幼儿园特色活动方案

网上有关“幼儿园特色活动方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园特色活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的.企划案。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园特色活动方案，希望对大家有所帮助。

　一、开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

　1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

　2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

　3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

　二、开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

　1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

　2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

　3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

　三、开展“我与文明手拉手”系列实践活动

　1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

　2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

　3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。

　4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。

　四、开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

　1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。

　2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

　3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。

　4、举办“文明礼仪”摄影展。

　5、举行“文明礼仪伴我行”画展。

班级活动方案

作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。下面是我收集整理的小班美术特色活动计划，欢迎阅读。

小班美术特色活动计划篇一

做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

一、培养幼儿对绘画的兴趣：

1、运用看看、做做、玩玩的 方法 ，激发幼儿学画的兴趣。

(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

(2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。

(3)经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

1、线、形体的训练

教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

2、色彩的训练

小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

三、进行必要的常规 教育

1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色活动计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

小班美术特色活动计划篇二

培养小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于 涂鸦期 ，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力量不够、灵活性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对于简单的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简单图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。

此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。如有一次，我让幼儿画苹果，因为我事先认为幼儿对于苹果肯定是很熟悉的，所以对于苹果的色彩我并没有着重指出，后来在

幼儿绘画过程中，我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果经常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着自己兴趣来选择颜色。在我发现我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说也许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓励幼儿下次画个好吃的苹果，新鲜的苹果，幼儿也很乐意的点头表示同意。

还有就是小班幼儿的学习兴趣不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的 爱好 ，常常感到新奇有兴致，但由于他们的注意力不能持久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满意时，切忌批评斥责，以致泯灭他们对美术的兴趣。因此，开展小班幼儿的美术活动的出发点，就是要根据幼儿成长的特点，注意以培养幼儿对美术的爱好兴趣为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的 想象力 、天真的创造力和朴实的审美素质。在课程设计上，就是要根据上述要求，多创造机会让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的积极的学习和感受，促进幼儿身心的健康发展。

一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣

根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发小班

幼儿的绘画兴趣。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在有趣的 故事 及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。

二、实物观察启发幼儿感知自然

常规的 教学方法 是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。

三、营造环境激发幼儿创作热情

幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让

幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。

四、举办画评引导幼儿追求成功

对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着所有幼儿指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿互 相学 习，互相交流，互相促进。

辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的 儿童 能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。

小班美术特色活动计划篇三

一、课题的提出

随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。 长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于"画"这范围之内。

我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

二、课题研究对象：全体幼儿

三、课题研究的价值

1.通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

2. 多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

3.提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。

四、课题研究的内容

1.幼儿园美术特色课程目标的研究

(1)确定课题总目标：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

(2)幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究

2. 幼儿园美术特色课程内容

(1)绘画

线描、涂色、水墨、水粉?除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。

(2)纸工

谈到纸是不是只想到 折纸 呢?撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦!无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。

(3)泥工

彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。

(4) 变废为宝

现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。

(5)多种资源结合。

彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画……通过这种组合，利用各种方法进行添画、变形，增加活动的趣味性、创造性，提升孩子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。

五、课题研究步骤

本课题研究期限为1年，20__ 年9月开题，20__ 年6月结题，分三个阶段进行：

(一)第一阶段：准备阶段

1.查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程 工作计划 。

2.各段、各班拟定子课题，制定课题计划。

(二)第二阶段：实施阶段学

1.加强理论学习，提高幼儿园教师美术教学能力。

2.验证编制的目标、计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。

3.开展 "美术特色课程研究"活动。

(三)第三阶段： 总结 阶段

1.整理资料，撰写结题 报告 。

2.成果展示

① 汇编 创意手工 园本特色课程教材。

小班美术特色活动计划相关 文章 ：

★ 小班美术特色教学计划

★ 幼儿园特色美术班级工作计划书

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★ 小班特色活动计划

★ 小班美术活动策划实施方案

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幼儿园班级教研活动方案

　为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是我为大家收集的班级活动方案9篇，希望对大家有所帮助。

班级活动方案 篇1

　准备：各种纸球(大的、小的、轻的、重的，内装有豆类、铃铛可发出响声)、纸棒、怪兽之家(各式塑料袋――用废纸张填充后贴上怪兽面具)、地垫板、围巾、纸箱

　玩法一：打怪兽

　将怪兽之家悬在半空，幼儿自由选择各种纸球，站在规定位置，对准怪兽进行投掷。

　玩法二：棒球比赛

　将幼儿分为两组，每组7―8名，幼儿可自己推赶球，也可将球传至同伴，以打进球门为胜。

　玩法三：运球

　两名幼儿为一组，将纸球放在塑板或围巾上，两人合作，快速奔跑，将球运至终点。

　玩法四：海狮顶球1．用纸棒顶住纸球，比一比谁的纸球在棒上坚持时间长。

　2．用纸棒顶住纸球，绕过障碍物走。

　玩法五：抬花轿

　幼儿两人一组，手拿小棒对持而立，将球放在两根小棒上，合作将球抬至终点(如球掉下需返回原地重来)。

班级活动方案 篇2

　 一、活动目标：

　通过活动充分调动学生参与班级管理、活动的积极性和主动性，促进学生的文明习惯的养成。

　 二、活动时间

　 三、活动参与人员

　二班全体学生。

　 四、活动内容：

　围绕“我是文明小卫士”这一重点，开展一系列针对性地竞赛评比活动，学期结束进行表彰。

　 五、具体措施：

　1、在晨会、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等方面评比“文明小卫士”一周一次发放“文明”标志，奖励表现优异的学生。集满5个“文明卫士”标志，可在墙上的“文明栏”里贴上“小博士”称号。

　2、加强自主管理，班中干部竞争上岗。下学期通过“自愿报名——上台竞选——民主投票”的方式，进行干部评选。激发学生自主管理班级的积极性。

　3、班中增设管理岗位。例如：“报长”——负责发放报纸，“桌长”——负责提醒课前准备工作等。让学生学会自我管理，使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”

　4、推行互帮互助活动。班内设“一帮一”学习互助小组，在互相激励的过程中，养成良好的习惯。

　5、建立检查机制

　在班中设立检查小组，对各项班级工作进行检查，并在值日班志中反馈，一周一次进行总结。

班级活动方案 篇3

　一、活动目的和意义：

　班级音乐会的举行帮助学生加深对音乐课的学习与运用。发挥学生的主体作用，将书本知识生活化实现真正意义上的学习价值。

　二、活动参与者 ：三年一班全体同学

　三 、活动地点 ：班级

　四、活动形式：

　分小组比赛的形式

　五、活动要求：

　1、以“老师辛苦了”为主题，内容积极健康，形式多样。

　2、要求班上的每个学生都参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式，自选合作伙伴、自选时间排练。

　3、要求重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。

　六、活动内容：

　(1)节目范围：可选择校园歌曲或其它表演形式，要求内容健康，积极向上，与“老师辛苦了”主题密切相关的节目。

　(2)节目形式：包括唱歌(独唱、小组唱、合唱、)、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、乐器表演等。

　(3)节目人数：节目按小组上报，人数自由选择，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，交音乐老师进行审核。

　(4)利用课间、课余、周末积极进行排练。

　(5)教师节前在音乐课上举行音乐会，对老师、全班同学进行展示。

　七、活动安排：

　1、 学生方面

　(1)演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。

　(2)推选主持人1-2名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

　(3)设计节目单，并对音乐会会场作环境布置。

　八、活动过程：

　1、演员按顺序进行演出。

　2、 教师对同学们音乐会上的表现进行点评。

　3、谈谈自己在本次音乐会中的收获。

　活动反思与总结：

　活动过程中，学生参与的积极性高，最大限度的参与到音乐活动中来，并积极的展示自己，增加了学生对音乐的兴趣，及表演的自信心。今后我还要实时举行班级音乐会，为学生创设展示平台，提高教学质量。

班级活动方案 篇4

　一、活动目的

　为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活泼的校园文化，让学生亲近艺术，打造文化北关、艺术北关、和谐北关；为同学们全面发展、得到锻炼搭建平台，展示自我、展示学校特色教育成果；同时给学校、家长、社会作20xx年的艺术教育汇报，迎接20xx年新年的到来，特举办此次音乐会。

　二、活动形式：音乐会

　三、演出地点：酒泉市体育运动学校体育馆(若有变化另行通知)

　四、人员安排

　(一)音乐会筹委会名单：

　主任：胡学增(指挥兼总负责)

　副主任：赵龙飞

　成员：秦春华、岳虎、田园、周艳玲、赵双英、运花、郭咪咪、赵曙亮、张建荣、袁晓凤、毛志英、苏爱玲、胡丽娜

　(二)演职人员名单：

　(1)舞台总监：秦春华

　副总监：田园

　催场：郭咪咪

　(2)灯光、调音：秦国军

　(3)音乐：毛志英

　(4)话筒：李铁民、沈青春、张建忠

　(5)道具乐器：石红丽、张新琴、周文丽、吴树存

　(2)演员管理：(合唱队)苏爱玲、何玲

　(器乐队)毛志英、胡丽娜、李红

　(三)后勤服务组人员安排：主要负责布置场地，拉运音响和演出道具、乐器。

　组长：赵双英

　副组长：赵曙亮

　工作人员：

　音乐、体育、美术、科学、英语老师及各班班主任。

　(四)安保工作组人员安排：主要负责排练和演出当天路途及演出过程中全体师生的安全。

　组长：岳虎

　副组长：王立忠

　成员：各班班主任

　(五)其他事宜安排：

　(1)背景设计：胡学增

　(2)舞台效果：郭咪咪

　(3)摄像照相：谢正贤

　(4)节目单、请柬设计及打印：贺云虎、周艳玲、运花

　(5)节目串词：胡丽娜

　(6)信息报送：郭咪咪

　(7)联系交警队：岳虎

　(8)演出场地联系：秦春花田园

　(9)录像后期制作：胡学增

　(10)演出礼仪培训：各班班主任

班级活动方案 篇5

　一、指导思想

　幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　二、活动目标

　1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

　三、参加对象：中班幼儿

　四、活动时间：5月17日—5月24日

　五、活动形式：各班分时间段，每天评比5-6人，并每天推选2名幼儿参加讲故事比赛

　六、参赛要求：

　1． 内容要求：

　内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）

　可以是配乐故事、多人合作讲一个故事均可

　2． 技巧要求：

　（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

　（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

　（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

　3． 时间要求：3～5分钟

　七、评分标准：

　1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分

　2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分

　3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分

　4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

　八、活动评委：各班班长及各班教师。

班级活动方案 篇6

　 一、全期德育工作目标：

　1、做好晨检，预防甲流。师生安全，无重大事故。

　2、围绕“jq”工程目标，培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

　3、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力

　4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　 二、本期班德育工作基本要点：

　1、确立班级奋斗目标：

　在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

　2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

　(1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。

　(2) 指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

　(3) 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。

　3.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。

　4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。

　 三、班级基本情况：

　本班共有学生48 名，男生21人，女生27 人，孩子们都热爱学校，热爱班级，学习积极性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。

　 四、具体措施

　1. 充分利用班会向学生进行思想教育。

　2.发挥小干部作用，师生共同管理班级。

　3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

　4. 加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。

　5.抓好两操的教育。

　6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。

　 五、具体工作安排：

　九月：民族主义教育

　1、安全教育，健康教育周;

　2、成立班委会

　3、交通安全教育班队活动

　4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报

　5、收看两个节目:《开学第一课》《走进新中国》。

班级活动方案 篇7

　 “我是文明小卫士”班级活动方案

　 一、活动目标：

　通过活动充分调动学生参与班级管理、活动的.积极性和主动性，促进学生的文明习惯的养成。

　 二、活动时间

　 三、活动参与人员

　二（3）班全体学生。

　 四、活动内容：

　围绕“我是文明小卫士”这一重点，开展一系列针对性地竞赛评比活动，学期结束进行表彰。

　 五、具体措施：

　1、在晨会、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等方面评比“文明小卫士”一周一次发放“文明”标志，奖励表现优异的学生。集满5个“文明卫士”标志，可在墙上的“文明栏”里贴上“小博士”称号。

　2、加强自主管理，班中干部竞争上岗。下学期通过“自愿报名——上台竞选——民主投票”的方式，进行干部评选。激发学生自主管理班级的积极性。

　3、班中增设管理岗位。例如：“报长”——负责发放报纸，“桌长”——负责提醒课前准备工作等。让学生学会自我管理，使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”

　4、推行互帮互助活动。班内设“一帮一”学习互助小组，在互相激励的过程中，养成良好的习惯。

　5、建立检查机制

　在班中设立检查小组，对各项班级工作进行检查，并在值日班志中反馈，一周一次进行总结。

班级活动方案 篇8

　为进一步深化三结合典型教育，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和全面发展的综合实力，建设健康、优质和具有内涵的校园文化，为德有所养、学有所得、技有所长的学生营造良好的成长环境，促进我校和谐发展，本学期在我校开展创星活动。有关事项通知如下：

　 一、班级创星活动

　在教学班全面开展创星活动，深入开展典型教育工作十分重要。要求班主任要善于观察、挖掘和诱导学生，充分展现自己的闪光点，使人人认识到，只要努力，总有获得荣誉的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，让大多数学生都有体验成功的机会，帮助学生认识自我，树立自信。

　1、要求各班设置典型学生专栏。根据学生的个性和表现，每月评选出本班之星，通过相片和简单的事迹介绍张帖在专栏内，并推荐学校进行每月一次的亮星。

　2、亮星后，要注意保持其闪耀的持久性，要多鼓励、多指导，让典型自身不断完善、进取，在同学中引起共鸣。防止让典型黯然消失。

　3、各班要通过民主形式广泛发动学生积极评选本班之星。班主任不能硬性指派推荐对象。

　 二、校园之星评选活动

　1、从第二月起，每月每班向教导处推荐两星作为每月校园之星。各班主任要根据候选人的事迹以及示范性、可学性和可竞争性，推荐出校园之星，并填写推荐材料一份。

　2、每月的校园之星在星期一升旗仪式前，该月被评为校园之星的同学在主席台排列拍照，亮星后再进行升旗。

　3、校园广播将在当月播放校园之星的事迹。

　4、学期末，从每月校园之星中评选出本学期的校园之星，并给予奖励。

　 三、校园之星评选类别

　校园之星评选活动分别从学生的思想道德品质、职业文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，初步设立：全面发展之星、学生干部之星、文明友爱之星、勤学自强之星、语言艺术之星、书画棋艺之星、文娱艺术之星、科技创造之星、体育竞技之星、专业技能之星、校园环保之星、优秀个性之星等12项类别。也可根据学生实际情况重新确定星名。

四、评选标准

　凡申报校园之星的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德较好，有上进心，榜样示范性较强。

　1、全面发展之星：该类学生要求思想道德素质高，遵纪守法、孝敬父母、尊师好学，成绩突出，体艺表现良好，积极参与劳动与义工活动等。

　2、学生干部之星：担任班委会及各线检查员，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。

　3、文明友爱之星：尊敬他人，谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动，包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、爱心之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星等

　4、勤学自强之星：学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能，包括勤奋之星、学科之星、跃进之星等。

　5、文学之星：热爱写作，有较深的文字功底，和较好的语言表达能力，在大型活动主持或表演方面有良好的表现，可包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、广播之星、司仪之星、宣传之星等。

　6、书画棋艺之星：对书法、绘画、摄影、棋类等具有浓厚的兴趣，并具备扎实的基本功。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、围棋之星、象棋之星等。

　7、文艺表演之星：具备文艺表演才能，积极参加校内外各类艺术团体，在演唱、舞蹈、小品、器乐演奏等方面具有显著成绩，包括音乐之星、舞蹈之星、健美之星、时尚之星、才艺之星等。

　8、科技创造之星：对科技创造有浓厚的兴趣，有小发明、小创造、小制作、小科学论文等作品，并获得镇级以上奖项。包括发明之星、创新之星等。

　9、体育竞技之星：坚持锻炼身体，体育成绩优秀，并有1项以上体育强项，包括三分王、短跑王、跳绳王、长跑王、攀杆王、双杠王等。

　10、专业技能之星：专业知识扎实，积极参加实习培训，动手能力强，竞赛成绩突出，包括打字能手、电脑应用之星、汽修之星、模具之星、点钞之星、技能竞赛之星等。

　11、校园环保之星：有较强的环境意识和社会公德意识，积极参加学校各项环保活动，并有显著成绩，包括节约之星 、卫生之星、整洁之星、环保之星、俭朴之星、劳动之星等。

　12、优秀个性之星：性格乐观，人缘较好，宽以待人，言行一致，包括快乐之星、亲和之星、诚信之星、感恩之星、道义之星等。

　 五、几点要求

　1、各班级要鼓励学生以全面发展为目标，注重创星活动过程本身对学生的教育，使整个创星活动过程成为激励学生确立目标，不断进步的过程。

　2、各班级要积极参与校园之星的评比活动，实现和谐共进。

　3、期末评比学期校园之星时，每班各类校园之星总量按以下标准确定：50人以下班级不超过8人；50人以上班级不超过10人。

　4、班级创星活动和校园之星评比将作为评价班主任工作硬件之一，全体班主任要高度重视。

班级活动方案 篇9

　 一、指导思想

　以“五星”德育为理念，以提高学生综合素质为核心，以创新德育为终点，坚持以人为本，为争创五星班级做准备，结合本班学生特点，做好中年级学生转折的准备工作，特制定以下活动计划。

　 二、主要工作

　1.坚持一月五项常规养成，增强学生集体荣誉感，培养良好的行为规范。

　2.开展拟定一月常规、班训、班徽设计活动。

　3.利用“五一”长假，继续开展“创新素质实践行”活动。

　4.开好“我是光荣的少先队员”主题队会。

　 三、活动内容

　一：寒假“创新素质实践行”活动反馈与总结

　二：压岁钱怎么用

　三：学校教育和家庭教育报告会

　四：我爱妈妈

　五：小树和我一起长大

　六：美丽的教室，可爱的班级

　七：争当文明星自评互评

　八：我来设计班徽

　九：春游

　十：春季趣味运动会

　十一：学习《未成年保护法》

　十二：我爱武昌

　十三：我的“五一”长假

　十四：“我是光荣的少先队员”主题队会准备

　十五：“我是光荣的少先队员”主题队会预演

　十六：“我是光荣的少先队员”主题队会比赛

　十七：“我们的节目”

　十八：小队互帮互助，争做“学习星”

　十九：五星小队自评

　二十：期末总结。

　为了确保活动有序有效开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园班级教研活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　幼儿园班级教研活动方案1

　一、活动意义

　新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐，了解民间习俗，感受幼儿园大家庭的温暖，激发幼儿对新年的期盼，我们将组织家长、小朋友度过一个丰富多彩的"迎新年享美食"主题活动。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，体验成功的喜悦。

　二、参加对象

　小班全体小朋友及部分家长

　三、活动时间

　20xx年12月30日上午。

　四、活动地点

　小二班教室。

　五、活动流程

　（一）唱新年歌曲，感受新年气息教师组织幼儿学唱新年歌曲，感受新年快乐氛围。

　（二）介绍美食制作的方法及需要的材料1．材料的介绍面粉、糯米粉、馅（冬笋、五花肉、豆腐干、咸菜、葱花）托盘。

　2．制作方法的介绍个别有经验的家长示范，大家一起学做。

　（三）制作美食--团圆糕通过这次迎新年美食制作的活动，让幼儿通过实践操作，自己动手制作，体验成功的喜悦，感受新年的快乐。

　1．制作要求幼儿动手搓捏面粉，搓成圆形，并通过自己的想象，制作各种不同的、美观的造型。

　2．活动形式幼儿自己制作汤圆，教师及个别家长制作团圆糕，并巡回指导。

　3．注意事项在制作过程中，能够根据教师的要求，不玩弄制作美食的材料，并把制作好美食放在指定的托盘里。

　幼儿园班级教研活动方案2

　一、活动目的及意义：

　园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。

　二、活动目标：

　探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。

　三、活动对象 ：幼儿园全体教师。

　四、活动内容：

　小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。

　中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。

　大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。

　五、研究方法与步骤：

　（一）准备阶段：二月份

　1、成立课题研究领导小组

　组长：

　副组长：

　成员：

　2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。

　3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。

　（二）实施阶段：三至六月份

　大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。

　第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：

　1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。

　2、通过丰富多彩的`活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

　3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。

　4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。

　5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、

　幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。

　第二阶段：巩固提高阶段（以班级教学为主）

　1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。

　2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。

　第三阶段：活动展示阶段（以集中表演为主）：

　开展丰富多彩的古诗词活动。进行真实的情感教育。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果。

　如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。

　通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。

　中班组开展快乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块：导入——讨论——实践——评价，四个主题分别是：

　第一主题：三八节的由来以及其深远的意义。

　第二主题：清明节的由来以及其深远的意义（公历4月4日至6日之间）、

　第三主题：中华母亲节的由来以及其深远的意义（农历四月初二）、

　第四主题：端午节的由来以及其深远的意义（农历五月初五）、

　第一阶段

　1、组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。选择适宜的教学内容。

　2、培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。

　3、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点。

　4、建立多样化的活动模式：

　——节日活动设计

　——经典诵读

　——节日活动创作（如绘画、文学文艺表演等）

　第二阶段

　1、行动研究法：主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展。

　2、访谈法：与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据。

　3、案例分析法：主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行。

　4、经验总结法：通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践经验。

　第三阶段

　1.课题报告：《多彩传统节日》。

　2.论文集：参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文。

　小班组开展美德教育：

　方案一：

　活动主题：利用儿歌培养幼儿礼仪交往（2——4月）

　第一阶段：准备阶段

　召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。

　第二阶段：实施阶段

　1.各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法

　2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。

　3.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”

　第四阶段：整理总结阶段

　1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材；

　2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。

　方案二：

　活动主题：利用传统美德故事渗透美德教育（5——7月）

　第一阶段：准备阶段

　召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法。

　第二阶段：实施阶段

　1.以语言课的教学形式教授美德故事。要求每班充分准备一

　节课（有教案、有教具、有多媒体课件），4个班相互听课、评课，确定最佳方案并交流使用，达到资源共享。

　2.召开家长会，说明美德教育的重要性，家长可选择合适的传统美德小故事讲给幼儿听，实现家园共育

　3.以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”。

　4.教师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和渗透。

　第三阶段：收集整理

　召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材。

　（三）总结阶段：七月份

　1、各组专题研讨。总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学。

　2、展示教育教学成果。

　3、教师撰写论文。

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