幼儿园礼仪教育

网上有关“幼儿园礼仪教育”话题很是火热，小编也是针对幼儿园礼仪教育寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 一、幼儿园礼仪

　1、进餐。

　进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭。

　活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求。

　家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯。

　2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样。

　3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈。

　2、进餐（爱惜粮食）。

　自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。

　活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。

　家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费。

　2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育。

　3、进餐（不挑食）。

　小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒。

　活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望。

　家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子。

　4、分享玩具。

　小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼仪。

　活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。

　2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。

　3、培养孩子良好的社交礼仪。

　家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望。

　2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达。

　3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响。

　4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理。

　5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质。

　5、分享食物。

　小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享。

　活动目标：1、愿意将自己喜欢的'食物与他人分享。

　2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则。

　3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯。

　家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐。

　2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望。

　 二、公共场所礼仪

　1、安全常识（出游安全）游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记。

　活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求。

　2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。

　家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求。

　2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方。

　2、安全常识（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙。

　活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

　2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。

　家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育。

　2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址。

　 三、基本礼仪

　1、递接物品（普通物品）。

　递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行。

　活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方。

　2、培养孩子良好的生活礼仪。

　家园互动： 知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方。

　2、递接物品（危险物品）。

　递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人。

　活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法。

　2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法。

　家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀。

幼儿园礼仪教育内容如下：

1、个人礼仪：幼儿的个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。

2、亲子礼仪：幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。

3、师幼礼仪：幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

幼儿园礼仪教育的意义

1、有利于培养幼儿的生活常识：幼儿主要生活在家庭和学校等场所，接触社会不多，许多生活常识都较缺乏。通过礼仪教育可以使幼儿懂得许多生活常识，诸如，如何称呼他人、问候别人、怎样与别人交谈等。

2、有利于对幼儿进行道德教育：礼仪是人类文明的基本要求，通过礼仪教育，幼儿可以学会尊老爱幼、团结同学、助人为乐、礼貌待人、遵纪守法等，规范自己的言行举止，增强道德自律能力。

3、有利于幼儿传承中华民族的优秀传统文化：我国具有五千年深厚的文化底蕴，一直有“礼仪之邦”“文明古国”的美称。在幼儿教育过程中，教师将这些典故向幼儿进行讲述，让他们能够从故事中认识到中华民族的美德，并逐渐理解礼仪的含义，这样就有助于将中华民族的美德传承下去。

4、有利于幼儿专注力以及纪律性的培养：幼儿学好礼仪有利于在公共场合约束自己，有良好的行为习惯，不会做一些破坏公共秩序的事。另外一个有着良好礼仪行为习惯的孩子在想进入别人的活动中时，就会礼貌征求别人的意见。

同理当别人想介入到自己的活动中时，也会很有礼貌的同意介入。这时候孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事上，这样就提高了孩子的注意力，进而提高学习的效率和质量。

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