中班美术《瓢虫》教案

网上有关“中班美术《瓢虫》教案”话题很是火热，小编也是针对中班美术《瓢虫》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的中班美术《瓢虫》教案，欢迎大家分享。

中班美术《瓢虫》教案 篇1

　一、活动目标

　1、在观察、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

　二、活动材料：

　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，

　三、活动过程

　1、欣赏与讨论

　（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？

　（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　3、表现七星瓢虫的外形特征。

　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变。

　4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？

　5、幼儿作画

　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。

　（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

　（4）最后树叶作为背景。

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班美术《瓢虫》教案 篇2

　活动目标

　1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。

　2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

　3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。

　教学重点、难点

　重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

　难点：涂色。

　活动准备

　学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

　活动过程

　一、欣赏与讨论

　（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

　（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

　二、画结构

　1、画身子，画一个大圆。

　2、画头部，形成另一个小半圆；

　3、画触角；

　4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；

　5、分布背部圆点，对称的装饰性强；

　6、如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔**过渡。

　三、分辨深浅色

　（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

　（二）找出合适的红色涂上。

　（三）涂上恰当的绿色

　四、观察后修改

　（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

　（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　（四）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　（五）最后用绿色水粉涂画叶子。

　教学反思

　通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

　另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

　总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。

中班美术《瓢虫》教案 篇3

　目标

　1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

　2、大胆添画背景，使画面更加丰富。

　重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征

　难点:画出不同形态的七星瓢虫。

　准备

　1、。

　2、作画工具。

　教学过程

　一、欣赏与讨论。

　小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。

　1、看背景图，

　（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）

　让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

　二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

　（1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？

　画个大圆盘，一分分两半

　再画个半圆，顶在盘上边

　七个小圆圈，画在盘里面

　两根须，画两边，

　六条腿，分两边，

　这只瓢虫真好看.

　好听吗？你们想试一试吗？

　（2）那我们一起来试一试.

　（3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫）

　（4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。

　1.画个大圆盘，一分分两半

　2.再画个半圆，顶在盘上边

　3.七个小圆圈，画在盘里面

　4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.

　三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

　一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫）

　四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。

　七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？

中班美术《瓢虫》教案 篇4

　活动目标：

　1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。

　2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　活动准备：

　1、瓢虫

　2、纸、画笔人手一份。

　活动过程：

　一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征

　1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？

　谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。（是七星瓢虫）

　2、帮助幼儿梳理谜面。

　小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

　二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点

　1、七星瓢虫长得怎么样的？

　小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。

　2、那瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？

　小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。

　三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征

　1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。

　七星瓢虫是什么样的？

　2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

　添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上）

　3、幼儿集体绘画。

　要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。

　观察要点：能否星瓢虫的外形特征画出来。

　是否能添画背景。

　4、分享交流。

　小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。

　四、活动延伸——知道哪些虫是害虫

　你们还知道哪些虫是益虫呢？

中班美术《瓢虫》教案 篇5

　活动目标：

　1.能用谷折剪的方法折出瓢虫。

　2.能看懂简单的折纸步骤进行折叠。

　3.体验折纸的快乐。

　活动准备：

　1.每组一个小篮子，内放跟组人数对应数字的正方形彩纸，剪刀。每组一盒彩笔。一个酸奶纸盒（装剪下的边角料）。

　2.瓢虫范例一个，折纸步骤图一张。

　活动步骤：

　一、话题导入：请幼儿猜谜语。激发活动的兴趣。

　1.教师说谜面，请幼儿猜猜迷谜底：身体成呈半球形，背上七颗星，棉花喜爱他，捕虫最有名。

　2.请幼儿欣赏范例，快速完整示范，激发幼儿折纸的兴趣。

　二、结合折纸步骤图，引导幼儿学习折叠瓢虫。

　1.请幼儿自取材料，围坐在桌子周围。

　2.折纸过程。

　三、请幼儿将做好的瓢虫跟同班的放在一起，比比看，玩玩说说，体验折纸带来的快乐。

　四、请幼儿整理自己的材料。将边角料放进垃圾桶。

中班美术《瓢虫》教案 篇6

　活动目标

　1.学习将圆形纸剪贴成锥形。

　2.加深对昆虫的认识。

　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4.感受色彩对比。

　教学重点、难点

　培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

　活动准备

　1.剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

　2.每个幼儿《快乐手工》一册。

　活动过程

　一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

　1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

　2.在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。

　3.在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

　4.展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。

　二、七星瓢虫是益虫

　1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

　2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

　3.教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫.它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

　三、七星瓢虫游戏

　1.把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。

　2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。

　教学反思

　对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。

中班美术《瓢虫》教案 篇7

　设计思路

　随着主题“在秋天里”的逐渐深入，孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。

　在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。

　活动目标

　1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。

　2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。

　活动准备教师范画、瓢虫、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

　活动过程

　一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫

　1、这是什么？数一数它有几只脚？还有什么也是六条腿？

　2、：长着六条腿的都是昆虫。

　3、这个瓢虫身上有几个小黑点？几个大？几个小？长在哪里？（有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。）

　4、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　5、瓢虫一家有许多不同的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。

　二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的.彩度辨析能力

　1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅？从深到浅排排队。

　2、找出绿色，也从深到浅排排队。

　3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边（左右）各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿；要画的饱满。

　4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。

　5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。

　6、：师生一起念瓢虫的儿歌。

中班美术《瓢虫》教案 篇8

　活动目标

　1.学会画面的布局和均匀地涂色。

　2.区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。

　活动准备

　1.课件-照片：瓢虫

　2.蜡笔，浅绿水粉色，画纸。

　活动过程

　一、欣赏照片：七星瓢虫

　1.这是什么虫？（七星瓢虫）

　数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？

　（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）

　2.七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？

　（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　3.知识讲解

　瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫。

　二、讲解与绘画

　今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。

　1.分辨深浅色

　（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

　（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。

　（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

　2.绘画要求

　请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。

　3.幼儿作画

　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　（5）最后用绿色水粉涂画叶子。

　三、引导幼儿评价

　画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？

中班美术《瓢虫》教案 篇9

　活动目标：

　1、欣赏故事并想像画面的内容，尝试表现不同姿态的瓢虫，大胆添画背景，丰富画面。

　2、喜欢同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快乐。

　重难点：要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫，并能想像画面内容，大胆创造，丰富画面。

　活动准备：

　1、幼儿对瓢虫的外形特征，以及生活习性已有一定的了解。

　2、关于瓢虫的PPT（孤单的瓢虫，不同颜色、不同花纹的瓢虫，以及上下层叠的瓢虫）。

　活动过程：

　一、以故事形式导入，引起幼儿兴趣（感受森林的场景，渲染活动气氛）

　在一片大森林里，住着一只瓢虫。它是一只红色的有许多斑点的漂亮瓢虫。但是，小红瓢虫却很孤单，很寂寞。一天，它想，如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会，那该多热闹多快乐啊！小红瓢虫开始呼喊他的朋友：我的朋友，你们在哪儿？快来参加舞会吧！

　“我来啦，我来啦”，瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。

　1、师：他们穿的衣服的颜色一样吗？衣服的花纹一样吗？

　小结：小瓢虫们穿的衣服五颜六色，有的是红色的，有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的，有的是点点，有的是条纹真漂亮呀。

　二、讲解故事，拓展幼儿思路（了解瓢虫的外形特征，在教师的引导启发下，通过为瓢虫设计不同的舞蹈动作，互相交流，表述不同姿态的瓢虫）

　第一只瓢虫说：我来我来，我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。

　1、教师边画边讲解头朝下的瓢虫。（瓢虫是什么样子的呀？圆圆的身子，六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞？要头朝下的，头朝下，眼睛和触须在什么地方呢……）

　瓢虫**说我也想表演，就是还没有想好。

　2、幼儿自由发挥想象，帮瓢虫**设计舞蹈。

　小结：我们帮瓢虫**设计的节目真是丰富多彩啊！有的是……有的是……还有……

　3、师幼共同合作，翅膀张开的瓢虫。（半圆形的脑袋，打开了翅膀才能飞舞起来，翅膀打开露出了圆圆的肚皮……）

　“告诉你们个秘密啊，我还知道有对瓢虫也准备了个节目，保证你们都没看到过，你们想不想知道？”（出示PPT3）

　4、观察PPT3（上下层叠的瓢虫），请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字，幼儿大胆表达自己的想法。

　三、发挥想像，自由创作（尝试表现瓢虫的特征与不同姿态）

　现在有三个节目了，可是三个节目一下子就表演完了，还不够热闹，想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心，舞会一定要热闹才好，你们还有什么好节目吗？让你的小瓢虫也赶快加入他们，跳起来吧。

　★作画前要求：

　1、瓢虫有圆圆的身体，六条腿，别忘了还有一对触角哦。（瓢虫特征）

　2、你的瓢虫是来参加舞会的，要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。（表现姿态）

　3、你的瓢虫在什么地方跳舞，花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方？（添画背景）

　★作画中指导：

　1、鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征，并大胆表现不同姿态。

　2、和幼儿交流，鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。

　四、交流作品（大胆交流，喜欢同伴的作品）

　1、请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主（交流瓢虫的特征、花纹、颜色）

　2、请幼儿推选自己心目中最佳舞者（交流瓢虫的动作姿势）。

中班美术《瓢虫》教案 篇10

　活动目标：

　1、在粘贴瓢虫、添画瓢虫的活动中，感受创作的乐趣，体验成功快乐。

　2、能够大胆想象瓢虫的各种形态，并进行创造表现。活动准备：

　、纸盘、剪刀、橡皮泥、颜料、排笔、固体胶、勾线笔、毛根

　活动过程：

　一、猜谜引出题目。

　教师：身体半球形，背上七颗星，蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友猜猜它是谁？

　二、出示，观察瓢虫的外形特征。

　1、七星瓢虫是什么特征？

　2、身体上有怎样的花纹？

　3、七星瓢虫的腿是什么样的？它的翅膀是什么样的？

　4、教师引导幼儿探索用纸盘、橡皮泥等制作形态不一的七星瓢虫。

　5、幼儿自主探索制作七星瓢虫，体验成功的快乐。

　6、展示作品，讲述分享作品，感受共同创作的成就感。

《奇妙的圆》大班美术教案

　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班《瓢虫》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《瓢虫》教案1

　活动目标

　1.通过各种各样粮食主题的游戏促进孩子们的肌肉发达。

　2.培养孩子们眼睛和手的协调能力。

　3.让孩子们学会分类。

　活动准备

　黑色的豆, 大米, 小米, 大麦, 大碗和小碗，螺丝刀, 强力胶, 有盖的碗

　教学具

　■ 活动过程

　[导入]

　1. 通过听觉，触觉和视觉的感受向孩子们介绍粮食。

　- 听一听桶里装了什么东西？

　-把手伸进桶里摸摸看。 有什么感觉？它是什么呢？

　- 用眼睛看看确认装的是什么东西。[展开]

　1. 谈谈你看过的粮食。

　- 你看见过粮食吗？

　- 你看过什么粮食？

　- 吃它们的时候有什么感觉？

　2. 利用粮食来玩锻炼肌肉的游戏。

　- 让我们一起来玩粮食游戏吧。

　① 在大碗里把各种粮食区分开放好。

　② 用手抓起粮食把它移到小碗里。

　③ 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出来。

　④ 用工具分类-用螺丝刀从豆子开始按次序排列。

　⑤ 听听声音-把不同的粮食分别装入有盖子的碗里然后辨别它们的声音。

　3. 用活动纸里准备的材料表现出瓢虫的样子。

　- 让我们为瓢虫换上新衣

　① 看一看瓢虫的照片，然后讨论一下它们的样子和身上的花纹。

　② 比较活动纸上的和实际照片中的瓢虫，它们有什么差异。

　③ 用黑色的豆子装饰在瓢虫的背部。

　④ 用强力胶把豆子粘牢。

　⑤ 给瓢虫起一个名字。

　[结尾]

　1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。

　2. 总结活动[活动]

幼儿园大班《瓢虫》教案2

　 活动目标：

　1.了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。

　2.发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性。

　3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 准备活动： 红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。

　 活动过程：

　（一）出示

　1.提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？

　2.你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）

　3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

　4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。

　（二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意

　1.今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？

　2.讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。

　用红色搓成半球体行当做身体。

　用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。

　用黑色橡皮泥撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。

　3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。

　4.陈列作品，幼儿欣赏。

　请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）

　 活动反思：

　这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。

幼儿园大班《瓢虫》教案3

　 活动目标：

　1、在活动中理解单数和双数的含义。

　2、能区分10以内的单数和双数。

　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　 活动准备：

　1、幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸

　2、大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡

　 活动过程：

　1、单数和双数

　教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。

　请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。

　2、集体学习，进行纠正

　教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。

　总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。

　提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”

　3、游戏

　教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。

幼儿园大班《瓢虫》教案4

　 活动目标

　1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。

　2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

　3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

　 活动准备

　七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

　 活动过程

　1、谈话猜谜语引入。

　谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

　2、欣赏，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。

　（1）头是什么形状？头上有什么？

　（2）身体是什么形状？身体上有些什么？

　（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？

　教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。

　3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

　（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）

　（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；

　（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？

　（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；

　（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。

　4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。

　绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！

　5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

幼儿园大班《瓢虫》教案5

　近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。

　活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。

　活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。

幼儿园大班《瓢虫》教案6

　活动目标：

　1、学会画面的布局和均匀地涂色。

　2、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法。

　活动准备：

　记号笔，画纸，蜡笔

　活动过程：

　1、出示，引导幼儿观察画面，说说是什么？

　2、介绍瓢虫：

　瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的，有坏的之分，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的蚜虫。

　3、引导幼儿观察瓢虫的形状，颜色，和身体的各个部分。

　4、引导幼儿观察叶子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

　5、勾画出一只小瓢虫。

　6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的.颜色。

　7、用平涂法薄薄地涂一层颜色，大体色调定下来。

　8、开始深入刻画，叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。

　9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。

幼儿园大班《瓢虫》教案7

　活动目标

　1、探索学习单色油印纸版画的制作方法。

　2、体验纸版画操作活动的乐趣。

　3、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。

　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　活动准备

　1、各种纸版(鞋盒、衬衣盒等硬纸版)、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。

　2、范画一幅(包括底版)，每人两张16开大小的硬纸版。

　活动过程

　1、出示范画，交代课题

　小朋友们看，老师带来了一幅漂亮的版画，这是一幅单色油印纸版画。它是怎么制作的呢?今天我们就来学习制作单色油印纸版画。

　2、启发幼儿探索制作底版过程。

　“怎样制作单色油印纸版画呢?”

　(1)构思定稿

　“应该先做什么?”

　教师边小结边示范：先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态，可以多画几只瓢虫。

　(2)制版

　出示做好的底版：“老师这幅漂亮的版画就是用这张底版印出来的，想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢?”

　教师边小结边示范：用剪刀沿着画好的瓢虫的轮廓线剪下来，注意不要剪坏了，然后用边角料剪出许多小圆点，剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹，最后将不同形态的瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上(注意构图)，底版就做好了。

　(3)拓印

　“谁来试一试，怎样把油墨磙到底版上?怎样做才能磙匀?”

　教师边示范边小结：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀(听到轻微的沙沙声就可以了)，然后将油墨从左到右或从上到下均匀地滚在制作好的底版上，每一处都要滚上油墨。接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上，用平底茶杯轻轻磨印，可以压住一边掀起另一边查看是否印好，如没有印好就继续磨印，完全印好后打开来就是一幅漂亮的单色油印纸版画。

　3、幼儿操作

　教师提醒幼儿要注意将画面画大、画满;多剪几只瓢虫，鼓励幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图，装饰画面。

　4、作品展评

　教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说谁印得画最好?好在哪里?

　活动反思

　大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法，有了一定的制作经验;另外，版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的过程中进行的，幼儿特别感兴趣，符合幼儿的特点。在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

　小百科：瓢虫的成虫体长1.0~16.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体背面强烈拱起，腹面通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。

幼儿园大班《瓢虫》教案8

　 设计思路：

　孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢虫，色彩作为一种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　 活动目标：

　1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。

　2、区分同种深浅，尝试对比配色。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　范例，绘画纸。

　 活动过程：

　一、欣赏与讨论

　这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿?

　小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色?

　二、分辨深浅色

　1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?

　2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。

　三、幼儿创作

　1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

　2、 能否注意画面的深浅配合。

　四、引导评价

　哪些地方深浅配合比较好?

　活动延伸

　瓢虫是不是都是益虫?

　 活动建议：

　能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。

　 活动反思：

　在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园大班《瓢虫》教案9

　 活动目标

　1、能用谷折、剪的方法折出瓢虫。

　2、能看懂简单的折纸步骤图并进行折叠。

　3、体验折纸活动带来的愉悦。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　1、小筐每人1个，内放正方形彩纸1张，小剪刀1把，水彩笔。

　2较大的正方形彩纸2张，瓢虫范例1个，折纸步骤图1张。

　3将小桌子拼在一起，幼儿围坐四周。

　 活动过程

　1、请幼儿猜谜语，激发活动兴趣。

　（1）教师说谜面请幼儿猜猜谜底：身体半球形，背上七颗星，梅花喜爱它，捕虫最有名。

　（2）请幼儿欣赏范例，快速完整示范。教师出示瓢虫范例请幼儿欣赏，并用正方形纸快速折叠出一只瓢虫，激发幼儿折叠的兴趣。

　2、结合折纸步骤图，引导幼儿学习折叠瓢虫。

　（1）请幼儿自取材料筐，围坐在桌子四周。

　（2）教师慢速，完整示范1~4步双正方形的折叠方法，边示范边讲解，请幼儿跟随折叠。折第4步时请幼儿互相帮忙，把双正方形口上下对齐，两边的峰折压平整。

　（3）示范第5步折叠方法，幼儿跟随折叠，压平峰折：然后请幼儿看第6步步骤图，自己完成折叠，压平。教师检查幼儿折叠的结果，及时给予鼓励。

　（4）引导幼儿看步骤图讨论：第7、8两步是怎样折叠的？请能力强的幼儿师范两次峰折，其他幼儿模仿学习。教师巡回观察，指导帮助有困难的幼儿。

　（5）教师示范最后步骤：用剪刀剪出弧形的尾部。请幼儿用小剪刀完成操作。

　（6）引导幼儿用水彩笔画出瓢虫的眼睛和身上的7个黑点。

　3、请幼儿把自己的瓢虫和同伴的放在一起，比比看看，玩玩说说，体验折纸带来的快乐。

　4、请幼儿整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，边角料收到垃圾桶里。

　 活动反思

　幼儿对以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。

幼儿园中班数学教案

　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《奇妙的圆》大班美术教案，希望能够帮助到大家。

《奇妙的圆》大班美术教案1

　 活动目标

　1、引导幼儿在圆形的基础上添画，使之变成各种有趣的图形。

　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　3、让幼儿充分发挥自己的已有的绘画经验来丰富画面。

　 活动准备

　1、颜色不同的圆形。

　2、各种水彩笔和纸若干。

　 活动重点

　1、用不同颜色的圆来组成图形。

　2、充分发挥想象力让圆形通过添画变成不同的图。

　 活动难点

　能用圆形和添画的能力形成一副完整的画。

　 活动过程

　1、谈话导入

　小朋友今天我们班来了一些客人，你们想不想认识它们（出示圆形）.它有

　一个好听的名字叫圆圆。

　2、引导幼儿发挥想像，学习在圆形的基础上添画。

　我们的这个客人圆圆呀它可神奇了。它还会变魔术哦！小朋友你们想看吗？

　幼儿回答：“想”那大家认真看哦！

　（1）师：出示一个圆，进行添画，变成一个苹果。

　师：咦，圆圆变成了什么？

　幼：圆圆变成了苹果。

　师：小朋友观察的真仔细，圆圆真神奇，那小朋友再看看圆圆还变成了什么？

　幼：小鸡、花、蝴蝶。

　（2）、小朋友想想看，圆圆还可以变成什么呢？比如，小动物、小花或者我们生活中的所见的东西呢？

　师：一个小朋友上来添画（教师指导），其余幼儿认真看好。

　师：这位小朋友真棒，他把圆圆变成了╳╳╳。还有没有其他小朋友变成和刚才小朋友不一样的，比如说.....

　师：刚才的小朋友用一个圆形来变，我们还可以用2个圆形、3个圆形或者多个圆形来变，会变成什么呢？大家想一想。

　幼：大胆想象，发表意见。

　师：小朋友说的都很棒！如果要把圆圆变成╳╳要怎么变呢？哪位小朋友愿意来变变呢？

　幼：大胆讲述。

　师：另一个小朋友来添画（教师指导）。

　师：圆圆的本领真大，它真神奇。小朋友想不想像圆圆一样变魔术呢？

　幼：想

　师：那我们一起来变魔术好吗？

　（3）、幼儿动手作画，教师巡回指导。

　（4）、作品展示和评价。

《奇妙的圆》大班美术教案2

　折纸画：奇妙的圆

　 活动目标：

　1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

　2、感受圆形变化的美。

　活动准备：

　多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

　 活动过程：

　（一）感悟活动。

　1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？

　2、探索圆形的变化。

　（1）幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？

　（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？

　教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。

　（二）尝试制作，进行圆形联想。

　1、幼儿根据自己的想法进行制作。

　2、注意画面的合理安排。

　（三）展出幼儿的作品

　请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。

　 活动目标：

　1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

　2、感受圆形变化的美。

　 活动准备：

　多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

　 活动过程：

　（一）感悟活动。

　1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？

　2、探索圆形的变化。

　（1）幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？

　（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？

　教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。

　（二）尝试制作，进行圆形联想。

　1、幼儿根据自己的想法进行制作。

　2、注意画面的合理安排。

　（三）展出幼儿的作品

　请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。

《奇妙的圆》大班美术教案3

　 活动目标：

　1、引导幼儿在圆形的`基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　 活动准备：

　1、课前已认识有各种圆形组成的动物。

　2、各种颜色、各种大小的圆。

　3、由圆变成的动物范例。

　4、勾线笔、蜡笔、白纸。

　 活动过程：

　一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！

　小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？

　幼：想。

　二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

　1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？

　幼：认真看。

　师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。

　咦，圆圆变成了什么呀？

　幼：圆圆变成了小小鱼。

　师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！

　2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？

　幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。

　师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上来变一变？

　幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。

　师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。

　这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！

　3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆，然后变成更多的小动物。

　师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？

　幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。

　师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？

　幼：大胆讲述。

　师：并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！

　幼：认真看教师示范。

　4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。

　师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？

　幼：大胆起来讲述。

　师：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。

　三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。

　幼：认真操作。

　师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？

　幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。

《奇妙的圆》大班美术教案4

　 活动目标：

　1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

　2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

　3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

　 活动准备：

　多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

　 活动过程：

　（一）感悟活动。

　1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。

　教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。

　2、探索连续圆的折剪方法。

　（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

　（2）请个别幼儿说出自己的猜想。

　教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

　（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。

　A、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。

　B、对折后剪。

　……

　（二）尝试制作连续的圆。

　1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。

　2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来……）

　3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。

　教师用语：

　第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）

　第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。

　4、幼儿再次尝试。

　（三）进行圆形联想。

　1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。

　教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……）

　2、演示课件，扩散幼儿的思维。

　教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。

　（四）制作折纸画。

　教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。

　（五）玩耍活动。

　1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）

　2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的关于幼儿园中班数学教案，希望对大家有所帮助。

关于幼儿园中班数学教案1

　 设计意图

　一次区角活动时***小朋友突然问我：“石老师我们班的皮球呢？”这时另一个小朋友马上说：“在柜子里，不对不对，是在柜子上面。小朋友们都互相争论起来”。针对这种情况设计了《上下的辨识》这节教育活动。

　 活动目标

　1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。

　2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　 活动准备

　1、 球、苹果、玩具狗、各一个。

　2、 各种玩具若干。

　 活动过程

　一、 导入引导幼儿观察

　1、师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊？（教师出示篮球一个）。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢！我们一起来找找看它在哪啊？到底是谁？咦！找到了，原来它藏在书下面啊！快出来跟我们小朋友打个招呼吧”！“小朋友们，你们好！我是你们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。”

　二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下

　1、教师：哎哟！是谁在咬我呀？—“原来是小狗啊！你也想跟我们小朋友玩游戏么？”

　出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊？（和汪汪狗说悄悄话）我知道了，好的。”

　2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。

　3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”

　4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。

　三、利用游戏巩固上下的空间位置关系

　1、小朋友们玩得开心么？球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的游戏，那现在我们就一起把他们找出来吧！

　2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。

　3、教师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……

　“小朋友们，你们真棒！将所有的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧！”

　 活动反思

　通过本次活动，幼儿能够掌握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面”。需要课后加以辅助练习。

关于幼儿园中班数学教案2

　 活动目标：

　1、引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。

　2、培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。

　 活动准备：

　教具高矮不等的贴绒娃娃6个（见图一）I，教育挂图4。

　学具第一组：6套高矮不等的娃娃卡片6张，操作卡片20；第二组：大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套，浆糊2盒；第三组：填空格纸（见图二），铅笔6支，操作卡片14；第四组：8或9的数字口袋，实物条等；第五组：依样接画纸（见图三），彩笔6支。

　 活动过程：

　1、给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了？”（娃娃）“有几个娃娃？”“这5个娃娃一样吗？哪里不一样？”（有高有矮）“谁来给娃娃排队？”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。

　2、小组活动

　第一组，给娃娃排队。

　“想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队？”

　第二组，给圆形片排队。

　“你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。”

　第三组，填空格。

　第四组，给数字口袋送礼物。

　第五组，依样接画。

　“这三组我们以前都做过，今天做完以后，要说说怎样做的，再检查一下。”

　教师重点指导第二活动小组的活动，提醒幼儿先排序，再粘贴，并收集几张排列方法不同的作业。

　3、活动评价。

　展示参加第二活动小组活动幼儿的作业，请幼儿说说纸条上是什么图形，是怎么排的。表扬能整理材料的幼儿。

关于幼儿园中班数学教案3

　活动过程：

　1、引起兴趣

　今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？

　教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。

　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），

　爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），

　紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

　一口把它吃干净（停下，作吃状）。

　2、领养瓢虫

　那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

　我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

　*小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！

　*请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）

　*你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　*你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　*你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　*你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　3、帮助瓢虫分家

　小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）

　请幼儿帮助小瓢虫分家。

　4、帮助瓢虫找树叶

　小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！

　活动目标：1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、培养幼儿对数学的兴趣。

　活动准备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树

关于幼儿园中班数学教案4

　 活动目标：

　1、感知7的物体数量，辨认数字7。

　2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的'实物数量。

　3、能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　 活动准备：

　物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等，分组操作材料等。

　环境创设：布置秋天公园情景。

　 活动过程：

　1、创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。

　引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？

　2、认识数字7。

　（1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。

　（2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

　（3）请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

　（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。

　（5）讨论：7可以表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。）

　3、分组操作。

　（1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。

　（2）小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。

　（3）包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。

　（4）夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。

　4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。

关于幼儿园中班数学教案5

　 活动目标：

　1、学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录其数量。

　2、启发幼儿讲述操作的结果。

　 活动准备：

　教具图卡（见图一），标记（见图二），数字贴绒1、6、5（各1个），4（3个）、3（2个），教育挂图5。

　学具第一、二组：实物标记图（见图三），1~5的数字印章，印泥，操作卡片22；第三组：大小不同的娃娃7个，白纸条人手1套，浆糊2盒，抹布2块，操作卡片20；第四组：数字点卡（见图四），铅笔6支，操作卡片22；第五组：看数接着印点图（见图五），铅笔6支；第六组：依样接画图（图六），彩笔6支。

　 活动过程：

　1、集体活动。

　（1）学习用两个特征标记记录图形。

　出示图一，“图上有什么？”（房子、小桥、蝴蝶）“是用什么图形拼搭成的？”（长方形和三角形）“每个三角形都一样吗？什么地方不一样？”

　出示图二标记，“用哪些标记来表示大三角形、小三角形、红三角形和黄三角形呢？”用二个标记进行记录如：……

　（表示红色，表示**）

　用同样的方法记录长方形的不同点。

　（2）按标记记录。

　“这儿有这么多的图形，每种图形各有几个？你们说，老师来记。”幼儿报数字教师用数字记录。

　（3）小结。

　“大家一起说说这幅图里有几个什么样的图形？”（一个大三角形，6个小三角形，3个……）

　2、小组活动。第一、二组，看图按标记记录。“做完后说说这幅图里有几个什么样的图形？”第三组，给娃娃排队。“做完后说说你是怎样给娃娃排队的。”第四组，给点卡选数字。“画一条线把点卡和表示它点数的数字连起来。”第五组，看数字接着往下印点子。第六组，依样接画。“请小朋友仔细地看看，然后再接着画。”教师重点指导第一活动小组，提醒幼儿做好后说说图上有几个什么图形。

　3、活动评价。请个别幼儿上来说说第一、二活动小组活动是怎么做的，讨论做得是否正确。

关于幼儿园中班数学教案6

　 活动

　一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

　2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

　 物质准备：

　1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

　2、剪好的图形、图案若干。

　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

　4、磁带。

　 经验准备：

　幼儿已经认识各种图形和图案

　 活动过程：

　 一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

　1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

　 二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

　1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

　4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　 三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

　2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

　3、我们再来动手设计一次好吗？

　4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

关于幼儿园中班数学教案7

　 活动目标：

　1、引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。

　2、教幼儿学习准确地运用单位量词。

　 活动准备：

　教具实物卡（见图一~五），数字5、6、7、8、9，教育挂图3。第二组：印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章，点子印章6个；第三组：实物标记图（见图七），2~7的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19；第四组：8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10；第五组：图形卡（见图八），彩笔6支，操作卡片19；第六组：依样接画（见图九），铅笔6支。

　 活动过程：

　1、集体活动

　（1）目测数群，学习准确运用量词。

　出示图一~五，“绒板上有什么？”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少？”要求幼儿正确使用量词。

　（2）游戏：数得快、说得对。

　教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。

　（3）比较相邻两数的关系。

　“谁来给卡片排队？哪张卡片应该排在第一个？排好后给它们贴上数字，表示它是几个。”请一名幼儿操作。“大家说说他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9的前面是几？”“8和9哪个多？”（8少，9多，如果有幼儿能说出8比9少，9比8多，则更好。）以此类推比较其它相邻两数的多少。“前面的数总比后面的数少，后面的数总比它前面的数多。”

　2、小组活动。第一组，填空格。“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少？”

　第二组，印比8、9少的点子。“大家要按序把比8或比9少的点子全印出来。”

　第三组，看图按标记计数。“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有几个，再按形状标记用数字记录下来。”

　第四组，给数字口袋送礼物。请一名幼儿介绍怎样做。

　第五组，给相同的图形涂色。“哪些图形是相同的，请小朋友给它们涂上同一种颜色。”第六组，依样接画。教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。

　3、活动评价。

　请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。（填了几个点子，几多几少。）鼓励全班幼儿能大声地讲述操作过程和结果。

关于幼儿园中班数学教案8

　 活动目标：

　1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　2、继续学习正确目测6以内的数群。

　3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

　 活动准备：

　1、教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

　2、学具：超市售货员（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等），给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片），一样多的放一起

　 活动过程：

　1、游戏导入，了解游戏玩法。

　（1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

　教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

　引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

　（2）师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起

　（3）幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

　（4）出示3—5的数卡。

　教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？

　幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。

　2、小组操作活动。

　（1）介绍各组活动（有重点的介绍“超市售货员”的规则）

　（2）小组活动与规则。

　第一、二组：超市售货员（能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡）

　第三、四组：给一样多的发花（能用目测的方法进行6以内实物的等量判断）

　第五、六组：一样多的放一起（能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量）

　（3）教师重点观察指导“超市售货员”的活动。

　3、活动评价。

关于幼儿园中班数学教案9

　 活动目标：

　1、认识并理解符号“=”、“≠”表示的意义。学习用“=”、“≠”符号表示两个集合间的数量关系。

　2、在教师引导下初步建立等量观念。

　3、培养幼儿讲述操作结果的习惯。

　 活动准备：

　教具点卡（见图一、二），符号“=”、“≠”各1个。

　学具第一、二组：点图（见图三），等号、不等号印章各6个，印泥4盒，操作卡片24；第三组：看图计数卡（见12课题图二），数字印章，印泥2盒，操作卡片23；第四组：印比10少的点子纸卡人手1份，点子印章6个，印泥2盒；第五组：数卡（见图四），回形针若干个；第六组：6根粗细不同的毛线棒（去尖头，6套）。

　 活动过程：

　1、集体活动。

　（1）感知数量。

　出示图一，“卡片上有什么？”它们一样多吗？你怎么知道它们一样多呢？“（都是10个点子）

　（2）认识等号。

　“怎样让别人一看就知道红点和绿点一样多呢？”出示等号，引导幼儿观察。

　“这个符号是什么样的？”（二条线一样长，二条线间距离一样宽）“谁知道它叫什么名字？”（等号）“表示什么意思？”（等号就表示一样多、相等的意思。）“现在我把等号放在红点和绿点的中间，表示什么意思呢？”（10个红点和10个绿点一样多）“这个式子怎么读呢？”（教师带着幼儿一起念：10个红点等于10个绿点）

　（3）认识“≠”。

　去掉1个绿点，“现在还能用等号吗？为什么不能？”（不一样多，9点不等于10点）“不一样多可以用什么符号来表示呢？”出示“≠”，引导幼儿观察，“这是不等号它和等号有什么不一样？”（多了一条斜线）“不等号放在这儿表示什么意思？”（10个红点和9个绿点不一样多）“怎么读”（10不等于9）

　2、小组活动

　第一、二组，填符号。

　“先看清前后各几个点子，再想想中间应该填上什么符号。”

　第三组，看图接标记记录。

　“小朋友在数图形时一定要仔细看，不能漏掉一个。”

　第四组，印比10个少的点子。

　第五组，看数字穿回形针。

　“数字是几就在下面的洞里穿几个回形针。”

　第六组，给小棍排队。

　“看看老师今天给你们的棍子有什么不同，应该怎样排队？”

　教师重点指导第一活动小组，提醒幼儿做好后读一读结果。

　3、活动评价。

　请一名幼儿展示第一活动小组的活动材料，说说是怎么做的，为什么印这一符号。

关于幼儿园中班数学教案10

　 活动目标

　1．通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。

　2．复习点数6以内的数。

　3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展幼儿注意力、判断力及创造力。

　 活动准备

　1．物质准备：六间小房子、卡片(每人一套)、自制小树苗、六种水果、篮子。

　2．精神准备：师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。

　 活动重点难点

　使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

　 活动过程

　 一、欢迎小动物

　1．教师扮演熊猫阿姨，幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。

　2．教师：“我是熊猫阿姨，最近我盖了几间新房子，要请树林里的小动物们来参观做客，瞧!他们来了!”小动物依次进教室坐成半圆形。

　3．教师：“今天谁来得最早?(小白兔)小白兔是第一个来我家做客的小客人，第二个来的是谁?……”

　 二、参观新房子

　1．教师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新房子，一共有几间?(六间)我给房子都编了号码，你们看，这是几？

　(1)这就是第一间房，这是几?(2)这就是第2间房……”

　2．教师：“现在我把号码取下，你们能找出红色房顶的房子是第几间吗?”

　教师小结，从左向右数，数到几就是第几间。

　 三、种树

　教师：“我想请大家帮忙种树，好吗?

　小白兔，请帮我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，(每组幼儿自己判断进行种树活动)

　 四、小动物住新房

　教师：为了感谢大家，我送每位客人一件玩具，上边是你们的照片，下边是我的新房子，你们喜欢哪间新房子，就把照片插进下边的第几间房中。”

　 五、分水果

　教师：“大家忙了半天该休息了，我请大家吃水果。我有几篮水果?(6篮)从左向右数第三篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……”教师教幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

　 六、送小客人回家

　教师：“天不早了，你们的爸爸、妈妈想你们了，我为你们准备了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找小车骑上离开教室。

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