幼儿园小班社会教案

网上有关“幼儿园小班社会教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

精华幼儿园小班社会教案6篇

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班社会教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

　3、愿意参与集体劳动。

　 活动准备：

　1、会发生的娃娃。

　2、玩具标记图，幼儿用书――送玩具回家。

　 活动过程：

　1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

　◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

　◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

　2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

　◎教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？

　◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

　◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

　◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

　2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

　将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

　游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

　3、幼儿阅读操作活动。

　引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用连线的方法将活动反思：

　开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1.培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验成功带来的愉悦。

　2.初步培养幼儿的社会交往能力，发展幼儿的观察力和动手操作能力。

　3.帮助幼儿了解夏天人们服饰的变化，练习拓印的方法装饰衣裙。

　 活动准备：

　1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干；

　2.供幼儿自由选择的拓印工具若干：如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。

　 活动过程：

　1.引导幼儿参观服装展，观察衣裙的色彩、花纹的变化。

　2.通过谈话，引出课题：为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

　3.引导幼儿思考：夏天，娃娃该穿什么样的衣服？

　4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。

　（1）引导幼儿观察图案的色彩以及排列变化。

　（2）讨论装饰方法和步骤。

　5.幼儿创作，教师巡回指导。

　6.幼儿作品评价。幼儿自评、互评和教师评价相结合。

　7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”，组织幼儿欣赏。

幼儿园小班社会教案 篇3

　活动目标：

　1、认识教室的各项设施与使用规则。

　2、 获得探险的乐趣。

　活动准备：

　1、挂图：《我的幼儿园》

　2、 厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或若干。

　活动过程：

　一、带领幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。

　二、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方？

　三、利用照片或，引导幼儿认识教室设施及使用规则

　1、厕所在哪里？男小朋友应该在哪里上厕所？女小朋友应该在哪里上厕所？上厕所时我们应该注意什么呢？（不推不挤）

　2、洗手的地方在哪里？洗手时我们应该注意什么呢？（洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

　3、午睡室在哪里？午睡室是个小朋友睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。

　4、小朋友喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？喝水的时候要注意什么？（排队，不一边喝水一边走路）

　5、毛巾架是用来干什么的？吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

　6、小朋友脱下来的衣服放在哪里呢？

　四、幼儿自由探险，巩固对教室的认识，体验探险的乐趣。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 教学目标：

　1、了解教室内外需要注意的安全事项。

　2、培养在教室内外活动的安全意识。

　 教学准备

　1、教学挂图

　2、幼儿用书

　3、课件

　 教学过程：

　1、教师通过与幼儿对话，引出活动主题。

　（1）教师：教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险哦！大家想一想教室内外会有哪些危险呢？

　（2）幼儿思考后根据自己的生活经验回答。

　2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。

　（1）教师：请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢？

　（2）幼儿观看幼儿用书后回答。

　（3）教师：谁能告诉我，书上都画了些什么？它们说的是什么意思呢？

　（4）教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。

　（5）请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。

　3、教师带领幼儿情景表演：教师安全我知道。

　（1）教师：现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演的一定要是安全的行为哟！

　（2）教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应该怎么做？在走廊上自由活动时应该怎么做？如厕时应该怎么做？等等。

　（3）表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。

　4、教幼儿认识安全标记。

　（1）教师：老师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢？

　（2）幼儿根据图意猜测并回答。

　 教学反思：

幼儿园小班社会教案 篇5

一、活动意图：

　经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好像很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。

　二、活动目标：

　1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

　2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。

　3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。

三、活动准备：

　脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

四、活动过程：

　（一）导入：

　听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。

　（二）过程：

　1.认一认（脱鞋袜，认小脚）

　师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小鞋子（提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起）”

　脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）

　2.看一看（观察小脚）

　（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？”

　（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？

　（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）

　3．走一走

　教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?（刺脚）

　教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）

　4.听一听

　师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”

　提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？ 小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？ 为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？

　5．找一找

　师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?（凉）怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”

　穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，避免穿反了）

　穿鞋子（穿完后与地上的`脚印对照，检查是否穿对）

　6.比一比

　穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒服）

　（三）结束：

　现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！

　 五、活动延伸：

　带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

六、活动反思：

　小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚， 找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

幼儿园小班社会教案 篇6

　有些小朋友对幼儿园环境其实并不是非常的熟悉，他们只认识从门口到教室、从教室到卫生间等经常要走的路，其他的地方不一定认识，为了让小朋友们更加熟悉幼儿园，喜爱幼儿园，我们准备了这个活动。

　 活动目标

　1.熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。

　2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。

　3.产生喜爱幼儿园的情感。

　 活动准备

　设计好参观线路，并与各部门提前联系；相机。

　 活动过程

　1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。

　“你们每天吃的香香的饭是在哪做的？和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢？我们一起起找一找吧。”

　2.带领幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途。

　每到一个地方，教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如：走到保健室可以认识一下保健老师，请保健老师给小朋友介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃点，让身体长得棒棒的；走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。还有图书室、教师办公室、传达室……每到一处，引导幼儿声音响亮的和工作人员打招呼。

　3.教师播放在参观过程中拍的照片。

　（1）你刚才看到了幼儿园的那些地方？看照片，回忆各个部门的名称以及用途。

　（2）你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？请幼儿字有讲述，鼓励幼儿大胆发言。

　（3）见到叔叔阿姨是怎样打招呼的？提醒幼儿见了熟人要有礼貌地打招呼。

　4.讲评活动情况：表扬认真跟老师参观、大胆回答问题的幼儿。

　 活动延伸

　结合幼儿的日常活动随时进行。

幼儿园小班社会教案：快乐的梦

　作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案《一起玩》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会教案《一起玩》1

　 一、设计意图：

　拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。

　 二、活动目标

　1、会玩常见的简单运动器械。

　2、会钻、爬、滚、攀登等动作。

　3、感受体育活动所带来的乐趣。活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。

　 三、过程建议。

　1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。

　2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

　3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

　4、集体练习活动：

　（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。

　（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。

　（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

　 四、延伸提示。

　1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

　2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

幼儿园小班社会教案《一起玩》2

　 设计意图

　在主题活动开展过程中，我们发现孩子们已经出现了交往意愿，但却不善于交往的。“请求加入一起游戏”，是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往能力。

　 活动目标

　1、初步掌握请求加入一起玩的技能。

　2、感受与同伴一起游戏的快乐。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备

　1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。

　2、布娃娃一个，各种玩具等。

　 活动过程

　一、交代任务，引起兴趣。

　师：小朋友快看，今天老师请谁来我们班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事?

　二、情景表演“一起玩”

　师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有许多幼儿举手，作答者不多)

　幼：玩娃娃。

　幼：我们一起玩吧。

　师：亦星哥哥你刚才说了什么?再说一遍，好吗?(幼儿活动前没有观看情境的经验，因此对老师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿回答情况来引导幼儿理解。)

　亦星：阿巧，我和你一起玩好吗?

　师：哦，亦星哥哥说了什么?

　幼：我和你一去玩，好吗?

　师：姐姐说了什么?

　幼：姐姐说，好的，我们一起玩。

　师：我们一起来学哥哥说的话，好吗?

　幼(全体)：阿巧，我和你一起玩好吗?

　师：我们一起来学姐姐说的话，好吗?

　幼：(全体)好的，我们一起玩。

　三、小结情境讲述结果，利用榜样来教育孩子。

　师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应该用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗?当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。

　四、以游戏形式，引导个别幼儿练习说话。

　师：下面我们做个游戏，谁说得对，声音响亮，我就把娃娃给谁玩。

　幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗?

　师：你在跟谁说话?

　幼：老师，给我玩一下，好吗?

　师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办?(启发幼儿分享)

　幼：我们一起玩。

　师：好的，我们一起玩。

　五、幼儿实践活动，活动结束。

　师：今天，林老师还准备一些玩具，可是老师准备的这些玩具不够，怎么办?

　幼：一起玩。

　幼：我玩一下，他玩一下。

　幼：大家一起玩。

　老师分发玩具(每组4—6人，玩具2—3个)，幼儿玩玩具，教师来回巡视引导。部分幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等;也出现了抢玩具现象如泽专、伟铭等;也有几个幼儿向老师寻求帮助;还有像小涵还能利用今天所学知识跟同伴一起玩玩具，也出现了一些打抱不平的小朋友，会说“他没有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出现刚才在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具(这说明孩子们虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上。)

　 活动反思

　“小客人”的到来，吸引并激发幼儿的活动兴趣。采用“榜样”教育，改变了社会性教育的单调说教形式，更利于幼儿的接受。在幼儿不理解时，教师能及时引导、帮助幼儿重新理解情境表演内容。在因引导理解表演内容和学说对话句型时，如果能运用新玩具激发幼儿情绪，让更多的幼儿参与进来，那么课堂的气氛会更好。在玩玩具中出现的说与做不一致的情况，更说明了社会性教学不能急于求成，需持之以恒，幼儿虽然已有了分享与谦让的.意识，但只停留在口头上，没有落实到实际行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们成人运用各种方法进行反复加强。

幼儿园小班社会教案《一起玩》3

　 目标：

　1、体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。

　2、愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 准备：

　根据《我的爸爸》拍摄的照片

　 过程：

　1、介绍自己的爸爸。

　（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？

　（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。

　2、幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片，体验父子（女）之情。

　喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？（幼儿自由回答）请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的？

　3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。

　4、表达对爸爸的爱。

　唱歌曲《我的好爸爸》

幼儿园小班社会教案《一起玩》4

　 活动目标

　理解分享的概念。

　体验与同伴分享玩具的乐趣。

　 活动准备

　课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

　材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

　 活动过程

　播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

　老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

　只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

　播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。

　1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

　美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）

　你知道什么是分享吗？

　皮皮和娜娜后来是怎么做的？

　小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

　2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

　幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

　他们和好朋友分享后，心情怎样？

　小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

　出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

　小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

　播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

　今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

　请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园小班社会教案：快乐的梦，欢迎大家分享。

幼儿园小班社会教案：快乐的梦1

　活动目标：

　1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事内容。

　2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。

　活动准备：

　相关

　活动过程：

　一、教师逐一出示，引导幼儿仔细观察

　1、师：上的主人公你们认识吗?(小熊和熊妈妈)

　2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察进行大胆表述)

　二、完整欣赏故事

　师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容

　教师提问：

　1、小熊的妈妈怎么啦?

　2、小熊为妈妈做了哪些事?

　3、妈妈做了一个怎样快乐的梦?

　四、看图再次欣赏故事

　1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?

　2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

　五、回忆、讨论

　1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?

　3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……

幼儿园小班社会教案：快乐的梦2

　活动目标：

　1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事内容。

　2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。

活动准备： 相关活动过程：

　一、教师逐一出示，引导幼儿仔细观察1、师：上是谁？你们认识吗?(小熊和熊妈妈)2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察进行大胆表述)二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问：

　1、小熊的妈妈怎么啦?

　2、小熊为妈妈做了哪些事?

　3、妈妈做了一个怎样快乐的`梦?

　四、看图再次欣赏故事1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?

　2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

　五、回忆、讨论1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?

　3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……

幼儿园小班社会教案：快乐的梦3

　 活动目标：

　1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事内容。

　2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　相关

　 活动过程：

　一、教师逐一出示，引导幼儿仔细观察

　1、师：上是谁?你们认识吗?(小熊和熊妈妈)

　2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察进行大胆表述)

　二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问：

　1、小熊的妈妈怎么啦?

　2、小熊为妈妈做了哪些事?

　3、妈妈做了一个怎样快乐的梦?

　四、看图再次欣赏故事

　1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?

　2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

　五、回忆、讨论

　1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?

　3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……

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