幼儿园秋天的教案

网上有关“幼儿园秋天的教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园秋天的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园关于秋天的教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园关于秋天的教案1

　活动目标：

　1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦丰收的季节。

　2、理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”，感受散文诗的语言美。

　 活动准备： 课件，蜡笔，白纸。录音机、钢琴曲《秋日私语》、下雨的音乐、水果

　活动过程：

　一、听音乐(雨声的音乐)，带领幼儿进入秋天的意境。

　1、师谈话：小朋友，昨天夜里下了一场什么?听上去感觉怎样?(轻轻的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答……她会落到哪里呢?请小朋友一边听一边想(继续听音乐)

　2、提问：谁第一个来说说，小雨滴落到了哪里?(指名幼儿说)

　3、师：小朋友跟着小雨滴看到了这么多美的景色，有一个朋友说秋天的雨是一位神奇的魔术师，你们想听听他是怎么说的吗?

　二、完整欣赏散文诗《秋天的雨》。

　1、教师一边演示课件，一边朗诵散文诗，幼儿欣赏。

　2、提问：你们欣赏了这首散文诗觉得怎样?(很优美，很好听。)那散文诗里说了些什么呢?(幼儿说)

　3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢?我们再来欣赏一遍，不过，这一次要请小朋友一边欣赏一边把你最喜欢的觉得听的句子记在心里，待会儿告诉给其他小朋友。

　4、再次欣赏，演示课件。

　5、师：你听到了哪些好听的句子?(先个别幼儿说)还有好多好听的句子，请你和旁边的小朋友互相讲一讲。

　三、结合五个画面，分段欣赏。

　1、播放第一个画面：

　(1)那为什么说秋天是一把钥匙?

　(2)那为什么说它是带着清洁和温柔打开了秋天的门呢?(因为秋雨下过后，花儿都开了;我们的幼儿园变得干净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈抚摸我一样温柔……)解释“温柔”。

　(3)师：秋天的雨带着清洁和温柔悄悄地打开了秋天的门。秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料……你听

　2、欣赏第二、第三画面：在动态画面中感受色彩、语言的美。

　(1)师：秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。为什么说它有一盆五彩缤纷的颜料?(因为秋天的雨落到田野上，田野变得金黄;落到枫树上，枫叶穿上了红衣裳，银杏穿上了黄衣裳，……)

　(2)师：噢，原来“五彩缤纷”就是有很多颜色，五颜六色……好美丽，好漂亮呀!闻一下(做闻的动作)好香好香噢!“X，你闻到了吗?”秋天的雨还有好多好闻的气味呢……不信!你们闻闻看!闻到什么啦?(我闻到了烤山芋的香味，我闻到了糖炒栗子的香味，我闻到了梨子的香味……)

　(3)老师也闻到啦!播放画面。真的很香很香，老师的脚也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔术师，他还带来了什么呢?

　3、欣赏第四个画面：

　(1)师：他还带来了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告诉大家……播放画面。

　(2)你们听了以后有什么问题吗?(幼儿提问：为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭?……)

　4、欣赏第五画面：

　师：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌呢?

　5、秋天的雨，滴答滴答的唱着歌……假如你是秋天的小雨滴，你会带给大家一首怎样的歌呢?你会怎样做呢?(幼儿说一说)那好，我们用小蜡笔把它画下来，画好后把你的图画分享给其他小朋友听!

　四、幼儿作画，进一步感受秋天的美。

　五、水果品尝会。

幼儿园关于秋天的教案2

　 活动目标：

　1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

　3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

　 活动准备：

　1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

　2、农民田间劳作场景的录像。

　3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

　 活动过程：

　一、自由探索

　1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

　2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。

　二、引导发现

　1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

　“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

　小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

　2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？

　（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）

　三、交流讨论

　幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

　（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。）

幼儿园关于秋天的教案3

　活动目标：

　1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘XXXXX的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

　2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

　3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

　4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

　5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

　 活动重点： 理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

　 活动难点： 为散文创编动作。

　活动准备：

　1、不同大小、不同季节的雨声录音。

　2、有内在逻辑联系的秋天图景。

　3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

　活动过程：

　结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

　动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊?

　1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用“XXXXX的”的形式描述雨的特点。

　小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

　2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说

　①请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

　教师小结，引导幼儿用“XXXXXX的”的表达方式叙述。

　②秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?

　天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

　③秋天的树木和花草有什么变化?

　④秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。

　⑤秋天的小动物在干什么?

　小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

　3、第三关：学我说话(走近散文)仿

　①放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

　师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。

　②结合画面，分段理解散文。

　(1)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

　师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

　师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

　(2)下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

　师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

　(3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

　师：小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“XXXXX的”说出自己闻到的味道。

　师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的?

　师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　(4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

　师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭的话。

　师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

　(5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

　教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

　③有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

　师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。

　4、第四关：视频观赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。)

　①在欣赏过程中，教师再次利用帮助幼儿说出散文中的句子。

　②认真看视频

　③边听边做跟着音乐自由创编动作

　给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。

　本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。

　④分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习

　阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的.评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

　5、第五关：表现散文演

　①本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

　②播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

　活动延伸：

　1、联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。

　2、家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

幼儿园关于秋天的教案4

　 教学一：桔子

　教学目标：

　1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

　2、培养幼儿对写生画法的兴趣。

　教学形式：

　通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

　 教学二：树叶变黄了

　教学目标：

　1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

　2、引导幼儿了解秋天树叶会变成**，并会飘落。

　教学形式：

　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

　 教学三：我是一片小树叶

　教学目标：

　1、感受音乐中树叶飘落的情景。

　2、练习count游戏。

　教学形式：

　以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。

幼儿园关于秋天的教案5

　活动目标：

　1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

　2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。

　3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

　活动准备：

　《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

　活动过程：

　一、通过提问引出课题：

　(1)一年有几个季节?

　(2)夏天的天气怎么样?秋天呢?

　(3)你喜欢秋天吗?为什么?

　二、欣赏和理解散文的画面与内容。

　1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

　2、分段欣赏

　(1)秋天的雨，真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙

　(2)秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜色给谁?(两个小朋友讨论)然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁?"

　(3)秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味?

　(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗?(先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。)接下来分组分批仿编散文。

　3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌?小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

　游戏：《小汽车》

　全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。

大班语言教案：美丽的秋天

　导语：幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的，特别是能到外面去走一走，能够增长很多在幼儿园里不了解的事物.下面是我为您收集整理的幼儿园大班社会教案《秋天的风景》，欢迎阅读!

　 活动目标：

　1、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。

　2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。

　3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

　 活动准备：

　1、选择好交游地点，确定路线。

　2、带一些塑料瓶、小铲子等

　3、带一些食物、水、风筝等

　活动过程：

　一、作简短的谈话，明确外出的任务。

　今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?

　我们等会过马路的时候要注意写什么?(不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……)

　(这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的'准备)

　二、带领幼儿欣赏秋天的风景

　让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。

　(这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯)

　三、组织幼儿寻宝

　可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。(这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱)

　四、让幼儿自由活动

　把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。

大班教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的大班语言教案：美丽的秋天，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言教案：美丽的秋天1

　 设计思路：

　秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供学生探索研究的资源。如那千姿百态的菊花，红红的苹果，黄澄澄的柿子，金黄的稻田，雪白的棉田，五颜六色的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的兴趣和爱。正是《纲要》中所要求的要善于发现孩子感兴趣的事物，把握时机随机引导方法，让他们在游戏和观察等活动中感受散文诗语言的丰富和优美，并通过各种途径加深对作品的体验和理解。

　散文诗《美丽的秋天》运用简洁明快的语言和比喻等的修辞手法，描绘了一幅色彩斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征，不仅能结合孩子们的生活，也能引发他们展开联想，同时可以陶冶性情，激发他们关注自然、热爱自然的情感。我预设了本活动散文诗欣赏《美丽的秋天》。为了让学生感受秋天的美和收获，我用歌曲《小树叶》导入主题，并通过游戏开火车乘坐"红叶号"——说说我眼中的秋天，听录音《美丽的秋天》——理解散文诗的内容，朗读诗歌——感受作品的语言美及意境美，创作《秋天》作品——围绕作品展开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美，丰富对秋天的认识。

　 活动目标：

　活动目便是一个活动的开始和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。

　1、结合生活经验认识了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。

　2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

　3、倾听朗读诗歌，感受诗歌优美的语句和意境。

　4、尝试合作作画，围绕作品展开联想与想象，尝试仿编诗歌。

　 活动重点：

　根据活动内容和学生的兴趣，我把"带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美"作为活动的重点，把"理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物"作为活动的难点。

　 活动准备：

　为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景，充分调动学生学习的兴趣和探索欲望，我做了经验准备和物质准备。经验准备：课前让家长带学生观察周围环境的变化，体会秋天的特征。

　物质准备：多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等，歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带，油画棒等。

　 活动方法：

　为了完成活动目标，结合我班学生的特点，我采用了：

　1、游戏法：通过游戏激发学生参与活动的积极性。

　2、谈话法：设置问题让学生思考回答，理解散文的内容。

　3、欣赏发：通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。

　 活动流程：

　兴趣是学习的动力，为了让学生全身心的投入活动，我设计了一下环节。

　一、主题导向

　以歌曲《小树叶》入场，导入秋天的话题，初步感受秋天的特征。

　提问：刚才歌曲里说的是什么季节的树叶？你知道秋天还有呢写美丽的景象吗？

　二、播放多媒体课件《美丽的秋天》让生欣赏，进一步感受秋天的美景。

　师：有位神奇的画家，他用手中的笔画笔画了一幅美丽的图画，这是"秋天的图画"，你们想去看看吗？，让我们一起乘坐"红叶号"列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下该带的几样宝（眼、耳、口、心）都带齐了吗？

　会学习的会带上自己的眼睛—仔细看；带上自己的耳朵—认真听；带上自己的口—大声说；更重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽，好了，老师带你们出发了。

　随音乐《开火车》活动开始，音乐结束后学生问开哪里？

　师：去野看看秋天的天空（随机播放），秋天的天空是什么样的？（天空很蓝很蓝，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）

　师：随音乐去看看秋天的果园是什么样的？（水果丰收了，圆圆的苹果笑红了眼，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满了树枝）

　师：看看秋天的花园是怎么样的？（各种姿态的菊花开放了）

　师：去看看秋天的菜园是什么样的？（西红柿红红的，辣椒弯弯的……）

　师：哇！这是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黄，棉田一片雪白，秋天山野是五彩缤纷的，到处是丰收的景象。

　三、交流分享

　1、说说自己眼中的秋天。

　2、秋天你最想干什么。

　四、欣赏散文诗《美丽的秋天》，感受散文的语言美。

　通过观察果园、菜园、棉田、花园等，你觉得秋天美不美？这些美景都是秋姑娘送给大自然的礼物。今天秋姑娘还给我们带来了一件礼物——散文诗《美丽的秋天》，让我们听听散文诗里说了些什么？

　1、放录音《美丽的秋天》

　师：你听到了什么？（讨论）

　2、提出问题再次欣赏散文

　师：秋风对着大树轻轻一吹，书树叶怎么样了？（像一只只蝴蝶在空中飞舞……）

　秋风对着果园轻轻一吹，果园里发生了什么变化？圆圆的苹果香小朋友的笑脸；黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头）

　秋风对着田野轻轻一吹，田野发生了什么变化？（稻田一片金黄……）

　五、师生有感情的朗读散文《美丽的秋天》，体会散文的语言美美没在那里，引导学生发现其中有特点的句式结构，如"秋天的……格外好看。"

　提出问题

　1、你最欢散文中的那句话，说说看。如：

　我最喜欢秋风吹过，树叶像一架架飞机在空中飞翔；像一把把小花伞在空中降落；像一只只风筝……等等。

　谁还能用"……像……"说一句话呢？

　2学习用"……格外……"说话。

　六、创作作品《美丽的秋天》

　1、让学生自由组合尝试合作绘画，用创造性地表现手法展现美丽的秋天。

　2、展示作品自述作品情景之美，并把自己喜欢的作品续编成散文诗。

　3、教师点评 总结。

　你们创作的作品把秋天打扮的五彩缤纷的，太美了，画出了一幅丰收的、果实累累的、色彩斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受美丽的秋天。

　设计意图：根据自己的生活经验与想象，能够画出相应的画面，帮助学生建立语言与画面的联系。

　 教学反思：

　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿 提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

大班语言教案：美丽的秋天2

　 活动设计背景

　《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的'多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。

　 活动目标

　1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

　2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

　3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　5.萌发对文学作品的兴趣。

　 教学重点、难点

　1.体验文学作品的语言美。

　2.充分理解散文诗内容。

　 活动准备

　秋天美景：花园、田园、果园和优美的音乐

　 活动过程

　1.用优美如诗的语言导入。

　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

　2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

　（1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？

　（2）老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？

　3.逐一播放花园、果园、田园的。

　（1）提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？

　（2）提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗？

　4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

　提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？

　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

　5.游戏

　幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。

　6.自然结束活动。

　老师：你们喜欢秋天的美景吗？那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧！

　 教学反思

　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 主题分析：

　秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。

　 主题目标：

　有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的.加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受；培养

　幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。

　健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。

　艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。

　社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。

　科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题；了解。

　 可供选择的活动：

　主题一：秋游

　1、观察活动：《秋天是啥样》

　2、动手活动：《我也来收果》

　主题二：丰收乐

　1、生活体验讲述：《农村新貌》

　2、音乐活动：《金蛇狂舞》

　3、诗歌：《拾豆豆》

　主题三：丰收宴

　1、综合游戏活动：《风味小食街》

　2、动手游戏活动：《水果拼盘》

　3、科学活动：《好吃的菜》

　4、品德：《爱惜一粒米》

　主题四：庆丰收

　1、体育活动：《登山寻宝》

　2、体育游戏：《劳动竞赛》

　3、音乐活动：《丰收庆祝会》

　主题五：丰收歌

　1、语言活动：《丰收之歌》

　2、歌曲欣赏：《劳动号子》

　主题六：丰收节

　1、科学活动：《世界上的丰收节》

　2、美术制作：《水果丰收》

　3、社会活动：《有趣的节日》

　主题七：丰收人

　1、语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》

　2、科学活动：《勤劳的人们》

　主题八：科技园

　1、科学活动：《水稻基因》

　2、参观活动：《科技大棚》

　3、语言讲述：《现代化的农村》

　4、科学活动：《我是未来的农学家》

　主题九：逛超市

　1、社会体验活动：《小超市》

　2、计算：《收银员》

　3、美术：《菜蓝子》

　主题十：农家友

　1、科学活动：《农用机械》

　2、绘画：《我设计的农用机械》

　主题十一：丰收图

　展开阅读全文

　1、绘画：《硕果累累》

　2、语言：《丰收图》

　主题十二：一粒米

　1、科学：《我们去赶集》

　2、亲身体验：《参观打场》

　3、社会：《爱惜一粒米》

　主题十三：爱劳动

　1、美术：《用花生、黄豆等拼画》

　2、种植园劳动

　3、欣赏歌曲：《劳动最光荣》

　4、体育游戏：《拾豆豆》

　主题十四：比收成

　1、数学：《谁的产量多》

　2、综合活动《比收成》

　主题十五：硕果累累

　1、科学：《强大的祖国》

　2、品德：《祖国未来》

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、欣赏低沉、可怕和欢乐愉悦的两段音乐，能用动作形象表现出符合音乐特征的好细菌和坏细菌。

　2、能用绘画的形式勾勒出不同细菌的形象特点，并选用深沉与明快两种不同的色调表现出细菌的可怕与可爱。

　3、在活动中获得丰富的情感体验。

　 活动准备：

　1、两段不同情感的音乐。

　2、细菌大战的作品若干。

　3、幼儿与家长共同收集有关细菌的资料。

　 活动过程：

　一、音乐活动。

　1、幼儿共同分享收集到的有关细菌的知识。

　师：你知道的细菌是怎样的？

　小结：在我们的身体里，既有好细菌，又有坏细菌，坏细菌出来，就会在我们身体里捣乱，让我们生病；好细菌则会维护我们身体及健康，。

　2、欣赏音乐，感受两段音乐的不同情感。

　提问：哪段音乐说的是好细菌？哪段音乐说的是坏细菌？

　3、听音乐，用动作形象表现坏细菌与好细菌。

　请幼儿说一说、做一做好细菌与坏细菌的形态。

　二、美术活动。

　1、展示范画，引导幼儿观察好细菌与坏细菌的形象、色彩特征。

　师：你觉得哪些是好细菌?哪些是坏细菌？为什么？

　2、幼儿边听音乐边绘画。

　鼓励幼儿大胆表现自己的感受与理解。

　3、把自己画的细菌大胆编成故事，并与同伴分享。

大班教案 篇3

　 活动目的

　让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。

　 活动准备

　场地准备

　 一、 活动指导

　1、 热身，入场;

　2、 引题，介绍玩法;

　让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左(右)――转!”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。

　3、 交代注意事项

　教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。

　4、 幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。

　5、 整队，休息。结束。

　 二、 分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍;

　活动目的

　练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。

　活动指导

　1、 让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。

　2、 天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。

　分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。

大班教案 篇4

　 设计思路：

　大班幼儿在音乐节奏以及歌词创编的能力上都有了一定的提升，并且他们开始对流行音乐有了很大的关注，因此本次活动中我选取了《桃花朵朵开》的部分旋律，节奏欢快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的基础上尝试替换歌词创编歌曲，在音乐素养上能够有进一步的提升。

　 活动目标：

　1.能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形式展开想象。

　2.在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。

　 活动准备：

　PPT课件、音乐

　 活动过程：

　一.导入

　1.今天金老师要教你们变个魔术。这个魔术是从一个圆开始的，猜猜看，这个圆可能是什么?给它加上一点是什么?

　小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。

　二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和基本歌词)

　1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么?

　2.魔术要开始咯。看看，橙子会变成什么?一起来说"橙子橙子变变变"。

　3.你觉得橙子像什么?

　4.一起来看看，橙子到底变成了什么?真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉快的。

　5.怎么样?我这个魔术师厉害吧?我还会把我变的魔术唱出来呢。

　音乐伴奏。(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快;我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。

　6.听明白了吗?我的橙子变成电风扇感觉怎么样?你们会唱吗?那我们一起来唱一唱。

　(二)自行车(了解替换句末三个字的改编形式)

　1.我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。

　2.你觉得这两个橙子像什么。(橙子橙子变变变)

　3.变成自行车会怎么样呢?

　4.这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。

　我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……;我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……。

　小结：看起来你们找到这首歌曲的小秘密，把每句歌词的最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。

　(三)花雨伞(巩固替换歌词创编)

　1.看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续变魔术。这回，橙子又会变成什么呢?(橙子橙子变变变)

　2.想一想，变成花雨伞会怎么样，你们来唱一唱，我来听听你们有什么想法。

　三.歌曲创编

　1.我的橙子又要变魔术了?这是橙子吗?

　2.刚才是橙子的横切面，这是橙子的竖切面。这样的橙子会变成什么呢?给你们五分钟，去画一画，看看你们会把这个橙子变成什么。

　3.我们开小火车，唱一唱你们自己变的魔术。

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