱼很快乐，就跟小猫咪去钓鱼，可他总觉得自己不如小猫咪快乐。兔宝宝见小山羊割草很快乐，就跟小山羊去割草，可他依然觉得自己不如小山羊快乐。兔宝宝烦恼死了。哎！我的快乐到底在哪儿呢？

小猫咪是兔宝宝最要好的朋友，他见兔宝宝总是闷闷不乐，就对他说：“我给你出个主意吧，只要你照我说的话认真去做，肯定会很快乐的。”他把嘴巴凑到兔宝宝的耳边，把它想好的主意对兔宝宝说了一遍。兔宝宝说：“好，我就试一试吧！”

第二天一早，兔宝宝到森林里去采蘑菇。正巧碰上小黄狗的汽车熄火了，一时开不动。兔宝宝想起了小猫咪的话，立即说：“别着急，我来帮你推。”说着他丢下篮子，使出全身的力气，帮小黄狗把汽车推动了。小黄狗挥着手说：“兔宝宝谢谢你！”

兔宝宝说：“不用谢！”虽然他累得满头大汗，但心里却很快乐。

采完蘑菇兔宝宝要回家了。在路上又遇到滑旱冰的小猴子。小猴子摔到了，膝盖擦破了一大块皮，流着血，走起路来一拐一拐的。兔宝宝又想起了小猫咪的话，赶紧上前搀扶小猴子，为他包扎好伤口，然后把他送回家。小猴子很感激，咧着嘴说：“兔宝宝谢谢你！”

兔宝宝说：“不用谢！”虽然他的双手弄脏了，但心里却很快乐。

从小猴家出来，兔宝宝又遇上了小山羊。只见小山羊背了满满一大筐青草，累得直喘粗气。兔宝宝忙跑过去对小山羊说：“小山羊，我帮你抬着走。”小山羊乐得胡子都翘起来了，一个劲地说：“谢谢！谢谢！”虽然他胳膊都累酸了，但心里却快乐极了。

晚上，小猫咪敲开兔宝宝家的门，第一句话就问：“怎么样，今天你过得快乐吗？”兔宝宝拍着手高兴地说：“太快乐了，太快乐了！你的主意真好，快乐真的被我找到了。”

从那以后，兔宝宝总能在帮助别人中寻找到自己的快乐。朋友们也总能从他的脸上找到快乐的笑容。

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《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿托班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿托班教案 篇1

　 目标

　1．喜欢参加游戏活动。

　2．注意倾听对方讲话。

　 准备

　小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。

　小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

　 玩法

　1．出示小动物头饰，教师与幼儿分别选一种戴上，并说：我是小花猫、我是小鸭子……教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。

　2．教师对幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……

　3．教师带领幼儿边说儿歌边找食物，问问幼儿找的是什么，找到后做吃的动作，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。

　4．游戏后将儿歌录音放入活动区，方便幼儿学儿歌。

　 附儿歌

　小动物怎么叫

　小花猫，喵喵喵，

　捉到老鼠喵喵喵。

　小小鸡，叽叽叽，

　找到虫子叽叽叽。

　小鸭子，呷呷呷，

　吃到鱼虾呷呷呷。

　小黄狗，汪汪汪，

　啃着骨头汪汪汪。

　 点评

　1．由于游戏是幼儿喜欢的活动，因此，幼儿在游戏中始终保持愉快的情绪，都积极地参加活动。

　2．教师根据托班幼儿的年龄特点，将儿歌贯穿到游戏中，增加了游戏的兴趣性，使幼儿在玩中学会了儿歌，同时也丰富了幼儿的知识。

　3．将儿歌投放到活动区方便幼儿游戏，满足幼儿随时想玩的愿望。

幼儿托班教案 篇2

　托班区角活动方案设计《摸箱》

　设计来源

　为了发展幼儿的感知觉，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的年龄特点，我利用废弃的玩具包装盒做了一个橘黄底色并缀满彩色小星星的漂亮摸箱。摸箱里面放上小球、积木等各种质地的玩具，投放到玩具架中，静观孩子的反应。我想，摸箱的颜色这样醒目、漂亮，孩子一定喜欢。

　活动一：漂亮的摸箱

　活动目标

　1、引导幼儿参与游戏，感知不同材料的特点。

　2、引导幼儿用语言描述自己的发现。

　活动准备

　摸箱(特征：橘**、只有一个触摸口的封闭箱，内放各种不同质地、颜色、形状的玩具)。

　活动效果

　漂亮的摸箱进入感知活动区后，并没有引起孩子们很大的关注，只有个别幼儿偶尔会蹲下来看一看，但不动手。我很奇怪，会不会是位置放的不合适，孩子看不到，才没有人玩儿呢?我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一段时间观察之后，仍然不见幼儿按照老师预计的方法去玩儿。为了引发幼儿的兴趣、了解其中的问题，我决定亲自参与幼儿的游戏。

　当我坐在游戏区中摆弄摸箱时，从我身边经过的佳依立刻被箱子里叽里咕噜的声响吸引过来，好奇地望着我，随后李昂、默岚、思蒙也围了过来。

　“这里面放着什么呀?”李昂忍不住第一个发了问。

　“里面有什么呀?”其他几个人也七嘴八舌地附和着。

　“猜猜看，里面会有什么?”我故作神秘地反问道。

　“不知道!”大家边摇头边笑着说。

　“要不你们来试试?”我鼓励他们。李昂一听立刻冲过来，把手伸进了触摸口。看着李昂一把抓出一个插片和海绵球，大家都兴奋得跳了起来，几个胆子大的孩子争先恐后地想试一试。他们围着摸箱高兴地玩着，一边玩儿一边还交流着自己的感受。我正与他们沉浸在快乐中，却发现有几个孩子站在一旁看着，丝豪没被我们吸引。

　“嘉欣，你也来玩儿会儿?”听见我的招呼，嘉欣慢慢地走过来，小心翼翼地向摸箱伸出手去。过了一会儿，他的手突然停止了摸索，浑身颤抖了一下，手也立刻抽了回来。

　我不解地问他：“怎么了，嘉欣?”

　“里面有个东西咬我了。”嘉欣撅着小嘴说。原来如此，我恍然大悟，终于找出了那几个驻足不前的孩子不玩摸箱的真正原因――怕摸箱不安全。

　活动反思

　在投放材料之前，我设想过许多的“可能”：比如这一时期的幼儿对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣，会主动玩儿摸箱，也有可能他们会拿着摸箱好奇地问这问那，或者他们会争着拿摸出来的东西给我看等等。可事实上，我设想的这些情景都没有出现，却引起了部分孩子的恐惧，这让我发现了传统摸箱对于低龄幼儿的不足之处――它的全封闭性。

　全封闭的摸箱给大一点的孩子带来的可能是神秘感，会诱发他们去探索。而对于经验少的低龄幼儿来说，它却充满了太多的未知因素，因而给孩子的感觉可能是不安全的;而孩子的安全需要得不到满足，就不可能产生主动的探索行为，也就不可能达到发展感知觉的目的。另外，在观察孩子玩的过程中我发现摸箱只有一个触摸口，也不利于多名幼儿游戏交流，因此我决定将摸箱加以改进，以解决目前存在的问题。

　经过反复思考，我将摸箱设计为相对的两面有两个透明的小圆窗户，另外相对的两面有两个能伸进手去摸的口。这样，孩子不仅能看到摸箱中的东西，还可以两个同时摸，降低了难度，减少了幼儿的.不安，还可以促进小朋友之间的互相交流。这样的摸箱孩子们是否喜欢呢?

　活动二：有窗户的摸箱

　活动目标

　1、引导幼儿主动积极参与游戏，体验游戏的快乐。

　2、引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点，获取直接经验，提高感知能力。

　3、发展幼儿小肌肉的控制力和与小朋友交流的能力。

　活动准备

　1、摸箱(特征：蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见内部的窗户，内放各种不同质地、颜色、形状的玩具)。

　2、一筐与摸箱内相同的玩具。

　活动效果

　有窗户的蓝色摸箱还没完全做好，宣宣就在我旁边不停地问：“老师这是什么?”“咦，我看见里面啦!”在我进行最后一个步骤――给摸箱内放玩具时，她更是寸步不离地守着摸箱，并且迫不及待地把我刚放入的玩具――取出，还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀。可心见状，也来了兴致，一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。看见她们扭作一团互不相让，我连忙过去说：“它可以两个人玩儿。”机灵的可心一下子找到另一个口，伸进手去摸。两个人边摸边交流：“咱们摸核桃吧!”

　“喔，我得先看看。”宣宣说。

　“我摸到了!”可心高兴地叫道。

　我从玩具筐里拿出一个橡胶球说：“你帮我找出和它一样的好吗?”她们认真地看了看之后，歪着头一边从窗户往里看，一边伸手进去摸，最后高兴地把球举到我面前，我赶紧向她们伸出了大姆指并鼓励她们接着摸。

　活动反思

　从两个孩子争着玩的情景可以看出，孩子们是喜欢这个摸箱的。因为摸箱上有了透明的小窗户，孩子们不仅能摸到自己喜欢的东西，还能从外面看到自己在摸什么，再加上两个摸口能让两位小朋友同时摸，增加了趣味性、安全感，消除了孩子的心理恐惧，使孩子们感受到了成功的喜悦，不知不觉中感知觉、语言能力也都得到了发展。

　这一次对游戏材料的调整使我认识到，游戏材料只有符合孩子的年龄特点，满足孩子的需要才能引发孩子的探索，才能让孩子在与材料的相互作用中得到发展。为此，教师要有效地完成教育目标，必须真正走入孩子中间去随时关注孩子，才能及时捕捉住教育的契机。

幼儿托班教案 篇3

　 活动目标：

　学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。

　 活动准备：

　1、场地布置：情境布置（花、草、树木）

　2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。

　 活动过程：

　1、以律动形式进入教室。

　“兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！”

　2、进教室后，教师让幼儿坐在地上 ，欣赏曲子。

　（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。”

　（2） 第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”

　（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听

　听这首好听的曲子。”

　3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。

　“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

　刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！

　4、游戏。

　“兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。”

　活动结束。（以儿歌形式出去）

　“今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。”

幼儿托班教案 篇4

　 教学目标

　1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。

　2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。

　 教学准备

　1、教具：黄边大卡片30张。

　2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。

　 教学过程

　 一、认识大卡片上的物品。

　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物，你们想知道是什么吗？”

　请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比如：缝纫机、衣柜、熨衣板等。

　 二、游戏：“选礼物”。

　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物，下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物，选的礼物要有一样的地方。”

　分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不同角度说理由。（例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的，并且还可以做衣服时用。）

　幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。

　 三、游戏：“分礼物”。

　玩法：请幼儿边看、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

　教师巡视指导，并与幼儿商议怎样分。

　 四、分类展示。

　将有代表的分类进行展示，并请幼儿讨论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？

　幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿打开了思路。

　 五、活动延伸：

　让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点，相同点是什么，请家长帮忙记录下来。

幼儿托班教案 篇5

　 活动目的：

　让孩子相信自己有一双能干的小手，能够跟据自己的意愿做画，发展创作的激情。

　 活动准备：

　大树树干、广告色、海绵布、抹布，教师将广告色调匀，将海面布浸在颜料里边，充分浸泡

　 活动过程：

　1、出示大树，请小朋友观察一下这棵大树有什么特点？引导孩子发现大树缺少树叶，建议大家一起添上树叶。

　2、教师示范：张开手掌在一块海绵上按一下，使颜色在手掌上蘸匀，然后按在树枝上，停留一会儿再把手拿开，一片树叶就印好了。

　3、幼儿在老师的帮助下印手印。

　4、欣赏大树，找一找哪一个是自己的手印，并说出颜色。

　 注意：

　1、先替幼儿挽上袖子，提醒幼儿不要弄脏衣服。

　2、每次印一片树叶，并说出它的颜色。

　 活动延伸：

　让幼儿想一想，树叶到夏天是什么颜色，到了秋天是什么颜色，变换颜色进行粘贴。

　 活动结束：

　小朋友一起在教室听音乐，吃点心。

幼儿托班教案 篇6

　教学目标

　理解故事内容。

　知道刷牙的作用及刷牙的好处，并养成良好的习惯。

　材料准备

　《刷牙歌》音乐、大书、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的。

　教学过程

　1、故事讲解

　（1）介绍故事的名字：小松鼠的刷子

　（2）带着问题听故事：小松鼠的刷子是什么刷子？

　（3）讲述故事

　2、阅读大书，看图回忆故事

　（1）、故事讲完了，小松鼠的刷子是什么刷子？

　（2）、看图回忆大书：

　翻开第一页，松鼠妈妈送了什么东西给了谁？你们说小松鼠的心情是怎么样的？

　P2，小松鼠在想什么？

　P3、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都适合吗？（先让幼儿自己回答，再看书对照）

　P6，结果试了试牙齿

　P7，是刷牙的吗？你是从哪里看出来的？最后，它知道了这把刷子的用处高兴吗？

　3、一起交流、一起实做

　（1）、你在家里刷牙吗？你是怎么刷牙的？

　（2）、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势：

　让我们一起学着小松鼠的样子，一起刷牙好吗？拿牙刷来实做，让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉。

　（3）、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙。

　刷牙歌：“上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齿牙膏香香起泡泡，泡泡洗净小嘴巴，再把泡泡吐出来，再用清水漱漱口。”自然地结束…

幼儿托班教案 篇7

　设计意图：

　这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

　活动目标：

　1.体验歌曲轻快的节奏感。

　2.学习用柔和的声音学唱歌曲。

　3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

　活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程：

　（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。

　小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？

　是怎样滑滑梯的？

　（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

　今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

　歌曲好听吗？

　歌曲的名字叫什么？

　歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？

　（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

　(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

　六、延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

幼儿托班教案 篇8

　一、活动目标

　1、学唱歌曲《新年好》，和老师一起欢乐歌唱。

　2、感受新年带来的快乐。

　二、活动准备

　1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。

　2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

　三、活动过程

　1、复习律动《吃果果》。

　2、学唱歌曲《新年好》。

　（1）看教师打鼓敲镲。

　（2）和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

　（3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。

　（4）教师范唱歌曲。

　（5）幼儿整体跟唱。

　（6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的快乐。

　（7）边看教师指图，边唱歌。

　（8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表达新年带来的快乐。

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的关于《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案，希望对大家有所帮助。

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇1

　活动目标：

　1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。

　2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果贴在合理的位置上。

　3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。

　活动准备：

　果树，各种水果、胶水。

　活动过程：

　一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。

　师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。

　师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我们去摘一摘。

　二、观察大树，激发幼儿的兴趣。

　师：这是什么？树上有什么？

　秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢？启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。

　三、学习粘贴的方法。

　示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。

　四、展示作品，分享丰收的喜悦。

　师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的？

　引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

　听音乐摘果子游戏。

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇2

　活动目标：

　1、 在游戏中引发有幼儿形状、颜色、名称、味道等方面感受不同的水果。

　2、 乐意做做水果宝宝，感受共同游戏的快乐。

　活动准备：

　水果模拟物18个：西瓜2个，柚子1个，桃子1个，红苹果2个，青苹果2个，香蕉3个，橘子1个，橙子2个。梨2个，猕猴桃1个。

　活动过程：

　一、 找水果 (关注幼儿情感、态度及对“找”理解和行为，及时互动)

　1、 教师。给孩子带来了一些水果宝宝，每位幼儿拿一个你喜欢的水果宝宝。谁来告诉我，你拿的什么水果呀?他是什么颜色?什么形状呀?(你说的真完整，那记住你就是----宝宝啦)。

　2、 游戏：水果宝宝站出来。记住你是什么水果宝宝了吗?我来试一试，我喊这个水果的名字，拿这个水果宝宝的小朋友赶紧站起来。

　3、 游戏：喝果汁。(1)教师介绍游戏规则。师说：搅搅搅果汁，搅个西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就赶紧跑来围着老师转。师说：咕噜噜咕噜噜，说“停”表示果汁搅好了，大家做拿吸管的动作喝果汁。(2)玩游戏。-----演的真不错，谢谢你们。

　二、 认水果

　1、 大家看橙子、和西瓜有没有一样的地方?(都是圆形的，他们形状一样啊)

　2、 有没有和柚子一样的水果?(梨、桃子和柚子形状一样，都是一头尖尖的一头圆圆的)(梨、香蕉和柚子颜色一样，都是**的)

　3、 你们这么聪明，老师问问你们，桃和猕猴桃有哪些地方一样呢?(都有痒痒的毛)

　三、买水果。

　(1)我们来玩买水果的游戏吧。可这么多水果宝宝，老师都记不住了，怎样让老师记住你的水果宝宝呢?(幻想办法)老师有一个好办法，把水果宝宝画在手臂上。借笔、还笔(随机进行礼貌教育)。

　(2)介绍游戏玩法。师说：买买买水果，我要买水果，小朋友问：你要买什么水果呀?师回答说：“我要买桃子、桃子就跑过来抓住老师衣服。再接着买水果，当老师一拍手，表示篮子绳子断了，‘水果宝宝’要滚落一地。”

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇3

　活动目标 ：

　根据水果形象尝试用肢体动作有节奏地表现，体验表演游戏的快乐。

　活动准备：

　1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、

　2、音乐伴奏：我爱洗澡

　3、魔术棒

　活动准备：

　1. FLASH动画《水果歌》。

　2. 电脑、相关水果、音乐。

　3. 苹果、香蕉、西瓜、葡萄果盘若干。

　4. 水果实物：火龙果、猕猴桃、山竹。

　活动过程：

　一、导入主题

　师：小朋友看看这些是什么？你们认识这些水果嘛？

　师：你最喜欢吃什么水果？为什么？

　二、欣赏flash,学习儿歌《水果歌》

　1. 教师提问：

　（1）你们都看到了哪些水果宝宝？

　（2）它们身上都缺了点什么？

　（3）都缺了哪些颜色呢？

　2. 教师边播放flash边完整念儿歌。

　师：这还是一首好听的儿歌，叫做《水果歌》呢！

　师：儿歌里都说了些什么？是怎么问的？又是怎么回答的？

　3. 分角色练习。

　师：我来问问题，小朋友来回答。

　师：这次我们交换，小朋友也来考考老师，你们问我来回答。

　5. 尝试根据水果颜色创编儿歌。

　师：还有什么水果是红红的？还有什么水果是黄黄的？你们能像儿歌那样问一问，说一说吗？

　教师出示相应水果。

　三、依次出示水果，让幼儿进行触觉感知。

　师：这是什么水果宝宝？摸上去有什么感觉？

　四、出示水果的果肉，引导幼儿味觉上的感知。

　师：你们猜猜这是什么水果

　的果肉？吃在嘴里有什么感觉？

　五、结束部分

　师：水果好吃嘛？水果不但好吃还有丰富的营养哦！

　教师引导幼儿喜欢吃水果，多吃水果身体好。

　活动反思：

　在活动中幼儿主动性较高，愿意参与到教师组织的活动中来，通过不同层面的切入让幼儿更深层全面地了解了水果。活动中flash的融入成功地引起了幼儿的兴趣，将儿歌的内容直观地展现在幼儿面前易学易懂，而在后面展示的实物水果则是孩子有点了解却不完全熟悉的水果，让孩子在自主探索中认识它们，了解它们。在活动中可以改进的地方，flash的制作中可以将水果的出现设置为闪动两次，给幼儿一个视觉暗示帮助他们记忆儿歌内容。在儿歌创编中可以将传统教学使用的出示转换为PPT,能够更好地调动幼儿的学习兴趣，激发他们大胆创编儿歌。本次活动可能切入的点过多了，导致时间有点拖延，可以将品尝水果的部分放入第二课时，将这次活动的重点放在视觉与触觉，让幼儿侧重了解水果的外形特征，分组去摸一摸，看一看这些熟悉又陌生的水果，加深对它们的认识。

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇4

　目标：

　1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　准备：

　1、师生共同收集各种水果

　2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　3、制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等）

　活动过程：

　一、比较不同

　将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）

　二、制作水果宝宝

　1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）

　2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　三、展示

　水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）

　数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇5

　活动目的：

　1、通过嗅觉、视觉、味觉等感官了解水果的基本特征，能够比较出各种水果的不同。

　2、尝试动手制作水果宝宝。

　3、能够用简单语言同老师和同伴进行交流。

　活动准备：

　1、老师和幼儿共同收集不同种类的水果。

　2、把水果切成小块请幼儿品尝。

　3、制作水果宝宝需要的材料：浆糊、牙签等。

　活动过程：

　1、找不同

　老师把各种水果放在桌子上，请幼儿摸摸、闻闻、看看，说一说这些水果有什么不同？有什么相同？

　教师可引导幼儿从水果外形、颜色等处发。

　二、制作水果宝宝

　1、教师拿出自己的作品请幼儿欣赏

　老师：“小朋友们，老师要变魔术啦！”

　老师一边说一边给水果贴上五官，请幼儿说一说贴上去的都是什么。

　2、幼儿自己选择材料制作水果宝宝。

　教师在一旁给予指导和鼓励。

　三、水果宝宝展示

　请幼儿把只做好的水果宝宝放在用积木搭好的火车上，并数一数火车上坐了几个水果宝宝？都是哪些水果？

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇6

　活动目标：

　1、感知区别水果的颜色和形状，并熟知常见水果的外部特征，并能准确说出集中常见水果的名字；

　2、会区别水果的大小和轻重并能正确使用；

　3、乐于参与集体活动，感受科学认识活动的乐趣。

　活动准备：

　1、（苹果，香蕉，橘子，柚子等）水果实物若干；

　2、切成片的水果，并用牙签插好；

　3、小布袋一个

　4、各种水果PPT课件

　活动过程：

　一、唱一唱

　教师引导幼儿一起唱儿歌“小手变，小手藏”，调动幼儿参与活动的积极性。

　师：小朋友们，我们一起来让小手变魔术吧！

　二、猜一猜

　师：今天叶老师也给大家变一个魔术。

　（教师出示魔术袋，请幼儿摸一摸猜一猜里面装了什么）

　三、认一认

　教师依次拿出幼儿猜对的水果，并请幼儿分别说一说水果的颜色，形状等外部特征。

　教师出示柚子实物，请幼儿比较柚子和橘子的大小和轻重

　四、玩一玩

　游戏“谁不见了“

　苹果，香蕉，橘子，柚子等实物摆在桌子上，教师变换位置并快速拿走其中一种水果，请幼儿说出那种水果不见了。

　五、尝一尝

　（教师出示课前准备好的水果切盘，请幼儿品尝水果）

　师：游戏玩累了，我们一起吃点水果休息一下吧！尝好了水果，还要请小朋友告诉老师你刚才吃的是什么？它是什么味道的？

　六、教师小结：今天老师很高兴和小朋友一起认识了这么多水果宝宝，知道了它们的名字，区别了它们的颜色和形状，还品尝了它们的味道。水果宝宝营养丰富，我们要多吃水果，才能长得壮壮的。

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇7

　活动目标

　1、认识几种常见水果的颜色并尝试颜色对应。

　2、学说短句“xx的xx”。

　活动准备

　1、苹果、香蕉、西瓜等水果若干

　2、幼儿操作材料每人一份（要求将各种水果撕下粘贴在与之颜色相对应的篮子里）

　活动过程

　1、猜水果

　（1）出示装有水果的布袋

　引导语：布袋里装了许多水果宝宝，请你来摸一摸，猜猜它是谁。

　（2）请幼儿说说水果的名字和颜色。

　（3）用“xx的xx”句式学说短句（如：红红的苹果）。

　2、摘水果

　幼儿学摘果子，要求幼儿跟着音乐节奏摘水果。

　3、装水果

　出示操作材料，引导幼儿将水果撕下，粘贴在与之颜色相对应的篮子里。

　活动生成及建议

　1、活动前，教师可组织幼儿参观水果店，认识不同的水果。建议家长为幼儿准备几种水果带至幼儿园，和同伴一起看看、说说、尝尝，进一步感知多彩的水果。

　2、除了此次活动之外，教师还可组织其他类似的活动，如：自制水果串，将水果洗净切块，引导幼儿根据颜色间隔着串水果，在串串、尝尝的过程中体验快乐的情感。

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇8

　活动目标：

　1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

　2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

　活动准备：

　PPT，常见水果若干。

　活动过程：

　宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

　一、分辨各种颜色的水果

　师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

　A、出示苹果：师：这是什么？（苹果）

　师：它是什么颜色的？（红色）

　师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

　师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

　B、出示香蕉

　师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？

　同上

　C、出示葡萄

　同上

　二、学习儿歌

　1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。

　师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！

　2.水果宝宝上火车

　1）“西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

　西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合动作）“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”

　出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：

　A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：

　红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

　B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神秘的）

　C、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

　2）让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。（停顿一下）师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧！

　师：小朋友可真聪明，我看到很多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！）

　3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？”

　（可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。）师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧4.游戏：旅行啦！

　师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！

　A、说一说自己挑选的.水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。

　B、请水果宝宝坐到候车的座位上。

　师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗？我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！

　开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请XX宝宝都上火车吧！）可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽！（音乐）我们去旅行啦！开者火车离场。

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇9

　设计意图：

　大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本色彩。

　活动目标：

　1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。

　2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。

　3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。

　活动准备：

　切好的水果若干

　水果（西瓜、荔枝、葡萄）等

　字卡人手一套（酸、甜）、录音机及磁带

　蜡笔、未涂色的水果图若干。

　活动过程：

　一、活动导入

　师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝？

　“今天，有许多水果宝宝来到了我们小（1）班，我们去看看它们长得什么样？”（指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征）

　小结：夏天里的水果宝宝可真多，小朋友发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的绿、有的黄……。）

　师：“那这些水果宝宝是什么味道的呢？你们想不想来尝一尝？”请小朋友每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告诉好朋友或老师！”

　“你吃的是什么水果？是什么味的？”

　（幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面）

　“小朋友真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么？”（关于它们味道的字宝宝）小朋友认识你的字宝宝吗？（个别提问一下）

　二、游戏：我的朋友在哪里。

　师：“现在让我们一起来和字宝宝玩“我的朋友在哪里”的游戏。“

　（音乐〈我的朋友在哪里〉）

　（师幼、同伴之间互找。）

　三、给果宝宝穿衣服。

　师：“今天果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最漂亮的衣服，它们想请小朋友帮忙，你们愿意吗？”

　出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最漂亮？以引导孩子明确涂色的要求。

　（提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀）

　四、和果宝宝跳舞。

　师：“你们帮助了果宝宝，把它打扮的这么漂亮！果宝宝很开心，你们开心吗？（跳舞）那小朋友知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗？（……）看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗？（拓展孩子们的认知）

　“今天我们和可爱的果宝宝做了朋友，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。”

　《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇10

　活动目标 ：

　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　重、难点 ：

　表现出重叠关系

　活动准备 ：

　1、范例一幅、水果实物

　2、幼儿的做画用具

　活动流程 ：

　导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

　活动指导 ：

　一、导入主题

　1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

　（苹果、草莓、西瓜）

　二、观察讨论

　1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

　三、简单示范

　1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

　2、教师出示范图

　3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

　4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

　5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

　7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

　四、幼儿表现

　幼儿做画，老师观察并指导

　五、作品展示

　1、介绍自己的作品。

　2、相互赠送作品

　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？

　教学反思

　今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

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