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幼儿舞蹈
舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术，当人们的情感达到极至，用语言与其它方式都无法尽情宣泄时，舞蹈就是的抒情表意之举了。幼儿舞蹈就是用幼儿的身体动作，幼儿的语言，戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞，包括自娱性舞蹈和表演性舞蹈。在音乐教学中占有重要的地位，它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿园舞蹈教育使他们保持愉快、欢乐的情绪。一个好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进孩子们的身心和谐发展。
幼儿舞蹈的创编包括自娱性舞蹈的创编和表演性舞蹈的创编。其中幼儿表演性舞蹈的创编既要遵守艺术创作的共性规律，也要遵守舞蹈创作的个性特点，由于幼儿身心特点决定了幼儿舞蹈与成人舞蹈相比更具有天真、单纯、活泼、形象、夸张和拟人化等特点，从而在幼儿舞蹈创编中要从幼儿的心理、生理特点出发，探索幼儿舞蹈动作发展规律。
一、要根据幼儿的年龄段特点进行创编
小班幼儿的年龄段特点
1.动作协调性增强，逐步学会自然地有节奏的行走，但还无法控制在一段时间持续某一动作，喜欢追跑。2.模仿性强，小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，获得良好的行为习惯。3.喜欢学唱歌，尤其会对那些富有戏剧色彩的、情绪热烈的歌曲产生很大的兴趣，会反复的跟唱，节奏并不准确。根据小班幼儿的这些特点，舞蹈创编主要以自娱性舞蹈为主。如：律动，集体舞，音乐游戏等等。
中班幼儿的年龄段特点
1.四五岁的幼儿精力充沛，他们的身体开始结实，基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。2.中班的幼儿喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。3.注意力集中了，从事某种活动的时间延长。
大班幼儿的年龄段特点
1.动作协调性增强，动作灵活，控制能力明显增强，平衡能力方面增强不少，由于协调性增强了，所以可以给他们编排一些动作较复杂的舞蹈，也可以把道具的使用进一步复杂，这可以进一步对协调性进行锻炼。2.合作意识逐渐增强。大班幼儿的规则意识逐步形成，他们开始学着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则。所以可以在舞蹈作品中增加一些队形的变化。还可以进一步锻炼孩子们的合作精神。
二、幼儿表演性舞蹈的创编
1.幼儿表演性舞蹈的题材选择
孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事都对我们有一定的启示，都可意成为我们构思一部作品的素材。幼儿舞蹈的选材应始终追寻幼儿思维的奇特性，从孩子们的所喜闻乐见中，所想和所做中取材，即所谓的“求童心，唤童趣”，同时必须追求主题的新颖性及教育性。
(1)从直接生活中选材。通过幼儿本身的形象或借助幼儿本身的生活片段，经提炼、加工成反映幼儿爱劳动、助人为乐或尊老爱幼等主题作品。
简述幼儿舞蹈创编的基本特点如下：
1、主题单一。幼儿的思维活动比较直接简单，因此舞蹈的主题立意要单纯、明确，不能拐弯抹角，最好能让幼儿一看就懂。幼儿观察事物，主要取决于他们的兴趣，能激起他们兴趣的事物，则容易引起他们的注意。因此幼儿歌舞的主题要浅显易懂，生动有趣，这样才能吸引幼儿的注意力。
2、形象亲切。幼儿舞蹈作品中应有亲切的艺术形象，塑造孩子们喜欢的形象，才能使其与幼儿的感情更接近。在孩子看来，经过艺术夸张和再创造的舞蹈形象，比现实生活中的真实形象更亲切。幼儿舞蹈作品通过拟人化形象的塑造，极大地激发出幼儿参与舞蹈表演的积极性，进一步丰富了幼儿的想象力。
3、节奏鲜明。幼儿舞蹈的节奏，应该鲜明清晰，使整个舞蹈洋溢出一种欢快的气氛，传达孩子们内心的喜悦和自豪的感情。他们自身生理方面的节奏性也较快，因此，节奏活泼、层次分明的幼儿舞蹈应与幼儿的身心特点相符合。
4、情节有趣。幼儿舞蹈作品，必须有幼儿的情趣，从幼儿的生活实际出发，才能使幼儿易于理解。幼儿的思想天真烂漫，好奇心强，在他们头脑里有许多美妙的想象。因此，幼儿舞蹈的情节一定要有趣，以激发幼儿的兴趣。
5、动作夸张。艺术讲究夸张，而夸张的手法在幼儿舞蹈的创编中尤为重要。善与恶、美与丑的对比要鲜明，喜怒哀乐的表达要强烈，以便于孩子们去认识、去领会。
幼儿舞蹈创编一个重要的特点是要注意寓教于乐，以游戏为主。幼儿舞蹈游戏有各种形式，如学习知识的游戏、健身游戏、表演小故事的游戏等，游戏舞蹈在幼儿舞蹈中占有重要的位置。
游戏是一种自愿进行的活动，幼儿离不开游戏，创编一些游戏舞蹈能够对幼儿产生极大的吸引力，使幼儿对舞蹈产生兴趣，主动学习舞蹈，通过舞蹈接受各种知识。要富有丰富的想象力和创作热情。想象是构成舞蹈创作的主要因素和方法，也是一个幼儿舞蹈编导应具备的重要条件。
创作幼儿舞蹈，是艺术想象的过程，也是形象思维的体现，这种想象并不是停留在一般意义上的奇思妙想，而是编导将幼儿生活提炼、升华后在脑海中勾勒出一个看得见的事物与形象，然后用生动有趣的舞蹈动作赋予抽象的事物以形态、姿态、色彩和情感，表现出幼儿舞蹈的独创性特点。
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