大班幼儿五大领域发展目标

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大班幼儿五大领域发展目标如下：

1、身体发展

大班幼儿的身体发展目标是促进其健康成长。建议教师通过多种体育活动，如户外运动、舞蹈、游泳等，促进幼儿的身体协调能力和反应灵敏度，增强幼儿的身体素质。同时，教师还应该教育幼儿养成良好的生活习惯，如饮食、睡眠、卫生等，以保障幼儿的身体健康。

2、语言发展

大班幼儿的语言发展目标是提高其语言表达能力，能够用正确的语法和词汇表达自己的意思，同时能够理解和运用简单的文学作品的内涵。建议教师通过故事、诗歌、图画书等多种形式，激发幼儿的语言兴趣，提高幼儿的语言表达能力，同时引导幼儿在日常生活中运用所学语言。

3、社交发展

大班幼儿的社交发展目标是能够与他人友好相处，学会合作和分享，遵守集体规则。建议教师通过角色扮演、小组活动、游戏等多种方式，培养幼儿的团队合作精神和领导能力，教师还应该教育幼儿基本的社交礼仪和道德规范，使其能够与他人和谐相处。

4、艺术发展

大班幼儿的艺术发展目标是能够欣赏和创造艺术作品，发展音乐、绘画、舞蹈等艺术才能。建议教师通过音乐欣赏、舞蹈表演、绘画创作等多种艺术活动，激发幼儿的艺术兴趣和创造力，同时鼓励幼儿在日常生活中运用所学艺术才能。

5、认知发展

大班幼儿的认知发展目标是掌握数学、科学、社会、自然等基本概念，发展思维能力和问题解决能力。建议教师通过观察、实验、分类等多种方法，引导幼儿探究事物的本质和规律，同时鼓励幼儿提出问题、思考和探索。

大班幼儿需要注意：

1、注意力的培养

大班幼儿已经具备了一定的专注能力，但仍然需要锻炼他们的注意力。在日常生活中，可以通过让他们多听、多说、多动手的方式，培养他们的专注力和耐心。同时，可以设计一些有趣的专注力训练游戏，如拼图、搭积木等，提高他们的注意力水平。

2、语言能力的提高

大班幼儿的语言能力正处于快速发展阶段，他们已经能够使用较为复杂的句子和语法结构。因此，家长可以通过与他们交流、讲故事、看绘本等方式，帮助他们提高语言表达能力，增强词汇量和语法结构。

3、社交能力的培养

大班幼儿即将进入小学，需要学会与他人合作和相处。家长可以引导他们学习分享、合作和解决冲突的能力，帮助他们建立良好的人际关系。同时，可以让他们参加一些集体活动，培养他们的团队合作精神和领导能力。

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的大班语言活动教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　 一、目标

　 (一)认知目标

　1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。

　2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。

　 (二)情感目标

　使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。

　 二、活动准备 小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列。

　 三、活动过程

(一)创设谈话情境，引出谈话话题。

　教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?”

　大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。”

　(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。

　让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。

　教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。

(三)引导幼儿拓展谈话范围。

　1.集体谈论“小鸟”的本领。

　启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。

　2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。

　教师提问：

　①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么?

　②你会做些什么特别的事?

　③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?

　④你还希望谁也有翅膀，为什么?

　引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。

　教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。

　 四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。

　 五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。

　 六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿作品。

　 七、家庭中渗透 教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。

　 设计意图：

　大班的幼儿虽然已有了一定的语言表达能力及辨别是非的能力，但对公共场所的一些行为规范只是一知半解。故事《鼠娃娃点灯》里的动物形象容易被幼儿接受，能更好的帮助幼儿理解“吸烟有害健康”这个道理，学会在公共场所提醒家长或他人不吸烟。

　 活动目标：

　1、初步知道有些公共场所如医院、图书馆、**院……是禁止吸烟的，培养幼儿的公德意识。

　2、认识“请勿吸烟”标志图。

　3、知道吸烟不仅对自己有害，对周围不吸烟的人同样有害，提醒人们不吸烟。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　1、标志图（纸偶），《鼠娃娃点灯》图书若干本。

　2、相关及投影仪。

　 活动过程：

　1、教师出示纸偶：标志图，以第一人称口吻，引导幼儿认识“请勿吸烟”标志。

　2、听故事《鼠娃娃点灯》，让幼儿了解吸烟不仅对吸烟的'人有害处，而且对在吸烟人的周围不吸烟的人同样在害处。重点：知道吸烟有害健康。

　3、分组活动：讲故事、画标志图、自编儿歌等。

　指导重点：指导幼儿围绕吸烟有害健康，积极联想已有的生活经验自编儿歌。

　 活动反思：

　活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。

　活动目标

　1、通过观察，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

　2、丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

　3、通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。

　4、引导幼儿在文学作品中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备

　实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

　活动过程

　1、提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

　2、出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。

　3、启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。

　4、分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

　5、出示和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

　6、根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。

　7、听录音机姐姐的描述。

　8、根据录音机姐姐的描述进行表演。

　9、让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。

　各领域渗透

　艺术：让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

　生活中渗透：吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。

　环境中渗透：布置春天的环境图，展示春天的各种景物。

　家庭中渗透：要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。

　活动反思

　在教学中我充分激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿自主学习的意识和习惯，为幼儿创设良好的良好语言学习情境，培养幼儿的个体差异，鼓励幼儿选择适合自己的学习方式。

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