幼儿园中班体育活动教案

网上有关“幼儿园中班体育活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班体育活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园中班体育活动教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班体育活动教案 篇1

　教学目标：

　1、通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

　2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。

　3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　教学重难点：

　1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。

　2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情。

　教学准备：

　师：泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶

　生：围裙、毛巾

　教学过程：

　1、激发兴趣，感知泥性

　老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。

　2、体验泥性，探究方法

　（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。

　（感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。）

　（水多了很沾手，水少了太硬）

　班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。

　（2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。（器官体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验）

　用鼻子闻时，一定要用心去体验。

　闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。

　班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味）

　（3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思维与想像体验，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系） 小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？

　a教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。

　b小组讨论：你听见泥巴在说什么。

　c班级交流：我听见泥巴说

　亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法。

　玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的办法多，先试一试再与同桌同学互相说说。

　班级交流，展示让泥巴听话的方法：搓、揉、压、团、沾、捏、切等方法。

　3、自主选择内容，体验泥塑方法

　（1）老师这里有一个事先做好的小泥人，你们想知道是怎么做出来的吗？教师示范怎样做泥人。除了做泥人以外，还可以做小动物，器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品。

　（2）小组讨论准备做什么作品，动手尝试。可以独立完成，可以小组合作。

　4、展示作品，观摩评价

　告诉大家你们组的作品什么地方最丰富，最有创意，最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作一个小结吗？

　与同学互相观摩讨论，找出有新意的地方。

　评出兴趣奖，情感投入奖，合作学习奖，学习习惯奖，作品制作奖（造型奖、精美奖、创意奖）

　5、课后延伸

　“泥彩绘”中国传统的民间工艺。

　今天同学们用了这么短的时间，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作品。时间虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组，在业余时间创造主题作品来提高技能、总结一些经验，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一代代传下去。

　教学反思：

　泥巴对于我们农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在田间与泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴，玩过家家，可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式，激发了学生的兴趣，调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去，形成了学生体验、情感投入的专注态度，促进了思维的发展。通过操作、制作而学习，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中学”提高了学生的学习兴趣。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴，让学生找，来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是听。

　这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特性以后，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件，题材不限。当然，我事先肯定先示范，然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个基础上，学生动手制作 ，最后评价作品。在整个教学过程中，我始终注意培养学生的兴趣，通过激发兴趣，感知泥性，体验泥性，探究方法，欣赏作品，自由讨论。动手尝试展示作品，观摩评价，体验泥塑的乐趣，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程，产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生，而这中间的纽带就是教师。新课程改革主要是改变学生的学习方式，教学应该创造能够让学生自主学习，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间，是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径，而教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学。

　《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多，学生的激情由于时间关系没有被充分满足，有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来，教师应该鼓励创造、大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐的投入角色。

幼儿园中班体育活动教案 篇2

　一、活动目标：

　1、体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。

　2、培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。

　二、活动准备：

　1、塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍）

　2、活动过程：

　（一）准备活动：

　1、教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

　2、反应练习，听哨声做动作。

　（二）游戏活动：

　1、游戏：《我比球快》。

　（1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。

　（2）幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。

　（3）第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作（走、跑、跳等）回到起跑线，以脚不能碰到球为准。

　（4）游戏玩三遍。

　2、游戏：《打老鼠》。

　（1）将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡。

　（2）哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位）。

　（3）老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。

　（4）两组互换角色，游戏重新开始。

　三、放松活动：

　与教师一起做放松练习，并自由走出场地。

幼儿园中班体育活动教案 篇3

　目标：

　能双手端物走过平衡木。

　产生做一名送货员的积极性和责任感。

　准备：

　场地上画几条平行线（相距20—30厘米）

　平衡木2———4组，纸托盘若干只，盛点心的篓子4—8个，幼儿自制糕点若干。

　过程：

　一、货员锻炼忙。

　许多商店向我们的糕点店定货，送货员要有很好的身体才能完成任务，所以送货员一定要锻炼好自己的声身体。

　以送货员身份进行上肢、下肢、腰部、背部等部位的动作练习。

　二、过河送货去

　小河对面有许多小商店，需要各种各样的糕点，我们得过河送货去。

　幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。

　幼儿练习在平衡木上单手端盘子走。

　三、超级送货员

　幼儿分为人数相等的2—4组。听到口令后，每组排头的“送货员”从起点处的篓子里取出一块“糕点”放在托盘中，单手托盘从平衡木上走过，将“糕点”放在终点的篓中，沿原方向跑回，将托盘给第二位幼儿，依次进行，直至最后一名幼儿送完为止。

　根据幼儿完成动作的情况，再次游戏时可适当增加难度，如双手托盘或双手托盘举过头等。

　带领幼儿做放松活动，结束。

幼儿园中班体育活动教案 篇4

　活动目标：

　1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

　2、在亲子互动中体会亲情的温暖。

　活动准备：

　1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物，如：三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

　2、眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿数一样多。

　活动过程：

　1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。

　2、若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。

　——闻起来的味道是什么？

　——吃起来的味道是什么？

　——是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的喔......

　3、摘下眼罩，请幼儿看看自己猜得对不对。

　4、游戏告一段落，请家长和幼儿一起享用爱心餐点。

　课后分析：幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足活动延伸：日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道，猜测食物名称。午餐或点心时间可一起享用这些食物。

幼儿园中班体育活动教案 篇5

　活动目标：

　1、体验当小特工的乐趣，激发幼儿乐意挑战的情感。

　2、探索过障碍物的多种方法，学会匍匐爬行。

　3、能用不同方式，动作协调地过障碍物。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　重点：学会匍匐爬行。

　难点：探索通过低障碍物的方法。

　活动准备：

　1、了解特工队的生活

　2、场景布置：

　（1）封锁线：

　①适宜跨越通过的封锁线；

　②适宜钻通过的封锁线；

　③适宜匍匐爬行的封锁线

　（2）飞檐走壁（架梯）

　（3）战壕（沙袋，子弹箱设置的战壕）

　3、红旗，口哨，

　4、音乐：《一二三四歌》《BGM》《打靶归来》

　活动过程：

　一、热身活动，激发当小特工的情感

　1、（口哨）音乐热身，表演《一二三四歌》。

　口号：我是特工，我有本领；我是特工，能打胜仗。

　2、激发情感，接受任务。

　师：小特工，在哪里？

　能打胜仗吗吗？能。

　刚刚，接到一个紧急任务，前方来了一批敌人，需要我们去消灭。只有练好过封锁线的本领，才能消灭敌人。我们一定要想办法越过封锁线，但不能碰响警报铃铛。

　二、自主探索，小特工们过封锁线

　1、自主探索通过三种高低不同封锁线的方法师：我们先看看这三组封锁线高低一样吗？

　师：自己选择一组封锁线，想一想，去试一试，怎样的方法才能安全通过，不碰响警报铃铛。

　2、分享交流，尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。

　①（口哨集合）师：刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线，但也有特工碰响了警报，谁来试一试这组封锁线怎样安全通过？

　他是单脚跨过去的，还有双脚跳过去的。这两种方法都很好，我们一起试一试。

　②师：通过这组封锁线用什么方法？谁来试一试？

　他用的什么方法？（钻）咦？他们方法不一样呢！他是单脚弯腰钻过去，他是双手撑地钻过去。来，我们一起试一试。

　③师：看看这组封锁线有什么特点？你们刚才用什么方法通过的？（爬）请两个小特工试一下？

　警报响了，师：咦？他哪儿把警报碰响了？（xx）怎样爬，xx才不会碰响警报？

　顺利通过了，师：哇！他顺利通过了！我们仔细看看他爬的时候肚子，胸，膝盖是怎样的？

　3、巩固练习，用匍匐前进的方法通过低封锁线。

　（1）学习匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁边）师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适，但在爬行时一定要注意，胸，肚子，膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习一下吧。

　（2）练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行，现在我们去过封锁线试试

　三、综合游戏：小特工演练

　1、熟悉训练基地：说说你想怎样通过？

　飞檐走壁——战壕——草地——封锁线（口哨集合）小特工们，我们练好了过封锁线的本领，现在要集中演习，来，看看演习场地。

　走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢？说的好，可以爬过去，可以滑过去。

　战壕处，师：再来到战壕，怎样通过呢？（幼儿试着一起通过，老师可以释放不一样的方法，可以蹲下来躲避子弹。）最后通过封锁线。

　2、综合练习：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演习开始。

　教师注意观察，重点指导幼儿选择合适位置成功过线，及时鼓励幼儿挑战自我勇气，并进行适当点拨）

　3、攻打敌人（口哨）

　师：我宣布，演习成功。小特工们非常勇敢，现在，准备执行任务，去消灭敌人，我们先通过演习基地到达前线，找到秘密武器来攻打敌人。（吹口哨）执行任务。（小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪，与敌人对打，直到把敌人消灭）

　四、整理放松，小特工回营

　1、分享喜悦，整理放松。

　师：（吹口哨）我们胜利啦！

　2、随《打靶归来》音乐，胜利归营。

幼儿园中班体育活动教案 篇6

　活动目标：

　1、了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。

　物质准备：

　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的、照片。

　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的、照片。

　3、非竞技运动项目的录像，统计表、笔。

　活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

　活动过程：

　一、我知道的运动员。

　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关、照片。

　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

　3、引导将幼儿收集的展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

　二、他们也在运动。

　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的，请幼儿看一看、说一说上的人在干什么。

　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　三、我们来做运动员

　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

　反思： 活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

幼儿园中班体育活动教案 篇7

　活动目标：

　1、培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。

　2、培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感

　活动准备：

　呼啦圈4个，音乐

　活动过程：

　1、引导部分：

　（1）师生问好

　（2）营造氛围

　引导：

　小朋友还记不记得小青蛙的游戏？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇来！

　游戏一：《青蛙赛跑》方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的'！比赛以四人一组进行。距离8——10米左右。

　游戏二：《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏，每四人一组。（在对面8——10米处放个呼啦圈）

　方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。（乱集团游戏请注意幼儿安全）

　（游戏三）：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。

　结束部分：

　（1）放松：跟着音乐做舒缓的动作

　（2）师生再见

　课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很高涨。

幼儿园中班体育活动教案 篇8

　活动目标：

　1、能听信号进行前后、左右的运动，提高身体协调性。

　2、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。

　活动准备：

　广告横幅、蓝色浴巾各一条。

　活动过程：

　一、热身活动。

　1、原地踏步走。

　2、快慢交替原地踏步走。

　3、手臂活动。

　4、腿部活动。

　二、游戏：飞龙乘云。

　1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。

　2、讲解游戏要求：站在红布下面，根据红布的位置，调整自己的位置。

　3、幼儿游戏，教师指导，提出注意事项。

　4、拓展游戏：双手抓住布的两边，将布拉直。

　5、放松活动。

　三、游戏：同舟共济。

　1、谈话导入：划龙舟。

　2、自由探索：

　（1）如何能和同伴一起坐到“船”上？

　（2）遇见有浪打过来，身体会怎么样？

　3、模仿划龙舟，听口令进行前后左右的运动。

　4、根据信号进行前后左右的运动。

　四、放松活动：齐心协力。

　1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。

　2、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。

　3、听口令进行放松活动。

　4、结束。

幼儿园中班体育活动教案 篇9

　目标

　1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

　3、培养幼儿不怕困难的品质。

　准备

　垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇若干份、几个小篮子等。

　过程

　1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

　2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　①“遇到小山怎么办？”

　“爬过去。”

　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

　②“遇到小河怎么办？”

　“从小桥上走过去。”

　“卷起裤腿趟过小河。”

　小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

　③“遇到小山洞怎么办？”

　“钻过去。”

　教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

　3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

　4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。

　建议

　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。

　2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

　3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

幼儿园中班体育活动教案 篇10

　活动目标：

　1、主动参加体育活动，体验运动带来的乐趣。

　2、学习肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕。

　3、能友好游戏，不互相冲撞，遵守游戏规则。

　活动准备：

　1、经验准备：6幼儿用多种方法玩流星球。

　2、物质准备：红色、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等），录音机、磁带。

　3、场地准备：如图。

　活动重点：

　通过探索游戏，引导幼儿学习肩上挥臂投远。

　活动难点：

　幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕。

　活动过程：

　一、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。

　二、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。

　1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。

　2、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。

　3、教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：预备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出。

　4、幼儿练习。

　三、通过游戏“星球大战”，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。

　1、教师观察幼儿投掷情况，进一步发现问题，提出要求，强调动作要领：挥臂、甩腕。

　2、教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。

　四、放松活动：“流星球归队”。

　教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。

　随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。

　活动评价：

　活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。

　幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

　在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

幼儿园中班游戏教案

　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班《两人三足》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇1

　游戏目的：

　1．培养幼儿动作的协调与灵活。

　2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。

　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4．培养幼儿健康活泼的性格。

　游戏准备：

　1． 宽皮筋8条。

　2． 跑道4道。

　游戏方法：

　幼儿和家长同一平面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。

　游戏规则：

　1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

　2.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

　3.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。

　教学反思：

　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇2

　活动目标：

　1. 锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　2. 培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。

　3. 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　重点难点：

　锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　活动准备：

　绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

　活动过程：

　一、情景导入，热身运动

　（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。）

　师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好准备）

　师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。）

　二、自由探索、齐心协力

　（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。）

　师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？

　幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

　幼：两个人可以一起喊口号

　幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

　师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。）

　师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？

　幼：我们是踮着脚走的。

　幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

　师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

　师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

　师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）

　三、勇闯难关，体验成功

　（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。）

　师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2－3次）

　师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。（给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。）

　四、放松身体，结束活动

　（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。）

　师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。）

　教学反思：

　1、孩子的主体性：

　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　2、提供丰富多样的操作材料。

　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　3、创设情境，吸引兴趣。

　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇3

　活动目标：

　1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。

　2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。

　活动准备：

　宽绳带若干 铃鼓一个 哨子一个

　重难点：

　在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。

　师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。

　二、基本部分

　1、探索“两人三足”的游戏方法

　师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？

　2、请两组幼儿尝试绑脚走一走

　师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？

　3、教师介绍游戏的名称并示范玩法

　师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。

　4、尝试两合作的游戏

　师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇4

　活动目标：

　1、 会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

　2、 在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

　3、 提高动作的协调性与灵敏性。

　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　活动准备：

　绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

　活动过程：

　一、导入部分

　游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

　“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

　二、游戏部分

　1、找朋友

　红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

　2、引入活动主题

　今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

　3、 教师介绍游戏规则

　游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

　4、 幼儿游戏

　注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

　（1） 初步尝试，教师提问

　游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

　（2） 幼儿游戏

　三、结束部分

　小结比赛情况，做放松运动。

　教学反思：

　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的.，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇5

　设计意图：

　大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

　活动目标：

　1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

　2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　活动准备：

　平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

　活动过程：

　一、 活动环节设计：

　1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

　2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

　3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

　4、游戏开始：

　玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

　5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

　二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

　玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇6

　一、活动目标：

　1.锻炼孩子的腿部力量和身体的平衡性；

　2.提升动作协调与配合能力；

　3.增强孩子的团队协作意识。

　二、活动准备：

　1.两人一组；

　2.两条纱巾；

　3.音乐。

　三、比赛规则：

　1.每组四对队员，两组之间进行比赛。每组第一对队员站在同一起跑线上，裁判在队员绑好纱巾（两人把紧挨的两条腿用纱巾系好）后，听口令一起跑向终点，再跑回起点，解开纱巾交给下一对队员，下一对队员系好纱巾后才能出发，最终以用时短者为胜。

　2.比赛过程中，两人同步行进，不允许其中一人双脚或单脚离开地面。

　3.比赛过程中，若纱巾脱落，在哪里脱落要在哪里系好后再出发。

　4.比赛过程中，若有人摔倒，该队这对队员必须立即停下，扶起搭档继续比赛或选择退出比赛。

　四、活动过程：

　1.跟着音乐活动身体关节，重点活动下肢关节。

　2.出示纱巾并提问：（小朋友，两个人共有几只脚，怎样才能把

　四只脚变成三只脚走路呢？）引出游戏名称——两人三足游戏。

　3.两个小朋友并排站在一起，老师帮这对好朋友的四只脚变成三只脚。（教师帮助两个小朋友将紧挨的两条腿用纱巾系在一起）系好以后，自由练习。

　4.自由练习后，教师帮助小朋友们解决问题：刚才你们遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒并且走得快？（系在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后开步的脚口令为2。）

　5.老师讲解方法后，让小朋友们再去自由练习。

　6.进行正式比赛。

　7.比赛后，根据用时长短排出名次，给予奖励。

　五、活动小结：

　刚开始练习时，小朋友们不懂得相互合作，跑得比较慢，甚至有摔倒的情况发生，后来在老师的指导下，孩子们能默念口令同步前行，速度明显加快。另外，系纱巾的位置以及松紧度还需加强练习，以免在比赛过程中纱巾脱落影响团队成绩。总体来讲，本次两人三足游戏的活动目标已实现，本次活动进行得很成功。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇7

　活动目标：

　1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

　2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

　活动准备：

　皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

　活动过程：

　一、音乐热身

　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

　二、出示皮筋，引出游戏名称

　1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

　2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　三、分两组比赛闯关

　1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

　3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　四、音乐放松

　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

　活动 小结：

　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇8

　活动目标：

　1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。

　2、体验齐心协力合作带来的快乐。

　3、发展身体协调性。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　活动准备：

　绑脚带子、沙包

　活动过程：

　一、游戏导入，准备活动

　回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

　二、新授民间游戏《两人三足》

　1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

　2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

　3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

　4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

　三、幼儿比赛

　1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

　2、听口令，开始比赛1-2次。

　四、结束活动

　1、教师给胜利的幼儿奖励。

　2、幼儿背着粮食回家。

　小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上 比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；

幼儿园中班《两人三足》教案 篇9

　活动目标：

　1、 学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。

　2、 提升动作协调与配合能力。

　活动准备：

　两人一根长布条。

　活动过程：

　1、 准备运动：腿部放松操。

　2、 提出活动内容。

　找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。

　3、 幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。

　4、 集中交流学习。

　请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？

　有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。

　5、 分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。

　6、 敲打按摩腿部，做放松运动。

幼儿园中班户外游戏教案

　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 一、魔毯： 游戏目的：

　1、立定时能平衡自己的重心

　2、加强幼儿间的情感交流，培养合作观念

　 游戏材料： 报纸，录音机,音带

　 游戏过程：

　1、在场地上铺若干报纸。

　2、用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了。

　3、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2－3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。

　4、音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。

　5、将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

　 二、溜冰：

　 游戏目的： 培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

　 游戏材料： 报纸,节奏较快的音乐

　 游戏过程：

　1、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势.

　2、音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

　3、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.

　（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 活动目标：

　1、复习巩固各种图形的特征。

　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。

　2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。

　 活动流程总观：

　奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形

　 活动过程：

　(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃

　师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

　1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?

　拿出长方形，问：“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”

　问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)

　2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

　当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?

　……游戏反复进行。

　3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

　(二)拼画

　老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”

　( 让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品)

　(三)数数、分类活动：

　根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

　1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

　2、用园形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示)

　3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次

　 活动延伸：

　小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗?

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 设计意图

　橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中，来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢？基于这点考虑，我设计了本次活动。

　 活动目标

　1。在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；

　2能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。

　3安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 活动准备

　1。橡胶圈每人一个（一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色）。

　2。铃鼓一个，红绿信号灯一个。

　3。“浮萍”教具若干。

　 活动过程

　一、以游戏“小鸭开车”来活动身体

　幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。

　二、探索橡胶圈的'不同玩法

　1。玩橡胶圈

　（1）幼儿自由组合玩橡胶圈。

　师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还可以怎么玩？

　（幼儿发言讨论）

　师：请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧！

　（2）幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿互相轮流展示玩法。

　（3）请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。

　师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的？

　（学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等）

　师：这组小鸭想到的方法真多，我们一起来学学吧。

　师：还有不同的玩法吗？

　（每组代表介绍后，大家一起学）

　2。练习动作：膝盖套圈走、跳

　（1）让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。

　师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一起学一学。

　师：你们学的时候，我发现有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢？

　师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀？

　（腿用力地撑住圈）

　教师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。”

　师：大家一起走走看。

　（2）以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。

　师：宝宝们已经把第一个本领学会了。现在鸭妈妈带你们一起去散步喽！

　师：好累呀，我们休息一会儿吧！刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。

　用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。

　师：鸭宝宝们，我们继续散步吧，不过，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，不过都要用膝盖套圈走哦。

　（听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走）

　（3）在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。

　师：哎呀，我们遇到困难了，这里有一条河，我们能跳过去吗？鸭宝宝们，勇敢点，用力点，我们一起来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。

　（幼儿自练膝盖套圈跳）。

　师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。

　（跳过宽度不同的小河）。

　幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳。

　三、游戏：运浮萍

　1。按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。

　师：哇！前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们愿意吗？

　幼：愿意！

　师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍。哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。

　2。教师示范一次游戏。

　3。幼儿游戏。

　师：比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈，你必须马上在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。

　4。宣布比赛结果。

　5。庆祝胜利，小结活动情况。

　四、放松运动：敲敲打打真开心

　师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是互相敲打来庆祝，注意一定要使腿舒服哦！

　 活动反思

　1。在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。

　2。“捡浮萍”游戏中，也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作。

　2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐。

　3．培养幼儿团结合作的观念。

　4．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　牛皮筋、会念儿歌《小辫子》

　 活动过程

　1、让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

　2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线

　3、游戏规则

　1)用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）

　2)在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作

　3)跳错的小朋友就要去拉绳

　4、游戏开始

　 活动延伸

　游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

　 反思：

　“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 活动目标：

　1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

　2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

　3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 活动准备：

　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

　 活动过程：

　1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

　2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

　3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。

　4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

　教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

　5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动目标：

　1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

　2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

　 游戏方法：

　游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　 一、活动目标：

　1．在玩、数中比较5以内的数。

　2．通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。

　 二、活动准备：

　1、每人一个花生（大小不一）；每人一张白纸；

　2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。

　3、PPT

　 三、活动过程：

　1.出示花生，引出课题

　（1）教师出示花生问，小朋友看，这是什么？你知道里面有什么吗？（花生宝宝）你猜里面有几个花生宝宝？

　师小结：今天老师带来了许多的花生，每个花生里面都有可爱的花生宝宝。

　（评析：让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作，提高了幼儿参与活动的兴趣）

　（2）通过让幼儿剥花生，数一数花生宝宝，感知5以内的数量教师提出要求：请每个幼儿剥剥，看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝？

　幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来，一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿：你剥到了几个花生宝宝？好，请你们把盒子放在椅子底下。

　（3）通过故事“大比拼”对比5以内的数字师：在“花生王国”里面也有许多的花生，他们是花生先生和花生**，今天在国王的宫殿里面要举行一场“大比拼”的活动，他们要比一比谁生的花生宝宝多，参加比赛的有：胖胖、美美、帅帅还有多多，准备就绪，裁判员说：谁先来生花生宝宝，胖胖说：我先来，只听到“啪啪啪”的一声（播放PPT，提问幼儿：胖胖生出了几个花生宝宝？），紧接着谁来了，帅帅也来了，听“啪、啪、啪、啪”的声音。（提问：这是谁生的花生宝宝？生了几个花生宝宝？）“你们好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是谁？生了几个花生宝宝？）接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”（提问：是谁在生花生宝宝，生了几个？）下面我们来当小裁判帮他们比一比。

　提问：

　（1）用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的？

　（2）谁生的比美美和帅帅少？有几个？

　（3）谁生的比美美和多多多？有几个？

　多多在这次比赛中得了第一名，后来又有许多的花生先生和花生**去找他比式谁也赢不过他，他成了“花生王国”里的花生王。

　2.串花生串，通过串串进一步感知比5小的数量。

　师：你们想不想当花生王，请你们把花生一个个贴在这张白纸上，然后数一数，再和你们一组的小朋友比一比，谁的花生多谁的花生少，看看你们一组谁是花生王。（4人一组）

　3.送花生串教师：看看你的花生串和谁生的花生是一样多，老师和多多是一样多的，有5个，我就把花生串送到多多身边，现在也请你们来送花生串，作为比赛的奖品。（提出要求：送的时候一定要看清楚、数清楚，你是和谁一样多的）3.结束活动师：多多为了庆祝自己得了冠军，请我们一起去参加舞会呢，你们想去吗，那我们出发吧。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　利用资源：水池

　参加对象：10中班家庭

　目标：1、发展幼儿的平衡能力。2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

　准备：1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品）

　玩法：

　一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。

　二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？

　三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？

　四、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

　五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。

　六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我帮大家整理的幼儿园中班户外游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班户外游戏教案1

活动目标

1、锻炼幼儿身体的协调本事，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。

活动准备

螃蟹头饰若干，皮球若干。

活动玩法：

男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。

中班游戏教案：网小鱼

活动目标

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。

2、培养幼儿合作本事

活动预备

1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐CD《很多小鱼游来了》

活动玩法

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双 手相 握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

二、游戏开始，全体幼儿念 童谣 ：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。

三、第二次游戏让幼儿换主角进行。

活动 反思

很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

幼儿园中班户外游戏教案2

设计意图：

冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一齐去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的构成和变化。在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地应对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，进取的情感态度也随之构成。

活动目标：

1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。

2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作本事。

活动准备：

雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：

1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着教师轻轻的飞。

2、游戏:《雪花飘》

师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着教师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。教师说风停了，大家就站着不动了。教师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿立刻蹲下，表示雪化了。幼儿互换主角，在进行游戏。

活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中明白冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。

幼儿园中班户外游戏教案3

一、教学背景

学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受 教育 ，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。

二、教学目标

1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。

2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。

三、教学重难点

1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。

四、 教学 方法 ：

课堂体验、自主探究、讨论交流

五、教学课时：

一课时

六、教师课前准备：

照相机

七、学生课前准备

1、上网查阅游戏规则和相关的 故事

2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”

游戏规则。

八、教学过程设计

(一)游戏引入

1、我们小朋友很喜欢照相，对吗?

2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)

3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗?

(二)游戏体验

1、教师讲解游戏规则

(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”

(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。

情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。

情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。

2、学生分组(分成两大组)，各自玩游戏，教师巡视指导。

(三)讨论交流

1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么?

2、请失败的同学说一说失败的原因是什么?

(四)游戏 总结

同学们你们今日学到了些什么?

1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。

2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。

3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。

幼儿园中班户外游戏教案4

活动目标：

1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。

2、能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。

活动准备：

准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。

活动建议：

一、教师讲解游戏玩法。

(一)老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径)，摘得果子原路返回，游戏结束。

(二)不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

(三)幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。

(四)必须动作正确地助跑跨跳。

(五)每次只能摘1个果子。

二、教师讲解游戏规则。

(一)路径设置：

第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”(50厘米)、一堆果子。

第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”(60厘米)、一堆果子。

第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”(70厘米)、一堆果子。

(二)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

幼儿园中班户外游戏教案5

教材分析：

中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能发展的重要阶段。中班体育活动应以发展幼儿运动技能、培养动作协调性与灵活性为主要目标。本次活动指导幼儿练习根据同伴声音信号的提示辨别方向走，提高反应能力和平衡能力。活动中设计3个层次的游戏：一是“听小动物叫声走”，引导幼儿辨别方向走;二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物”;三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的游戏活动，难度依次加大，增强游戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、灵活性的发展。

活动目标：

1、闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方向走，有一定的反应能力和平衡能力。

2、感受与同伴互相支持、合作游戏的快乐。

活动准备：

1、雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在展示板上的小动物(可任意更换)。

2、场地设置：在场地中央摆放障碍物。

3、欢快的音乐。

活动建议：

一、带领幼儿玩“小动物走一走”游戏，进行热身活动。

引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等模仿动作，活动全身关节。

二、组织幼儿玩“听声音找朋友”游戏，引导幼儿闭上眼晴，听声音辨别方向走。

1、教师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨别方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学哪种动物的动作走。

2、加大难度，要求幼儿练习用踮脚走、脚跟走等不间的方法走。

3、引导幼儿两人一组玩游戏，相隔一定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去。提醒幼儿注意安全，遵守规则，不偷看。

三、组织幼儿玩游戏“摸一摸”，引导幼儿闭眼睛、听声音、跨越障碍走，进一步发展平衡能力。

1、一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮助他(她)向前走，走到展示板前触摸贴在上面的“小动物”。

2、提高游戏难度，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地。

四、带领幼儿玩游戏“动物学样”，进行放松活动。

教师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。

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