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赞美歌颂老师的诗词如下：
1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清·郑板桥《新竹》
译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
赏析：比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。
2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
赏析：这首诗通过描绘唐代裴度在洛阳南豆腐店的别墅“绿野堂”的景象，赞美了裴度桃李满天下的芳名远播，同时也表达了诗人与裴度之间的深厚友情。
白居易运用了借代的修辞手法，以桃李代指学生，以绿野堂代指裴度的房子。这种修辞手法使得诗歌更加生动形象，同时也突显了裴度作为一位卓越的教育家的形象。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。一一清·龚自珍《已亥杂诗·其五》
译文：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
赏析：表达了作者对离别的悲痛和对自然规律的敬畏。这里的“落红”代表着生命的结束和自然的更迭。通过将落花比作春泥，诗人表达了即使生命消逝，也可以为新生命的成长提供养料的主题。
赞美老师的古诗十首
1、《冰心》佚名
原文：玉壶存冰心，朱笔写师魂。淳淳如父语，殷殷似友亲。
译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。
2、《远师》唐代诗人白居易
原文：东宫白庶子，南寺远禅师。
译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
3、《寻雍尊师隐居》唐代诗人李白
原文：语来江色暮，独自下寒烟。
译文：与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
4、《咏怀古迹五首·其二》唐代诗人杜甫
原文：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
5、《题太公钓渭图》明代诗人刘基
原文：偶应非熊兆，尊为帝者师。
译文：偶然间应合了文王非熊的梦兆，帝王的师父更应尊敬。
赞美老师的古诗具体如下：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
2、呕心沥血育英才，倾囊相授释情怀。——悄然而至《老师》
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
4、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
5、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
6、上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。——刘克庄 《满江红·畴昔胪传》
7、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
9、上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。——刘克庄 《满江红·畴昔胪传》
10、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》
教师是一个非常神圣的职业，也是我们的第二父母。他们不仅教会了我们很多书本上的知识，也教会了我们做人的道理。
从古至今，老师一直做着为人们传道授业解惑的工作，甚至为教学奉献了他们宝贵的一生，所以，我们应该心怀感恩，尊重老师，并用他们所教授的知识回报社会。
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