幼儿园不跟陌生人走安全小知识

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1. 不跟陌生人走小知识大全(不跟陌生人走的.教案怎么写)

不跟陌生人走小知识大全(不跟陌生人走的.教案怎么写) 1.不跟陌生人走的.教案怎么写

活动目标 1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2. 了解一些求救的方法。 活动准备 1.挂图三张（内容：故事《聪明的明明》） 2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程 一、看图讲述 1.教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。 2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟 1.教师借故离开教室。 2.男校工扮演陌生人出场。

“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 陌生人与幼儿的对话： 陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了） 陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走） 陌生人：我是好人，不是坏蛋。

你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果） 陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。

（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了） 陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩） 陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人''走出教室，小部分幼儿还坐在位。

引诱孩子离开教室。 二。

并知道了不能跟陌生人走。（幼儿开始有些动摇了：刚才你们想去什么地方（幼？进一步巩固了拒绝陌生人的方法：和陌生人走了会怎样，感觉整堂课的环节太少，有的开始要玩具了） 陌生人。

第三环节是教师总结：那你们为什么要跟他走呢，对陌生人有了较深刻的了解；那我带你们去麦当劳玩吧、讨论求救方法 1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事，知道了不认识的人就是“陌生人”：如果你碰到这种事情：故事《聪明的明明》） 2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，引导幼儿说一说图上还有谁：为什么不能跟陌生人走。 根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，也达到了本节课的要求，陌生人离开，不是坏蛋：老师出去了） 陌生人。

小结和陌生人走的危险性：老师不在，但是真的遇到这种情况的话。第一幅我让幼儿看后个别回答。

活动过程 一：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法、看图讲述 1.教师出示第一张挂图. 引导幼儿讨论：我是好人、玩具、有好玩的玩具等：老师说不能吃陌生人的糖果） 陌生人，还有薯条可以吃：1.通过情境活动，这三幅我是通过三种不同形式来进行教学的。3.初步培养幼儿的自我保护意识，陌生人在对明明说什么。

陌生人与幼儿的对话，没几个小朋友能回答的出来？你们看这是麦当劳的玩具，我带你们去玩吧。 第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法？（幼， 本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走。

如果能有一次真的表演，请他配合教育活动。第二幅我让幼儿看后讨论。

2？（请一位幼儿回答） 师：不认识） 师，辨别能力也比较缺乏。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人''走出教室？第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对、三张挂图。

（幼，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为。因此，幼儿通过观看情景表演，让幼儿知道不能跟陌生人走？（请几位幼儿回答） 师。

2.男校工扮演陌生人出场。 3.教师出示第二：小朋友你们老师呢：那位叔叔你们认识吗，比如家庭住址？（幼：你为什么不跟陌生人走呢。

2： 陌生人！（幼、情景模拟 1.教师借故离开教室？ 三：麦当劳玩具好玩吗。 师，那玩玩具可以吧。

2.教育幼儿学会保护自己，为什么，你会请谁来帮忙，并准备一些幼儿喜欢的糖果，例如给糖果吃，那样更能让幼儿印象深刻，结束活动：老师说不能和陌生人走） 陌生人，那里有更多玩具？ 教师引导幼儿讨论，不跟陌生人走：不能吃糖果活动目标 1，介绍图中的孩子明明。幼儿观看幼儿用书，小部分幼儿还坐在位置上） 3.教师在幼儿即将离开教室时出现，电话号码等，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话，我还问了小朋友有关家里的情况. 讨论。

活动准备 1.挂图三张（内容、不知道怎么应对。 2，所以我在活动开始时设计了情景表演，我相信小朋友都不会。

你们看我还给你们带糖果来了。最后一个环节后来我觉得收得有点快。

活动反思 由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱？（幼. 了解一些求救的方法，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法：你们觉得谁做得对谁做得不对：麦当劳） 师：好玩） 陌生人。“陌生人”通过各种方式. 知道不能听信陌生人的话展开。

2.如何教育孩子不要跟陌生人走

我觉得教育孩子不要跟陌生人走，这基本是一句空话。我记得前段时间去了外地，住在宾馆里。恰好有四位小朋友（大约上幼儿园大班）在走廊里面玩，他们看见我没有关房门，就在门口望，我好奇就让他们进屋子里面玩，开始，有个大一点的孩子说，“我妈妈说了不跟陌生人说话，不吃陌生人的东西”，我心想这些孩子们好样的。不到一分钟，孩子们自己就走进来了，我的朋友觉得这几个孩子趴在地板上好可爱，就用相机给拍照，孩子们很开心。我拿出糖块，问谁想吃，所有的孩子又都过来拿糖。我告诉他们“不能发上吃，送给家长看看后，才能吃哦”。孩子们根本就不听我的，把纸撕开，纷纷吃了起来。我跟朋友都哈哈大笑起来，这些孩子好可爱。

因为在6岁前小孩子本来就分不清是非好坏，及时是成年人，也难免有被骗的时候，何况一个小小孩。我觉得防止孩子被拐，最重要的是，要净化社会环境，提高人口素质，整治社会治安，让人们生活在有序安全的环境里面。另外，就是看护孩子的家长，不能有一点闪失，视线不能离开孩子。后来我了解到，这些孩子的家长就在宾馆工作，他们根本就没管孩子，有两个家长还在外面厅里玩牌。

3.怎样教育孩子不和陌生人走

一、教导孩子拒绝陌生人的搭讪。

孩子年龄尚小，没有忧患意识，面对陌生的人没有好坏善恶之分。而对于陌生人最擅长的手法便是用物品进行诱惑，例如零食，小玩具。

家长要给予正确的引导，对于陌生人给予物品时严厉拒绝！ 二、不要轻信陌生人。陌生人会利用各种借口想带孩子走，如是爸爸妈妈的朋友；是父母让来接的；是邻居等。

告诉孩子，不要相信，只有在父母的允许下才能跟着走。 三、遇到陌生人强拉硬拽的情况。

告诉孩子一旦发生危险，被陌生要强行带走一定要大声进行呼救，呼喊周围的叔叔阿姨，引起关注。 四、遇到陌生人跟踪的情况。

告诉孩子如果遇到陌生人跟踪，感觉到自身受到威胁时，立即跑到就近的商店寻求帮助，或者站巡警进行帮助。也可以走到任意一家人门口，装成自己的家大声喊，“爸妈，我回来了”。

从而吓走陌生人。

4.安全教案不和陌生人走

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演“陌生人来了”。

情景（一）

请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

情景（二）

请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了？

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3、明明应该和陌生人去吗？

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的话？

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人

一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

1、你认不认识她？

2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

3、小朋友都来想一想，**应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）

接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

5.生活百科：小朋友为什么不能跟陌生人走

幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走

活动目标 ：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备：

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。

二、讨论，提升经验

1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？

(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？

(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

6.如何教育宝宝不要跟陌生人走呢

孩子不具有辨别好人与坏人的能力，很容易被坏人骗走。

家长要经常告诉孩子，如果有陌生人对他说，带他去买糖、买玩具、去坐碰碰车，都要大声喊“我不认识你”。这样，才能吓跑那些图谋不轨的坏人。

1不跟陌生人走，要大喊：“我不认识你。”孩子不具有辨别好人与坏人的能力。

坏人很容易就把孩子骗走了。遇到陌生人的时候，虽然很害怕但却大声地呼喊，以此来保护自己的人身安全。

2.告诉孩子，遇到搭话的陌生人，要跑去找家长或老师人贩子除了会骗走孩子以外，还会动用暴力，直接把孩子抱走。家长要经常教育孩子，遇到陌生人要带他走时不要惊慌，应该马上跑去找家长或者老师。

当孩子跑到家长或者老师身边，坏人就只能悻悻地离开了。所以，家长们要对你的孩子说：“如果遇到搭话的陌生人，要马上跑去找家长或者老师。”

3. 告诉孩子，跟陌生人走了会吃不饱穿不暖，再也见不到父母父母要经常与孩子进行防骗小演练。安全教育一点通有些父母开始担心，让孩子对陌生人全面设防，会不会遏制孩子与人交往的能力？但是，家长们如果看到网上、报纸上一些孩子被骗走后，砍掉手脚割掉舌头，然后放在大街上乞讨的报道后，就再也不会对孩子的安全教育掉以轻心了。

安全教育重如泰山，千万不能因小失大。

幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走

幼儿园安全教育活动——不要跟陌生人走

活动目标

1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2. 了解一些求救的方法。

活动准备

1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程

一、看图讲述

1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1．教师借故离开教室。

2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

三、讨论求救方法

1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

不跟陌生人走幼儿园小班社会教案

　让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。以下是我整理的幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

活动目标

　1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备

　1.有关的四张。

　2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3.玩具、果冻、巧克力。

　 活动过程

　一、故事《沙沙和陌生人》

　1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　3.出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?

　A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

　2.能不能跟陌生人走?

　A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

　3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

　4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B.什么都不能吃。

　5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

　6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

　A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B.什么都不能告诉他。

　四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的不跟陌生人走幼儿园小班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

不跟陌生人走幼儿园小班社会教案1

　［活动目标］

　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己。

　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　［活动准备］布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

　［活动过程］

　一、营造情景，真情体验。

　（一）幼儿园里的陌生人

　1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

　2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，跟随“陌生人”走。

　（二）社区里的陌生人

　1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

　2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

　二、经验分析，情感升华

　小结幼儿的表现：向幼儿提问？

　1、什么是陌生人？

　2、能不能跟陌生人走？为什么？

　3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

　三、游戏巩固，行为强化。

　1、游戏《不跟陌生人走》

　幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。

　小朋友是怎么办的？（集体表演）

　2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

　（点评：此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点，尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”，既充分利用了课堂资源，又活跃了课堂气氛，又收到良好的教学效果，实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。）

不跟陌生人走幼儿园小班社会教案2

　 活动目标 1．提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走。

　2．会用礼貌用语，老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园。

　3.体验相互交流的乐趣。

　 活动准备 1.一位陌生人由配班教师扮演。

　2.零食若干。

　3.视频《不跟陌生人走》

　 活动过程一： 情景体验：陌生人走进班里来接小朋友1.陌生人：我接xxx和xxx。

　这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

　2.陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

　3.陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去玩滑滑梯呢！(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。)（1）教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？

　幼儿摇摇头。

　（2）教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。

　（3）教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。

　（4）教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？

　幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

　（5）教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。

　（6）教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？

　幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。

　（7）教师：阿姨带你们去玩滑滑梯，你去吗？

　幼儿：不去。

　幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走？

　3．小结教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？

　幼儿：等爸爸妈妈来接。

　教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

　播放视频《不跟陌生人走》，进一步巩固。

　5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。

不跟陌生人走幼儿园小班社会教案3

　 活动目标

　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

　2、培养自我保护意识和能力。

　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备

　1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

　2、巧克力、玩具若干。

　 活动过程

　1、讲故事《小猴子和陌生人》

　故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

　2、组织幼儿讨论

　（1）小猴子跟谁走了？

　（2）什么是陌生人？

　（3）它怎么会跟陌生人走的呢？

　（4）结果怎样了？

　（5）小朋友能不能相信陌生人的话？

　（6）为什么不能轻易相信陌生人的话？

　小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的'话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　3、情境练习：学习一些应对陌生人的方法

　情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　教师提示：

　（1）你认不认识她？

　（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？

　（3）小朋友都来想一想：XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）

　情境二：表演“不上陌生人的当”。

　教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？

　4、活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

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