中班《我自己》的主题活动围绕五大领域

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健康：

（一）发展目标：

1、学习控制、调解本人的心情。扶植独立进餐和自我办事的能力。

2、了解需要的卫生保健学问和安定常识，学会掩护本人。

3、积极参加体育运动，熬炼向上抛接球，双脚攀爬，学习侧面钻，实验用种种质料做种种行动游戏，继续熬炼拍球。

（二）具体措施：

1、继续扶植幼儿的自理能力，开端养成良好的进餐习，为添加幼儿食欲，进行兴奋进餐，对付胃口欠好的孩子，接纳少盛多添、表扬胀励等要领；开端扶植良好的昼寝通例，请求幼儿将脱下的衣服折好并放正在指定的地位，及时进睡，醒来后维持平静不说话，起床时将本人的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，正在多照顾的同时，也要多胀励幼儿本人的事情本人做，让他们领会成功的开心。

2、进行开真个安定教育，经过童谣、故事、游戏、情景演出等方式让幼儿了解不克玩危害物，不克离开集体，不克跟陌生人走；卖身体不适时主动报告老师；经过表扬、胀励的方式教育幼儿玩种种玩具互相推辞、不争抢；游戏时学会自我掩护。

3、科学、滑稽地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用种种质料添加幼儿参与运动的喜欢，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；加强幼儿体质，利用园内的大型活动用具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀爬等基本行动，经过熬炼，促进幼儿身体的健康发展。

语言：

（一）发展目标

1、能用普通话大胆、明确地说出本人想说的事。

2、扶植幼儿能口齿明确地与老师、伙伴交换；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编童谣。

3、学习有顺序地瞧图书，开心愿意与伙伴交换图书的主要内容，喜欢瞧电看、听广播。

（二）具体措施

1、正在一日生活的各个环节中都要胀励幼儿大胆、明确地表达本人的想法。

2、正在班内建立言语区，胀励幼儿非通常胆量小的孩子主动与老师和伙伴交换，使用故事阅读、童谣朗诵、说话等方式，扶植幼儿的言语能力；胀励幼儿正确发音，口齿明确地表达愿瞧，回应标题。

3、正在热和书屋提供多种文体的图书，继续激发幼儿对图书的喜欢，并能将滑稽的情节简略讲述出来。多胀励个别幼儿克服畏怯心理，正在老师的援助下，学习大胆与人交往。

社会：

（一）发展目标

1、继续学习与伙伴合作活动扶植解决题手法能力，学习尊重别人，学习了解关心别人的要领，并适卖体现，继续领会与人分享的快乐。

2、关爱尊长，接触与本人生活相关的社会劳动职员，了解与本人的关系，尊重他们的劳动。

3、开端辨别是非，遵照集体生活中的基本规则。

4、对本人能做的事有信心。

5、了解家乡着名的设施、景瞧，喜欢参与活动，萌发爱家乡的情感。

（二）具体措施

1、正在一日活动中，注重扶植幼儿的人际交往技能，正在班内创造娃娃家、医院、共享区等区域，胀励幼儿喜欢和伙伴游戏，有熟悉地让幼儿学会分享、轮流、守候、合作。指示幼儿正在与伙伴和交往的过程中，学会基本的礼貌用语，扶植幼儿讲礼貌的习。让幼儿明白平静聆听的作用，能学会尊重别人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们正在集体活动时学习控制本人的心情，稳定发脾气。

2、联合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动后果。

3、组织一系列参瞧活动，让幼儿了解杭州着名的设施、景瞧。

4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定本人、欣赏本人。

5、经过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿开心愿意参与并体验快乐，激发幼儿兴奋的心情。胀励幼儿表达本人的愿瞧和请求，扶植组成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个。

科学：

（一）发展目标

1、尝摸索索动、动物和人的特，让幼儿使用多种感官走感知相近环境及景象。喜欢发问，愿意收集感喜欢的消息。

2、能从生活和游戏中学习简略的数、形、时空等观点。学习使用相比、分类、排序、丈量等要领。

（二）具体措施

1、联合主题正在活动区中开展感慨体验区活动，让幼儿继续感知相近事物明确特，发展瞧察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参瞧活动，富余幼儿生活经验。

2、富余自然角，按季节改变种植花卉、豢养小动物，指示幼儿瞧察其明确特，学会掩护小动物，扶植爱心；经过春游和溜达发觉自然环境的明确改变，感知天气和季节的突出特 ；经过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然景象感喜欢。

3、开辟数学区，利用游戏、作等活动，让幼儿学会相比物体的色彩、巨细、外形和数目进行分类和排序并学习简略的丈量。

4、学习瞧察生活，能进行简略的统计。对个别数字观点较差的幼儿，多单独指示，激发喜欢。

艺术：

（一）发展目标

1、学惯用自然的声响大胆的有心情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和行动。喜欢随音乐的节奏和心情做模仿行动、舞蹈和游戏。

2、能发觉相近环境中的美，喜欢欣赏美并实验本人创造美，学会体现物体的基本部分和主要特，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

（二）具体措施

1、创造音乐演出区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，扶植幼儿对音乐活动的喜欢，经过唱歌、舞蹈来激发幼儿自我体现的欲瞧。

2、利用零星光（晨间、饭前、进餐时、昼寝起床时）给幼儿欣赏音乐，扶植幼儿对美的感觉力和欣赏力，开端能借助行动、心情、言语等，表达对音乐作品的感觉。

3、经过欣赏种种百般的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的喜欢。正在绘画技能技术的扶植基础上，继续实验使用多种东西和质料，如印章、手掌、色彩、纸团、积木等，经过画、折、粘帖等要领来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品安排教室环境，激发幼儿大胆体现的能力。

5、创造美工区和创意区，让幼儿大胆设想、挑选和创造。

6、建立建筑区，让幼儿利用积塑、积木等质料体现日常瞧察到的美。

幼儿园中班教学反思：测试五大领域的教育目标

1、 健康领域活动目标

身心保健、身体锻炼。引导幼儿关心同伴及成人，有交往的愿望，同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，懂得护眼、护耳的卫生保健常识学习保护自己不受伤害。遇到危险时知道呼喊求救。帮助幼儿认识生活中的常见标志，并知道其意义积极参加体育活动，掌握有关体育活动的知识和技能，遵守有关体育活动的最基本的规则。发展和提高身体素质及基本活动能力（如：走、跑、跳等）。能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，会进行简单的队列变换。 教给幼儿有关基本体操的知识和技能，促进其身体技能全面协调地发展，满足幼儿的表现、模仿、审美等多种需要，培养幼儿在体育活动中的团结、合作、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

2、语言领域活动目标

语言领域分为倾听、表述、欣赏、理解、兴趣、情感等部分。注意倾听他人说话、区分普通话与方言的发音、能理解多重指令、发音清楚、能用完整句连贯地讲述个人经历以及内容，词汇较丰富，能理解简单的复合句型，根据语言指令完成连续运作或某件简单的任务。能有针对性地回答，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。声音与语速适当、有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事，并能大胆地改编、续编儿歌和故事等，初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物之间的关系。能独立阅读图书，理解画面内容。对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。

3、社会领域活动目标

保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。 乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。 感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡，知道祖国的首都。 具有责任心和自信心。有初步集体荣誉感。爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。 社会领域

1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让；

2、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；

3、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好的生活和学习习惯；

4、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；

5、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活；

6、喜爱民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；

7、 知道自己在家时，不随便打扰他人。

8、 与认识的人打招呼、愿意与人聊天、交谈。

9、 学会观察他人、愿意为同伴带去快乐。

10、 了解简单的公共规则，自觉遵守。

11、 知道三八妇女节，了解妈妈的辛苦，愿意为他们做力所能及的活动。

社会领域

（一）发展目标

1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。

5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

（二）具体措施

1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观。

4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

中班（上）社会领域发展目标

1、使幼儿初步了解自己和他人的异同。

2、使幼儿初步了解自己和他人的情绪，初步学会同情和关心他人。

3、培养幼儿最基本的自我控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步的爱家乡的情感。

5、引导幼儿初步了解重大的节日，感受节日的快乐。

6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或成人交往时，学习使用准确的礼貌用语。

7、引导幼儿初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让。

8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学做一些力所能力的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终地做一件事。

10、引导幼儿初步学会评价自己与同伴，并勇于承认错误、改正缺点。

11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。

社会教学活动目标

1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。

2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。

4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

社会领域

1、知道自己的优点和兴趣、爱好，学习评价自己的行为；

2、能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识；

3、能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱；

4、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友；能体验老师对自己的关心和爱，愿意向老师表达自己的爱；

5、能发现和了解同伴的优点，愿意向同伴学习；学习关注他人的情绪，体验他人的情感与需要；

6、学习等待 、轮流、分享与合作等交往技能；

7、遵守幼儿园游戏规则和生活常规，学习用适宜的方式解决与同伴的冲突；

8、初步萌发爱家乡、爱祖国的情感。

中班上学期社会领域目标

1、引导孩子控制自己的情绪，合理的表达自己的要求和愿望。要有自我控制能力，初步懂得不侵犯同伴的道理。

2、让幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。

3、在一日活动中，针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。

4、培养幼儿从小爱劳动的好习惯。让小朋友掌握劳动的技巧。爱惜劳动成果。

5、对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，培养幼儿热爱生活、关心他人的情感。

6、喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。

7、使幼儿初步了解自己与他人的异同。

8、能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。

9、主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

10、遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。

中班下学期社会领域目标

一、自信心的培养

1、遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。

2、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。

二、人际交往

1、关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事情。

2、愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。

3、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道他们与人们生活的关系。

三、行为规则

1、了解简单的公共规则，并自觉遵守。

2、在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读书姿势。

3、努力遵守集体活动的各项规则。

四、民俗文化

　作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园中班教学反思：测试五大领域的教育目标，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了，本学期也将结束，为了检验幼儿通过游戏和活动是否能有所提高，我们在学期末特地制定了此测评标准来进行测评。测评是以五大领域的教育目标及内容为指导，通过对幼儿各种能力的发展进行的测试，我针对测评情况作下分析：

　 健康领域：

　中班的幼儿，生活中有了一定的自我保护能力和自理能力，知道一个人在家时，陌生人来了该怎么办。他们能够自己协调地走、跳、跑，也清楚地了解，当在生活中遇到但在户外活动进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行练习。

　 科学领域：

　本班幼儿对四季变化较有兴趣，特别是今年冬天下了好多场雪，孩子们特别开心，也对雪产生了浓厚的兴趣，他们通常会问老师一些雪的问题，试图去理解雪与人们及其他动植物的关系，孩子们却对自然物、人造物的探索也感兴趣，但他们对自然角往往观察到一半就再也不愿去看了，同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现，孩子们比较缺乏观察察记录，也不会将自己看到的听到的说给大家听。幼儿在计算方面表现得还不错，多数幼儿能熟练分辨7以内数字并且能以数表示物体的数量，常见的几何图形都能够认识但少数幼儿还不能达到。

　 音乐领域：

　幼儿演唱歌曲时声音洪亮，但还能够较有情感的地进行演唱。他们的节奏感也还不错，但是有的幼儿对曲子的前奏和间奏的'把握不好，相关知识相对贫乏，以后还需要在节奏乐、音乐欣赏方面多训练。舞蹈动作表演方面表现还好，大部分听到不同性质的曲子会做出不同的动作和反应，此方面应注重加强。

　 语言领域：

　幼儿在老师的要求下，能随意的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时做动作。中班幼儿对诗歌有点压卷感，他们比较喜欢富有情趣生动的故事，对看图讲述，特别是看两幅图讲讲一个故事，幼儿还不能将他们很好的连贯起来。还不能绘声绘色地进行讲述，可在根据进行讲述或用简单的语言描述情节内容，语言稍显贫乏。

　 美术领域：

　大多数幼儿能自己详细着去画简单的物体，在色泽上选择较鲜艳。对美术作品有美的欣赏。幼儿在多数幼儿会简单的剪纸，但在做手工上只有少数幼儿能一步一步跟上老师完整地折出个事物。泥塑活动中，动手能力和想象能力好的幼儿用泥塑塑造的小动物很形象，但有的幼儿只会简单的物体形象。幼儿的发散思维，自我想象力、创造力还需要提高。

　 社会领域：

　本班幼儿对四季变化较有兴趣，特别是今年冬天下了好多场雪，孩子们特别开心，也对雪产生了浓厚的兴趣，他们通常会问老师一些雪的问题，试图去理解雪与人们及其他动植物的关系，孩子们却对自然物、人造物的探索也感兴趣，但他们对自然角往往观察到一半就再也不愿去看了，同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现，孩子们比较缺乏观察察记录，也不会将自己看到的听到的说给大家听。

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