种植活动方案

网上有关“种植活动方案”话题很是火热，小编也是针对种植活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是我精心整理的种植活动方案，希望能够帮助到大家。

种植活动方案1

　一、活动背景

　蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。同时为了丰富孩子的种植知识，体验种植的乐趣，感受劳动的喜悦，激发幼儿关注自然、关注生命的意识，培养幼儿的责任感，给家长和孩子们提供丰富的业余生活，促进亲子间的和谐让家长和孩子亲近生命的成长过程，我们为孩子们开辟了一块种植园地，邀请家长和孩子们一起参加种植活动。

　二、活动目标

　1、通过本次活动，使家长和幼儿能说出一些蔬菜的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种蔬菜。

　2、培养幼儿的劳动观念，激发幼儿劳动热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

　3、在与家长共同种植的过程中，体验种植蔬菜带来的快乐。

　4、有良好的环保意识，能爱护身边的一草一木。

　三、活动时间

　20xx年4月28日周六上午8:00

　四、活动地点

　张家界第一幼儿园种植园地

　五、活动参加者

　大三班全体幼儿及家长

　六、活动准备

　1、印发通知，请家长做好相应的准备工作。

　2、将班级孩子和家长分成6组，并确立组长、副组长，请各组准备各种蔬菜种子及种植工具。

　3、准备摄影材料，拍摄下家长和孩子的种植过程。

　七、活动实践

　1、28号上午来园集合，统一出发。

　2、确定家长分组名单，按组划分大三班种植区域，实行组长负责制。

　3、种植活动流程介绍。

　4、家长、师幼共同进行锄草活动。生活教师负责对杂草进行处理。

　5、请家长写下“种植感言”。把“种植感言”和活动照片在幼儿园进行布置展示。

　6、选出一些爱好种植的家长和幼儿，成立“护绿小组”，在周末时间对种植的蔬菜进行管理。

　7、设计观察记录表，坚持记录。

种植活动方案2

　一、活动目标

　1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。

　2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

　3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。

　二、活动准备

　1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。

　2、适合种植的大蒜若干。

　3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

　三、活动过程

　1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。

　(1)出示大蒜，引导幼儿观察。

　师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?

　(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。

　师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?

　(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。

　师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方?

　(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

　师：摸上去感觉怎样?有什么气味?

　2、学习种植大蒜的方法。

　(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

　师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?

　(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。

　师：如果请你来种大蒜你会怎样做?

　(3)教师小结、示范种大蒜的方法。

　(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)

　(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。

　3、幼儿尝试种植大蒜。

　(1)教师讲解种植要求与注意事项。

　师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。

　(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

　4、活动评析和小结。

　(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。

　(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。

　(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

　四、活动延伸

　将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。

种植活动方案3

　一、活动准备

　1、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　2、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3、大班幼儿组建“小骑士护绿队”。

　4、各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　5、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6、树苗若干。

　二、活动过程

　(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　1、园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2、园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　3、社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　4、为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　(二)分级部开展不同主题的植树节活动

　1、小班家园活动主题“我和小树同成长”

　活动流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　2、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

　活动流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

　3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　活动流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

种植活动方案4

　一、活动主题

　绿一方净土，多一份温暖。

　浇一棵小树，放一颗童心。

　松一片土地，飞一片梦想!

　二、活动时间

　x年3月12日——4月12日

　三、活动场地

　幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)

　四、活动班级

　幼儿园保教一部、保教二部各班级

　五、活动准备

　1、各班级教师知道各班绿化场地。

　2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

　六、活动具体安排

　植树节当天活动流程：

　第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:大班、中班、小班、小小班)

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来大家来，植树造林、绿化幼儿园”。

　活动阶段：(初期、中期、后期)

　（一）活动初期：(3月12日——3月19日)

　活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。

　活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

　（二）活动中期：(3月22日——3月31日)

　活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

　活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

　（三）活动后期：(4月1日——4月12日)

　活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福活动。

　活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

种植活动方案5

　一、活动目标

　知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

　了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

　二、活动准备

　请幼儿搜集树的资料或。

　关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　多媒体课件

　三、活动过程

　（一）视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

　1、请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。

　2、教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难?

　（二）我知道的树木

　1、分组讨论：你喜欢树吗?为什么喜欢树?喜欢什么树?

　幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木。

　运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

　（三）我喜欢树木

　1、教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……)

　2、教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。

　3、教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

　（四）我保护树木

　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。

　四、延伸活动

　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。

种植活动方案6

　一、活动背景

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了蓝天郡爱幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了在孩子们的心里播下绿色的希望让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，我们将在3月12日，组织孩子们开展“共创一片蓝天，同爱一份绿色”的植树节种树活动。

　二、活动目标

　1、知道3月12日是植树节以及它的来历。

　2、能够愉快的参加参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　3、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

　4、热爱大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　三、活动准备

　1、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　3、树苗若干。

　4、幼儿园向家长发出一份倡议书。

　四、活动过程

　(一)植树节的来历

　师：小朋友，你们知道今天是什么日子吗?(植树节)对了，今天是3月12日植树节。

　师：那你们知道植树节的来历吗?(不知道)让老师来告诉你们吧，在上个世纪，有一位名叫孙中山的老爷爷，他十分热爱绿色环境，他告诉大家要多种树，提醒人们破坏环境的危害性和植树造林的重要性，人们为了纪念一贯倡导植树造林的孙中山老爷爷，于是就将他逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。你们明白了吗?

　师：今天我们老师和小朋友们也要在我们的幼儿园开展种树活动，你们高兴吗?(高兴)，那有谁能告诉我种树都有什么好处?(请小朋友发言)

　师小结：小朋友们说的真好，树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，起到美化环境的作用，树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”，夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，可以“调节气温”。种树还有一个好处，听完这个故事小朋友你们就知道了。

　1、讲述《大森林的故事》。

　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领，我可以把村子吹得稀巴烂!”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的!”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

　2、师提问：小朋友，你们猜一猜，村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)

　师：那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)

　(二)植树节活动开始仪式

　1、介绍今天种哪些树?(玉兰花、梅花等)

　2、种树的步骤

　师：第一步：我们要根据小树苗的大小，给小树苗挖个坑找一个家;第二步：我们用铁锨给小树苗填土盖上薄薄的被子;第三步：我们要给小树苗浇水;最后一骤我们给小树苗盖上厚厚的被了，小树就种好了。

　3、保证树苗成活率

　师：为了让小树苗能健康长大，我们植树后要坚持浇水，还要给它施肥，注意树苗的保护，不要被人或者动物伤害到树苗。好不好?

　4、分年级开展植树活动

种植活动方案7

　一、种植养殖目标

　1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。

　2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。

　3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。

　4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

　5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

　二、材料准备

　1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。

　2、整理园内的种植园地和班级的自然角。

　3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等

　4、观察记录本。

　三、活动过程

　(一)幼儿分组讨论：

　1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。

　2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。

　3、讨论并准备种植所需要的工具。

　4、讨论并确定人员分工。

　(二)幼儿分组操作

　幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。

　教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。

　当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。

　四、活动分享

　全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。

种植活动方案8

　一、活动目标

　1、尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。

　2、发展幼儿的动手能力。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　二、活动过程

　1、种植活动

　(1)激起幼儿种、种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种、种子。

　(2)请幼儿选一种、种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。

　(3)教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。

　(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(教师随机提供指导和帮助)。

　大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。

　(种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿继续观察。)

　2、观察、管理

　一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。

　(1)教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。

　幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。

　幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。

　幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?

　(2)与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。

　有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。

　(3)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣。

　三、反思

　幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探索，在和同伴种植情况的比较中，又培养了幼儿观察力、比较能力及初步的竞争意识。

种植活动方案9

　一、活动目标

　为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的.意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

　二、活动准备

　1、小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料

　2、有关植树节的相关知识。

　3、幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

　三、活动时间

　3月11日上午

　四、参加人员

　小班全体老师、阿姨、实习生、保安一名

　五、活动内容

　1、介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

　2、对人员进行分组。(集中操场)

　a、由老师担任小分队队长接队旗。

　添绿小分队

　护绿小分队

　环保小分队

　文明小分队

　关爱小分队

　b、队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解。

　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

　3、宣读植树节倡议书。

　4、小分队各队带上自己队的物品出发。

　(水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等)

　5、回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

种植活动方案10

　一、活动目标

　认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。

　二、活动准备

　小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。

　三、活动建议

　种植适合月份：11月份

　四、活动过程

　1、出示小麦，幼儿自由观察，了解小麦的外形及特征。

　师：小朋友多见过小麦吗?它长的什么样?

　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

　出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金**的。

　2、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种?

　3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围的土淋湿。

　4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的小麦生长状况，将情况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况(配图)。

　5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”，做成一本自己的“书”(附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书)。

　形式：个别操作。

　评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。

种植活动方案11

　一、活动目标

　1、通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。

　2、培养幼儿简单的种植技能，提高幼儿的责任感。

　3、发展幼儿发现问题解决问题的能力，发挥孩子们的想象力及创造力。

　4、乐意探索植物生长所必需的条件。

　5、培养孩子关注大自然、注重环保的意识。

　6、进一步增进亲子之间的感情。

　二、活动准备

　幼儿园准备：水、土、幼儿加餐、幼儿饮水、即时贴、班级标牌、备用植物种子

　家长准备：挖土的小铲子、剪刀、废旧的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、种子或者小幼苗、装饰花盆的小材料。

　三、活动时间

　周日下午15：:00

　四、活动过程

　1、开始之前，各班级教师讲解活动要求及注意事项。

　2、活动开始，请家长和孩子充分发挥想象力及创造力制作带有创意的花盆。

　3、规定时间，时间过后，请家长都去填土和浇水。

　4、活动结束，时间充足可做亲子游戏。

　五、活动注意事项

　1、请家长注意装饰材料时使用剪刀或者刀片时注意不要划到孩子。

　2、中间不提醒孩子集体喝水，请家长在孩子口渴时，主动去找班级相应的杯子。

　3、请家长引导孩子一定都在活动区域内。

　4、结束之后请将栽种的花盆放到带有班级标牌的位置内。

　5、后期会有孩子们的植物展览，请家长一定认真对待此次活动。

　6、花盆过于太小或者不精美的将被打回。

　注：1、请家长带比较大点的盆子或者桶。

　2、花盆有标准，如果过于太小或者不精美的将被打回。

　3、各班老师根据班级情况，活动时间自己拟定，活动自己负责。

幼儿园小班《西红柿》教案

　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园小班种植教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园小班种植教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。

　2、在游戏中初步了解种植的方法。

　活动准备：

　1、物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、故事。

　2、经验准备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。

　重点、难点：

　引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。

　活动过程：

　1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。 教师：听，是谁在呜呜地哭呀？哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀？原来它们没有房子住，所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀？

　幼儿：我们给它盖个房子。

　教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗？

　幼儿：像小鸟用的那样（她指的是故事中小坑的样子）。像给小蚂蚁挖的洞那样。

　从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答案都来自种植活动前的经验准备。

　教师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。”（教师出示）

　2、给种子宝宝盖房子。

　（1）带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。

　（2）给种子宝宝盖房子（挖小坑）。

　教师提出要求：用铲子时要小心，不要碰到手；房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经掌握了握铲的要求。

　3、请种子宝宝住新家。

　教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊！

　先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了马上用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧！”

　4、给种子宝宝盖被子。

　教师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧！

　“请小朋友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。”教师又引导幼儿将土踏平。

　5、小结。

　教师：今天我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。它们都说，谢谢小朋友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。

幼儿园小班种植教案 篇2

　一、 活动目标：

　1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。

　2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。

　3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。

　二、 活动过程：

　1、观察大蒜，认识其外形特征。

　师：你们看，这是什么？（出示大蒜）

　师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什么？

　幼儿描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，用简单的词语类比想象大蒜的外形特征。

　提示：引导幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的，蒜瓣围成了一个圆圈，每个蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手轻轻一剥，大蒜的衣服就扯破。

　师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？再数一数有几瓣？丰富词语“蒜瓣”

　老师：你们吃过大蒜吗？是什么味道？喜欢吃吗？（让幼儿知道吃大蒜可以预防很多疾病，如癌症）

　2、学习种植大蒜的方法。

　（1）师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？

　与幼儿一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等。

　种大蒜的第一步是做什么事情？

　我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣。

　（2）再看第二步，大蒜哪头朝下埋到土里？

　蒜根朝下，蒜芽朝上

　（3）师：怎么把大蒜种到土里呢？引导幼儿自由讲述自己的想法。再看第三步，老师是怎么种大蒜的？

　师：我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣，然后用小铲子松松土，土松好后，拿起一个小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，将蒜瓣插进泥土里，盖好土，最后给蒜瓣浇点水，就种好了。

　幼儿观察老师示范种大蒜的方法，鼓励幼儿尝试用语言表达老师的种植方法。

　3、尝试种植大蒜。

　老师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带，幼儿尝试种植大蒜，老师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。

　老师：老师的大蒜种好了，现在，轮到小朋友们种大蒜了。

　（1）幼儿自由种植大蒜，重点观察幼儿是否将大蒜的尖头朝上，并请幼儿按第三步给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外的平台上。

　（2）师：大蒜长大后会是什么样呢？种下的大蒜能长出叶子吗？引导幼儿自由猜测，大胆说出自己的想法。

　小结：蒜瓣就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀，就长成了一颗大蒜苗。

　老师：小朋友们种好大蒜后，把自己的名字贴到你种的大蒜盆上，以后就知道你种的大蒜在哪里了。

　三、巩固新知

　老师：小朋友们真能干，会种大蒜了，你们能告诉老师是怎样种大蒜的吗？

　四、结束活动

　1、老师：小朋友们的大蒜种好了，让我们慢慢等着大蒜长大吧！现在，我们要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我们会被这些物品拌倒的。

　五、延伸活动：

　1、利用早晨入园、中午散步或离园前的时间，引导幼儿进行连续的观察与照料，每个1—2天浇一次水，让幼儿比一比，看一看，谁的`大蒜先发芽，长得好。

　2、等幼儿的大蒜叶已经长的很长很长的时候，可带领幼儿将长叶剪下，送到厨房做材料，让幼儿品尝劳动成果，体验丰收的喜悦。

幼儿园小班种植教案 篇3

　活动目标 ：

　1、乐意参加种植活动。

　2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

　3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。

　活动准备：

　1、大蒜若干

　2、废旧的小杯子、罐子

　3、小铲子、浇水用的小杯子若干。

　活动过程：

　1、引导幼儿认识大蒜头。

　师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”

　2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。

　师：“我们种大蒜需要什么？”

　与幼儿商量分工准备。

　3、带领幼儿种大蒜。

　教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。

　4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

幼儿园小班种植教案 篇4

　活动目标：

　1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。

　2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。

　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　活动重难点：

　了解豆芽的外型特征及生长过程。

　活动准备：

　1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。

　2、多媒体课件。

　3、烧熟的豆芽每人一份。

　活动过程：

　（一）导入激趣：

　演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。

　（二）了解豆芽的特征。

　1、洗豆芽。

　请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？

　提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

　2、分豆芽。

　请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”

　（三）了解豆芽的生长过程。

　提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答

　演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程

　（四）了解豆芽的作用。

　“你们知道豆芽有什么作用？”

　出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。

　（五）师幼合作种豆芽。

　教师带领幼儿到自然角种豆芽。

幼儿园小班种植教案 篇5

　学习目标

　观察种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的变化。

　活动准备

　事先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。

　种植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、绿豆和水等。

　“种子长大了”补充操作材料（见材料制作）。

　活动过程

　学习领域：

　形式：小组

　1、请幼儿到展览区，帮教师拿取种着绿豆的小盆。

　2、将幼苗带土取出，与幼儿一起观察幼苗的叶子、茎和根。

　3、建议幼儿种植绿豆，向幼儿展示所需材料，并示范种植的步骤：

　把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。

　把绿豆放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。

　4、请幼儿把绿豆带回家中种植，并观察和记录它的生长情况。

　教师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。

　5、一星期后，请幼儿把绿豆和“种子长大了”补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长情况，并分享种植的乐趣。

　活动评价

　能种植绿豆。

　能完成“种子长大了”补充操作材料。

幼儿园小班种植教案 篇6

　活动目标

　1.知道玉米苗太密集不利于成长，学会理性舍弃。

　2.发现问题能积极探究解决方法，体会劳动的不易。

　活动准备

　1.幼儿用的遮阳帽

　2.小铲子、小篓子

　活动过程

　一、谈话导入

　师：孩子们，今天我们又到“西嬉菜地”来啦，今天没来好好观察了，你发现了什么变化？老师给你们一分钟时间到菜地里转一圈，然后听到老师的铃鼓声就快快的回到老师身边来。

　幼儿自由观察

　师：你发现了什么？

　幼儿自由回答。

　师：时间一天天过去，植物宝宝在发芽、长大、开花、结果，大自然可真神奇，今天老师也想去观察一样植物。

　带领幼儿来到玉米地前。

　师：嗨，孩子们，还记得这是你们种的什么植物吗？

　师：经过小朋友精心的选种、播种，我们的玉米宝宝发芽了、张叶了，现在来和你们的玉米宝宝打个招呼吧。

　1.师：你和你的玉米宝宝说了什么？

　2.师：我和玉米宝宝打招呼的时候，玉米宝宝偷偷告诉我她不开心，因为她越长越大，感觉有点挤。

　二、观察讨论

　1.师：请你看一看你种下的玉米长了几株玉米苗？请幼儿数一数，说一说。

　2.师：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分别有几棵？它们长的一样吗？

　找二处数量不一样的玉米苗，请幼儿观察苗少的和苗多的有什么区别

　3.师：我们发现苗少的玉米长的高，长的大，有很多苗挤在一起的就长的比较矮小。

　4.师：怎样才能让玉米长得又高又不拥挤呢。

　幼儿讨论

　5.教师小结：一块土地的营养就这么多，如果苗苗太多了，它们就相互争抢营养，而且挤在一起阳光不充足、空气不流通，玉米就会长的瘦瘦小小的。所以我们要做一件事，就是间苗。

　请园艺奶奶示范间苗的方法

　三、实践操作

　1.师：小朋友看到园艺奶奶是怎么间苗的？

　请幼儿仔细观察，园艺奶奶边操作边讲解要领。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比较强壮的，每株苗之间的距离为20公分距离。）

　2.师：谁来说说园艺奶奶是怎么间苗的？

　幼儿回答，老师补充完整幼儿的回答。

　3.师：20公分有多长呢，老师给小朋友准备了一根20公分的小树枝。

　幼儿开始间苗。老师观察幼儿，适时给予帮助。

　4.师：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是为了让玉米长的更大更快，我们必须要把小的、太挤的苗苗拔掉哦，加油！

　活动延伸

　师：今天小朋友学会了一样新本领，给玉米间苗，回家后和爸爸妈妈一起把今天的活动记到玉米宝宝成长日记里。跟玉米宝宝说再见，过几天我们再来看你！

幼儿园小班种植教案 篇7

　活动目标

　1、幼儿在长期持续观察中了解玉米生长过程

　2、在种植、管理、观察中发展观察和动手实践能力

　3、体验种植的快乐

　活动准备

　经验准备：玉米调查表

　物质准备：玉米种子、种植工具（小铲子、绳子、锄头、水壶、薄膜）

　活动过程

　一、选种

　1、教师事先准备尽可能多样性的玉米种类。（活动准备环节已做好）

　2、幼儿观察不同玉米种子的外形特征，了解不同种类的玉米。

　师：小朋友们，种玉米前我们先来认识玉米种子，看，今天老师带来了很多不一样的种子。

　幼儿分析比较

　3、按照幼儿意愿自行选择种子。

　师：我们已经知道了有这么多玉米种子，那么请你选择你喜欢的玉米种子进行播种

　二、播种

　1、师：今天我们请来了XX奶奶来见我们种玉米，我们先认真听园艺奶奶讲一讲，种玉米的方法。（事先邀请一名种植经验丰富的家长来园助教种玉米。）

　2、师：好了，园艺奶奶讲解完了，你们回了吗？要先开垦土地，然后放2—3粒玉米种子，然后距离20厘米样子再放第二组，最后把泥土盖上，现在我们请园艺奶奶帮忙开垦一条道出来。（家长助教协助幼儿开垦土地）

　4、幼儿播种

　5、师：好了，小朋友的玉米种好了吗，那我们给他浇一点水吧。

　三、认养玉米种子

　1、师：小朋友都亲自种下了玉米，陆老师给你们准备了名牌，你们可以自己把自己的名字插在玉米种子旁，以后这棵玉米就是你的了，你要照顾好他呦！

　2、幼儿插名字牌

　3、师：现在和你的玉米说说话，聊聊天吧。

　4、和玉米告别，回教室。

　活动延伸

　每天来玉米地观察玉米生长情况。

幼儿园小班怎么了解食物的生长变化

　 活动目标：

　1．了解西红柿的生长过程。

　2．观察植物生长变化。

　3．乐意参加种植活动。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　照相机，种植地。

　 活动过程：

　一、观察西红柿的叶子（第一周）

　西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小朋友数一数。

　二、继续观察西红柿（第二周）

　你发现了什么？

　三、观察西红柿（第三周）

　你发现了什么？

　地上为什么会有裂纹？

　我们应该怎样做？

　小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。

　四、观察西红柿（第四周）

　你发现了什么？

　 活动反思：

　根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的`。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。

幼儿园小班的孩子们可以通过亲自参与植物的种植和观察，从中了解食物的生长变化。

1、种植蔬菜、水果或谷物：老师可以带领孩子们在学校后院或花园里种植蔬菜、水果或者是一些常见的谷物，比如小麦、玉米等。在种植的过程中，可以引导孩子们观察种子萌芽、成长和变化，让他们了解植物从种子到成熟的整个生长过程。

2、参观农场或者菜园：带孩子们到附近的农场、菜园或者市场，观察蔬菜、水果的生长情况和变化。可以带孩子们尝试采摘蔬菜、水果，品尝新鲜的农产品。在带孩子们回到幼儿园之后，可以通过、绘本等形式来回顾观察的过程。

3、制作蔬菜、水果模型：老师可以给孩子们提供各种蔬菜、水果的模型或者实物，并引导孩子们通过模型来了解植物的生长变化，比如胡萝卜的变化过程、米粒的生长过程等。在手动制作过程中，可以让孩子们更加深入地了解食物是如何从种子变成食物的。

通过这些亲身接触和实践，幼儿园小班的孩子们可以更加深入地了解食物的生长变化，提高自己的观察能力和动手能力，加深对食物的认识和了解，培养出对健康、对食物、对自然的奇妙美好的感悟。同时还可以塑造他们的负责任感、独立性、参与性和培养家园联系的理念等。

幼儿园

幼儿园，全称为幼儿园教育机构，是专门为3-6岁儿童设计的教育机构。幼儿园是孩子们接受教育的第一站，在幼儿阶段，孩子的大脑处于发育的高峰期，因此幼儿园教育对孩子的成长和发展非常重要。幼儿园教育的主要目的是为孩子提供一个良好的成长环境，引导孩子养成良好的行为习惯和社交能力，培养孩子的学习兴趣和动手能力，促进孩子的身心健康。

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