幼儿园小班预防近视健康教案

网上有关“幼儿园小班预防近视健康教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班预防近视健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班预防近视健康教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班预防近视健康教案 篇1

　一、活动目标

　1、认知目标：知道眼睛的结构、位置、作用和重要性，学会保护自己的眼睛。

　2、技能目标：掌握保护眼睛的方法，在教师的而引导下尝试创编并演绎眼保健操。

　3、情感目标：乐于参加健康活动，养成良好的用眼习惯。

　二、活动重难点：

　1、重点：掌握保护眼睛的方法。

　2、难点：养成良好的用眼习惯。

　三、活动准备：

　无眼睛的脸谱若干、不透光眼罩一副、绘画材料若干

　四、活动过程：

　（一）谜语导入

　“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谜底：眼睛）

　（二）活动展开

　1、分析谜语掌握眼睛的结构。

　2、情境讨论及游戏了解眼睛的作用和重要性。

　①出示没有眼睛的脸谱。

　②师幼互动：脸谱没有眼睛会怎么样？

　③游戏：蒙眼贴画。

　3、通过展示辨别正确和错误的用眼方法。

　4、通过游戏辨别对错对用眼方法加以巩固。

　（三）活动结束

　眼保健操：“上看看，下看看，闭上眼睛转一转。”

　五、活动延伸：

　到美工区，进行游戏“画眼睛，贴眼睛”巩固本堂课所学。

　①师幼互动：眼睛长在哪里？长什么样子？

　②提出要求：请在画纸上画下来，贴在脸谱上。

幼儿园小班预防近视健康教案 篇2

　活动目标：

　1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

　2、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

　3、初步了解眼睛的常识。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动准备：

　幼儿用书

　活动过程

　一、猜谜。

　今天请大家来猜个谜语：上面毛，下面毛，中间一个黑葡萄。

　二、让幼儿知道眼睛能看东西。

　1、请大家把眼睛闭上（老师做小猫洗脸的动作）：你们知道我刚才做什么动作了吗？

　2、幼儿睁开眼睛后，再做一次同样的动作：现在你们知道我做什么了吗？你们是怎么知道的？刚才为什么不知道？

　3、小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见了，睁开眼睛就都看见了，眼睛可以让我们看见东西。

　三、引导幼儿运用自己的眼睛。

　1、引导幼儿看教室里的东西，并表达出来：你的眼睛现在在看什么？

　2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景：你的眼睛还看见什么？

　3、教师表演找橡皮、穿针线：请你们看看我用眼睛干什么了？你们用眼睛可以干什么？

　四、结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛。

　1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的？第一幅图上的小朋友在干什么？上课时他是怎么坐的？第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的？为什么开灯？第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢？眼睛进脏物时怎么办？这个小朋友怎么做的？

　2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯，让大家判断对与错，并小结：我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，不要长时间看电视，看电视时要与电视机保持距离，不在阳光下和很暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。

　五、结束活动。

　1、我们到室外看看远处的东西，请你把你用眼睛看到的东西告诉大家。

幼儿园小班预防近视健康教案 篇3

　活动目标：

　1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　活动过程：

　1、提问导入。

　教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？（幼儿回答：眼睛）

　2、了解眼睛的重要性。

　请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。）

　3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的`办法。

　教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么？（幼儿自由回答，教师进行小结。）

　教师总结，活动结束。

　教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！

　教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班预防近视健康教案 篇4

　设计背景

　由于中班的幼儿年龄比较小，他们只知道自由自在的玩耍和游戏，对生活中的一些常识了解并不多。而眼睛的好坏却关系到孩子的一生。让孩子从小学会保护眼睛，养成良好的卫生习惯，会让孩子终生受益。

　活动目标

　1、使幼儿知道眼睛的功能，知道我们的生活离不开眼睛。

　2、使幼儿初步掌握保护眼睛的`方法。

　3、使幼儿能够同情、尊重盲人并帮助他们。

　重点难点

　教学重点：保护眼睛的方法。

　教学难点：牢记并理解保护眼睛的方法。

　活动准备

　小镜子、若干。

　活动过程

　一、开始环节。

　教师说谜语，幼儿猜一猜，从而引出眼睛的话题。

　二、基本环节。

　1、小朋友照照小镜子，然后说说眼睛的作用。（能看到东西，能表达感情等）

　2、小朋友蒙眼走路，体验没有眼睛的痛苦。

　3、适时教育小朋友学会帮助盲人。

　4、听故事《小猫的眼睛》。

　5、小朋友出主意帮帮生眼病的小猫。

　6、看，判断小朋友做得对不对。

　三、结束环节。

　读儿歌，理解并学会保护眼睛的方法。

　四、延伸环节。

　让小朋友在爸爸妈妈的帮助下学会做“眼保健操”。

幼儿园小班预防近视健康教案 篇5

　活动目标：

　1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。

　2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

　3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。

　活动准备：

　1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

　2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。

　活动过程：

　一、开始部分：

　教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！

　二、基本部分：

　1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。

　教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。

　2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）

　请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。

　3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

　4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。

　5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

　6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

　三、结束部分

　教师小结，鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。

　活动反思

　《明亮的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。

幼儿园小班预防近视健康教案 篇6

　教学活动目标：

　知识与技能：

　1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

　2、认识近视的苦恼和造成近视的成因，掌握预防近视的方法。

　3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。

　过程与方法：

　学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。

　情感态度与价值观：

　培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。教学重难点：掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。教学准备：

　1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。

　2、教学用课件。

　1、卡片、脸形图、眼罩2.动画片《强强的眼睛怎么了》

　3、课件

　教学过程：

　一、活动导入课题：

　1、猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗?“白天开门，晚上关门，仔细看看，里面有人，是什么呀?”（眼睛）（真聪明）.

　2、游戏——《盲人画像》。

　师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来?

　（一位学生上台表演）

　听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗?拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样?其他同学可以评一评。

　3、眼睛的作用

　师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。

　师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么?生：明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景，

　生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，

　生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，

　生：有了眼睛，我们就能画出五x斑斓的图画

　生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便

　（注意学生回答问题，要求完整表达）.

　4、小结引入

　师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预防近视。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题）.

　下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。

　设计意图：

　活动导入，激发学生参与的积极xx，进一步认识眼睛的重要xx。

　二、引导探究，合作学习

　（一）近视的原因

　1、看动画片《强强的眼睛怎么了》

　提问：强强怎么了?（近视了）.

　你是怎么判断他近视的?（生回答）.

　师：是什么导致强强近视的?（也就是近视形成的原因是什么?）把你们课前收集到的知识在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。（小组活动，组长记录、汇报）（以小组为单位汇报，）.

　2、师总结近视形成的原因（出示课件）.

　师：同学们回答的都很好。（相及打开课件）其实产生近视的原因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。

　（1）读书、写字等学习习惯不好。

　（2）书本放得离眼很近。

　（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。

　（4）持续用眼的时间太长。

　（5）课桌椅的高度搭配不合适。

　师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼球结构图。

　3、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。

　4、从正常眼变为近视眼的过程。（看课件，听解释）.

　一旦近视了，我们的生活学习都会受影响。下面有请小记者出场，请他采访一下我们班里近视的同学。

　（意图：这一环节旨在让学生了解近视的成因，从而懂得用眼卫生是保护眼睛，预防近视的有效方法。

　（二）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢?

　1、小记者采访，请近视的学生回答。

　2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）.

　师：是的，近视会给人带来很多危害及烦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。（指名读）视力低下，眼睛经常干x和疲劳，影响学习、生活和工作质量。xxxx戴眼镜，会导致生活、工作的不便。

小班安全教育教案

课题生成　 一次偶然的机会，我在医院的眼科发现许多孩子在接受视力矫正，最小的只有五六岁。眼睛近视小龄化的现象，令我感触颇深，作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿自我保护眼睛的意识。正如《纲要》所说：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在丁作的首位，让幼儿有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。”于是，我特意设计了小班健康活动：明亮的眼睛。

活动目标

1　认识眼睛，感知眼睛的作用。

2　初步懂得保护眼睛的方法。

3　增进亲子之间的感情。

活动准备

通知家长参加本次活动，情景设置：小树林，袋鼠头饰若干，贴有的服装，镜子，关于眼睛的多媒体课件，液晶投影仪。

活动过程

一、亲子游戏，感知眼睛的作用

1　游戏：找妈妈。孩子和妈妈都扮演成袋鼠，袋鼠妈妈们躲在小树林里，师：“小袋鼠们，今天妈妈又躲在小树林里了，我们去把她们找出来，好吗?”幼儿找妈妈，找到妈妈就拉着妈妈的手跳一跳。

师提问：你是怎么找到妈妈的?让幼儿初步感知眼睛的作用。

2　游戏：找相同。幼儿在“找朋友”的音乐声中，找出服装上相同的，找对了，老师就给予鼓励。

师：我们都用亮亮的眼睛找到了妈妈，今天，妈妈都穿了长长的衣服，衣服上还贴了漂亮的，是些什么呢?这些里还藏着一个秘密呢，两个两个妈妈衣服上的是一样的，宝宝们找一找，找到了就和她们拉拉手，围成一个小圆跳一跳。

二、利用多媒体课件，认识眼睛的外形　

1　展示课件，初步认识眼睛。

师：我们的小眼睛看得真仔细，一下子就发现了秘密，找到了朋友，那我们的眼睛是什么样子的呢?(课件展示)

提问：①你有儿只眼睛②眼睛长在什么地方?(③眼睛里有什么?(会动的眼球)它是什么颜色?(黑黑的是眼珠，白白的是眼白)小朋友也来转转眼珠。眼睛上还有什么?(睫毛、眼皮)

小结：我们每个人的脸上都有两只大大的眼睛，长在眉毛的下面，里面有一个会动的眼球，眼球中间是黑黑的眼珠，四边是白白的眼白，眼睛上有睫毛。

2　照镜子，比较眼睛的不同。

师：你的眼睛和妈妈的眼睛一样吗?哪些地方一样，哪些地方不一样?从妈妈口袋里拿出镜子来照一照。

幼儿自，由说出自己和妈妈眼睛的异同点，鼓励幼儿大胆、完整地表述。

小结：我们的眼睛有的大，有的小，有的是单眼皮，有的是双眼皮，但是每个人的眼睛都很漂亮，都很能干，能看见许多东西。

三、利用家长资源，让幼儿懂得保护眼睛的方法

1　请一位妈妈讲述眼睛近视的原因。

孩子们看大屏幕，发现戴眼睛的妈妈。师：这是谁的妈妈?她怎么戴眼镜啦?教师和幼儿一起向戴眼镜的妈妈提问：①怎么会近视?②戴眼镜舒服吗?③怎么不舒服?妈妈一一回答。

2　幼儿和妈妈一起讨论保护眼睛的方法。

师：这位妈妈从小没有保护好眼睛，眼睛近视了，现在戴上眼镜非常麻烦，那我们从小应该怎样保护眼睛呢?和自己的妈妈商量商量。(多请几名幼儿回答)。

3　请医生妈妈讲讲如何保护眼睛。

师：“瑶瑶的妈妈还是位医生呢!我们请她来给大家讲讲。”医生妈妈走到前面，总结如何保护眼睛：①看书、画画的姿势要正确；②不长时间看电视、玩电脑，眼睛累了，向远处看一看，让眼睛休息一会儿；③不挑食，多吃水果和蔬菜；④不用脏手揉眼睛，眼睛里有异物请老师或妈妈帮忙。

4　课件游戏：谁对谁错。

师：我们来看看这些小朋友有没有注意保护眼睛，如保护眼睛就给他五角星。没有就给他眼镜。(幼儿玩课件游戏)

5　亲身体验，激发幼儿关爱失明孩子的美好情感。

老师请幼儿闭上眼睛，体验失明孩子的痛苦，提问：①眼睛看不见有什么感觉?②我们怎么来帮助失明的孩子?

四、结束部分，亲子游戏“找手”

师：袋鼠妈妈躲在小树林里，伸出了双手，宝宝们仔细观察，把妈妈找出来，和她们一起跳个舞。

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的小班安全教育教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班安全教育教案 篇1

　 活动目标 ：

　1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　2、知道要保护眼睛，学习爱护眼睛的正确方法。

　 活动准备： 眼睛的，教学挂图和幼儿用书

　 活动过程：

　1、谜语导入： 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉（请小朋友们来说出谜底）

　2、带领幼儿观看眼睛的，了解眼睛的大概构造及作用。

　（1）这是什么？眼睛的上边是什么？中间的黑葡萄就是什么呢？

　（2）如果我们的眼睛看不见东西了怎么办？（请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉）

　3、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为。

　4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。 教师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢？（幼儿自由讨论，教师再请个别幼儿代表发言） 教师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操。

　 活动反思： 大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。

小班安全教育教案 篇2

　 设计思路 ：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。

活动内容 ：我该怎么办

活动目标：

　1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

　2、增强幼儿的自我保护能力和意识

　活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

　活动流程：游戏导入————————谈谈议议—————————游戏巩固

实施要点：

　（一）游戏导入

　1、教师创设情景

　指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？

　指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

　2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

　（二）谈谈议议

　指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？

　总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

　如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

　（三）游戏巩固

　根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

　活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

小班安全教育教案 篇3

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　活动目标：

　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　活动准备：

　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　2、有关模拟游戏的情景创设。

　3、课件《看望兔奶奶》。

　活动过程：

　1、边观看课件(一)边讨论。

　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　2、边观看课件(二)边讨论。

　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　3、小结：

　兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　场景三：天桥

　师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　延伸活动：

　行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?（金塔幼儿园 朱冬梅）

　健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

　情景描述：

　不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。

　今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

　“你们都有些什么宝贝啊！？”

　“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

　“老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”

　等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

　理论分析：

　曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！

　1、幽默。

　教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

　2、要注意讲课的节奏。

　课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。

　所思所悟：

　小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

　可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

　在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！

　还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。

　幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

小班安全教育教案 篇4

　 内容 ：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　 观看后讨论：

　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　 观看：

　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　（2）过期的食物。

　（3）腐烂变质的食物。

　（4）假冒、劣质的食物。

　（5）没洗干净的食物。

　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　3、情景表演《好吃的鱼》

　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　提问：

　（1）明明应怎样吃鱼？

　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　 三、游戏判断对错 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　 四、操作活动 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来，并说一说为什么。

　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

小班安全教育教案 篇5

　班级：小小一班时间：20xx、1

　活动目标：

　1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

　2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　活动准备：录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐

　：

　1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物

　2.过期的食物

　3.腐烂变质的食物

　4.假冒、劣质的食物

　5.没洗干净的食物

　活动过程：

　一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

　1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”

　2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”

　3.教师做适当小结

　二、看

　1.教师提问“这些东西你吃过吗？”

　2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”

　3.教师适当小结

　三、游戏判断对错

　1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

　2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

　四、操作活动

　1.请幼儿自由抽取，并说一说这些东西为什么不能吃？

　2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

　活动反思：本活动幼儿能积极参加，大胆举手回答老师的`问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；提高了幼儿的安全意识。

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小班安全教育教案 篇6

　 幼儿园小班安全教案：

　我不跟陌生人走

　 活动名称：

　我不跟陌生人走

　 活动目标：

　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己。

　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　 活动准备：

　布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

　 活动过程：

　一、营造情景，真情体验。

　(一)幼儿园里的陌生人

　1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

　2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

　(二)社区里的陌生人

　1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?

　2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

　二、经验分析，情感升华

　小结幼儿的表现：向幼儿提问?

　1、什么是陌生人?

　2、能不能跟陌生人走?为什么?

　3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?

　三、游戏巩固，行为强化。

　1、游戏《不跟陌生人走》

　幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)

　2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

　 教学反思：

　本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

　最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。

小班安全教育教案 篇7

　 活动目标 ：

　1、培养幼儿预防雷电伤害的意识。

　2、了解避免雷电伤害的基本知识。

　 活动准备 ：

　1、打雷下雨的录音。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程 ：

　 1、听打雷下雨的录音，导入活动 。

　教师：请小朋友听一听，这是什么声音？小朋友遇见过打雷、闪电的天气吗？雷电大多在什么时候出现？谁能学一学打雷的声音？打雷危险吗？为什么？

　 2、出示教学挂图，帮助幼儿了解在野外遇到打雷的自我保护方法 。

　（1）教师：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷声轰隆隆、轰隆隆的响个不停。打雷这么危险，他们怎么办呢？

　（2）教师：我们一起来看看上，他们怎么保护自己的。

　①。教师（指图，进行更详细的解释）：打雷的时候，要远离大树。因为野外很空旷，高高的大树更容易遭到雷电的袭击，站在树下躲雨是非常不安全的，小朋友们千万千万不能站在大树下躲雨。

　②教师：当感觉到身体的汗毛和头发都竖起来、皮肤麻麻的时候，雷电就很近了，这个时候千万不能随意跑动，要下蹲低头，抱紧双膝，尽量将身体和头放的更低，像图上的人的做法，这样做可以保护自己。现在小朋友和老师一起来做一下这个动作。（引导幼儿正确做出雷电将要袭击时的自我保护动作。）

　③教师：郊外有很多高大的铁架，上面有很多条电线。他们有时会被很大的雷电击中，非常危险。在那附近的人，遇到这样的情况，最好的保护方法就是像图中的阿姨这样，双腿并拢，蹦跳着离开电线和高高的铁架。我们一起来演示一下。（教师带领幼儿做双腿并拢蹦跳的动作。）

　④教师：还有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金属物品，比如金属手表、项链、手镯等，因为这些金属物品容易导电，让人们更容易遭受雷电的袭击。还要注意，不能使用伞柄是金属质地的雨伞哦，它也会导电，最好使用塑料质地的雨具。还要提醒身边的大人，最好不要使用手机，要把手机关掉。

　（3）教师：在野外时，如果碰到雷雨天气，应该怎么做才安全，大家都记住了吗？请大家和老师做个游戏，教教老师，遇到不同的情况，老师应该怎么做。

　（4）教师表演自己在野外游玩时，碰到了雷雨天气。提出不同情况的问题，请幼儿说说相应的做法。比如，教师说：“下雨打雷了，快，找个地方躲躲雨。去大树下行吗？”幼儿对此作出判断。

　 3、展示挂图，简要说明在室外碰到雷雨天气的正确做法 。

　教师：在野外空旷的地方，碰到雷雨天气时要注意安全，在室外碰到雷雨天气时也要注意安全。要赶紧到房子里避雨，不能站在树下。回到家以后，最好不要开电视，可以玩其他的玩具。

小班安全教育教案 篇8

　 活动四：《玩具不能塞耳朵》

　 活动目标

　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

　2、知道发生意外是要去医院。

　活动准备

　1、男孩木偶。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　活动过程

　1、谈话导入活动。

　教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

　2、教师操作木偶表演故事情景。

　（1）木偶表演：

　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？

　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　4、拓展幼儿经验。

　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

　家园共育

　家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

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